Упражнение «Гейзер по имени « Гу» (подвижная кричалка)

Цели:

1. Разминка, разогрев группы

2. Развитие навыков творческого экспромта

3. Преодоление застенчивости

Члены группы ставятся в круг. Тренер предлагает всем продумать 2-3 минуты и по завершению указанного отрезка времени каждый в порядке очереди, должен предложить групповое упражнение.

Условия проведения упражнения таковы:

А) упражнение должно быть подвижным, а движения синхронными или последовательными;

Б) Их надо сопровождать совместным выкриком

В) Упражнение должно содержать сюжет

Г) Оно должно быть кратким

Пример:

Сюжет берем в поисках воды( члены группы двигаются по кругу высоко поднимая ноги), они увидели камень и дружно ударили по нему кирками(……………)

И вдруг вверх бьет фонтан гейзера. «Гу» - кричат члены группы, поднимая руки вверх, с растопыренными пальцами и откидывают назад.

Процедура упражнения

Один из членов группы руководит, все выполняют. Далее все остальные члены группы, по очереди, предлагают свои «подвижные кричалки»

Рефлексия

Упражнение «Отвлекающий маневр -2»

Цели:

1. Формирование навыков невербального коммуникативного воздействия на аудиторию;

2. Развитие перцепции и умение слушать

Участники тренинга делятся на две группы. Каждой группе даётся небольшие литературные тесты. Объемом на 2-3 минуты чтения. Тексты должны быть незнакомы участникам. Соперникам необходимо с максимальной точностью воспроизвести суть изложенного и выделить в них главное. Вести записи не разрешается. Задача каждого коммуникатора состоит в том, чтобы отвлечь внимание слушателей. При этом дикция должна быть четкой, внятной, размеренной. Отвлекать внимание необходимо или неординарным нарядом, жестами, мимикой, макияжем. Можно движениями, поведением, грим, маски, маскарадный костюм. Для этого группам дается 10-20минут на подготовку всех дикторов, обдумывание всех тактик и стратегий.

Порядок творческой сессии таков:

1. выступает первый диктор от первой команды

2. Представитель команды соперников слушает……………………………..

3. Выступает первый диктор от второй команды

Комментарии тренера. Определения победителя. Рефлексия

Упражнение « Восьмерка»

Цели: Формирование коммуникативных навыков

Упражнение способствует умению сосредотачиваться на выполнении интеллектуального задания в затрудненных состояниях.

Члены группы равномерно распределяются по периметру помещения. Садятся на стулья. На полу мелом рисуют восьмерки по всему периметру помещения около участников тренинга. По жребию один из участников в течении 3-х минут должен двигаться по восьмерке. Восьмерка имеет вид прямоугольника, разделенного лине строго по середине. За это время он должен выполнить творческое задание, придумать сказку, сочинить стихотворение, или подготовить самопрезентацию или др). И через три минуты изложить его группе. Участник не должен отвлекаться и останавливаться. Задача остальных членов группы отвлекать внимание главного героя. Всячески мешать ему сосредоточится.

По истечении, отведенного для выполнения задания времени главный герой должен озвучить, выполнения задания

Рефлексия

Примечание: За одно занятие в упражнении в качестве главного героя могут принять участие 4-5 человек.