В.М. Пачевский Э.М. Янцов

Режущий инструмент

Учебное пособие

Воронеж 2008

ГОУВПО «Воронежский государственный технический

университет»

В.М. Пачевский Э.М. Янцов

режущий инструмент

Издание второе, переработанное и дополненное

Утверждено Редакционно-издательским советом

университета в качестве учебного пособия

В оронеж 2008

УДК 621.02.01.2

Пачевский В.М. Режущий инструмент: учеб. пособие / В.М. Пачевский, Э.М. Янцов. 2-е изд., перераб. и доп. Воронеж: ГОУВПО «Воронежский государственный технический университет», 2008. 193 с.

Учебное пособие составлено в соответствии с программой курса «Режущий инструмент» и содержит краткое изложение учебного материала. Приводятся необходимые иллюстрации и справочный материал.

Издание соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 151000 «Конструкторско-технологическое обеспечение автоматизированных машиностроительных производств», специальностям 151001 «Технология машиностроения» и 151002 «Металлообрабатывающие станки и комплексы», дисциплине «Режущий инструмент».

Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих дисциплину «Режущий инструмент», всех форм обучения.

Учебное пособие подготовлено в электронном виде в текстовом редакторе MS Word XP и содержится в файле РИ.doc.

Табл. 17. Ил. 91. Библиогр.: 8 назв.

Научный редактор д-р техн. наук, проф. А.Н. Осинцев

Рецензенты: кафедра начертательной геометрии

и графики Воронежского государственного

архитектурно-строительного университета

(зав. кафедрой д-р техн. наук,

проф. Ю.А. Цеханов);

д-р техн. наук, проф. Ю.С. Ткаченко

© Пачевский В.М., Янцов Э.М., 2008

© Оформление. ГОУВПО

«Воронежский государственный

технический университет, 2008

ВВЕДЕНИЕ

Механическая обработка материалов ре­занием обеспечивает высокую точ­ность изготовления деталей машин и гибкость произ­водственного процесса, создает возмож­ности быстрейшего перехода от обработки заготовок одного размера к обработке заготовок другого размера.

Режущий инструмент, срезая сравни­тельно тонкие слои материала, придает заготовке нужную форму и размеры, обеспечивая необходимые качественно-точностные характеристики. Работоспособность режущего инструмен­та, его надежность оказывают существен­ное влияние на экономическую эффек­тивность процесса производства.

Потребность в режущем инструменте колоссальна. По некоторым операциям обработки заготовки резанием стоимость инструмента составляет значительную часть стоимости операции.

Режущий инструмент обеспечивает внутренние связи процесса обработки. Качество и стойкость ин­струмента во многом определяют произ­водительность и эффективность процесса обработки, а в некоторых случаях и вообще возможность получения деталей требуе­мых формы, качества и точности. Повышение качества и надежности режущего инструмента способствуют повышению про­изводительности обработки металлов реза­нием.

Режущие инструменты появились в доисторические времена, когда у чело­века возникла необходимость совершенст­вовать свою работу. Большое развитие инструменты получили со времени ис­пользования человеком металлов. При развитии ремесленного производства по­являются примитивные ручные токарные и сверлильные станки и для работы на них металлорежущие инструменты - резцы, сверла, напильники и др. Переход к машинной индустрии сопровождался бурным развитием металлорежущего ин­струмента. Во второй половине XIX в. появляются многие виды режущих ин­струментов, в конце XIX в. - червячные фрезы для нарезания зубьев зубчатых колес, 20-е годы XX в. - протяжки. И сейчас создаются новые конструкции ин­струментов и совершенствуются ранее существовавшие.

Повышение эффективности режущих инструментов и их работоспособность взаимосвязаны и во многом зависят от материала режущей части инструмента. Появление новых инструментальных ма­териалов способствовало повышению про­изводительности обработки и потребовало создания новых конструкций металло­режущих станков.

Особое место при изучении курса «Режущий инструмент» занимает лабораторный практикум. Выполнение лабораторных работ дает будущим специалистам практические навыки и необходимый опыт реальной производственной деятельности. Введение в лабораторный практикум исследовательской части развивает творческую активность студентов, значительно повышает их научный и профессиональный потенциал.