10. История создания, осн.Мотивы, пед.Направленность повести а.Погорельского «черная курица…».

Повесть написана в 1829г. после ухода Антония Погорельского (Алексей Алексеевич Перовский) в отставку. Эта повесть посвящена племяннику А. Погорельского Алеше (Алексей Константинович Толстой). Погорельский тактично прививал своему воспитаннику нравственные качества. С этой целью он и сочинил это произведение, главная идея которого заключается комплексе нравственных качеств, без которых по мнению автора немыслима подлинная человеческая личность: доброта и скромность, честность и трудолюбие, верность слову и преданность в дружбе, презрение к эгоизму и ложным ценностям, ответственность человека за свои поступки перед собой и окружающими, умение критически смотреть на себя со стороны и бороться со своими недостатками.

В этой сказке больше реальных событии, чем вымысла. Действие происходит не в тридевятом царстве, а в Петербурге, на Васильевском острове. Мальчика Алёшу родители отдают в пансионат, заплатив за обучение за несколько лет наперёд. По каким-то житейским причинам они совершенно забывают о своём сыне.

Действующие лица сказки изображены несколькими точными штрихами. Но предстают перед читательским воображением объёмно, реалистично, живо. Это не трафаретные герои, это живые люди, персонажи, птицы, звери, животные.

Действие в рассказе развивается логически, последовательно.

Утомлённый событиями дня, он, наконец, отправляется спать. Вот здесь-то как раз и начинаются сказочные события. Читатель может гадать: на яву они происходят или во сне Алёши. Чернушка появляется из-под простыни на соседней кровати. Она разговаривает человеческим голосом. В благодарность за спасение, хочет показать Алёше чудесную страну с подземными обитателями. Предупреждает, что пройти в неё предстоит через комнаты столетних старушек-голландок, которые жили здесь же, в пансионате, и про которых Алёша много слышал. Проходя через их комнаты, ничего нельзя трогать и ничего нельзя делать. Два раза курочкапроводила мальчика в подземное царство, и оба раза он ослушался её. Первый раз поздоровался за лапку с ученым котиком, второй – кивнул куколке. Поэтому рыцари спускались со стен и преграждали путь в подземное царство, Чернушке приходилось биться с рыцарями, чтобы попасть к королю. В благодарность за спасение своего любимого министра (которым оказалась Чернушка) король подземного царства вручает Алёше чудесное конопляное зёрнышко, которое может выполнять любые желания. Алёша пожелал всё знать по учёбе, не готовясь к урокам. Первое время он удивлял и учителей, и своих товарищей своими способностями, но потом пришлось признаться, что чудесный дар он получил от короля подземного царства.

Алёша теряет зернышко, а вместе с ним и свои способности. Чернушка и подземные обитатели не обижаются на него, хотя им пришлось покинуть любимые свои места. Алёше дается шанс исправиться. Сказка учит тому, что уважение окружающих надо постараться заслужить. Незаслуженный успех делает человека гордым, чванливым, заносчивым. Одна ложь тянет за собою другую. От пороков не просто избавиться. Но всегда есть шанс начать новую хорошую жизнь.

Художественное своеобразие: в сказке много волшебства, двоемирие – главный герой Алеша попадает из мира реального в мир фантастический (подземное царство) через сон, волшебные предметы – конопляное семечко, с помощью которого можно было выучить уроки и знать все на отлично, ничего не делая. Автор подробно раскрывает психологический портрет ребенка через его поступки, через описание взаимоотношений с окружающими, таким образом показывая, как формируется характер и происходит становление его как личности.