Uchebn_posobie_Razvitie_Med_v_Rossii_2017

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Л.Г. Зарубинская, И.Ю. Худоногов

РАЗВИТИЕ МЕДИЦИНЫ В РОССИИ

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Ростов-на-Дону

2017

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Л.Г. Зарубинская, И.Ю. Худоногов

РАЗВИТИЕ МЕДИЦИНЫ В РОССИИ

Учебное пособие

Под редакцией профессора Ю.Г. Элланского

Ростов-на-Дону

2017

1

УДК 61(091)(075)

ББК 5я7

З-34

Зарубинская Л. Г.

Развитие медицины в России: учебное пособие / Л.Г. Зарубинская, И.Ю. Худоногов / ФГБОУ ВО РостГМУ Минздрава России; под ред. Ю.Г. Элланского. – Ростов н/Д: Изд-во РостГМУ, 2017. – 112 с.

ISBN 978-5-7453-0531-3

Пособие содержит материалы по истории медицины в соответствии с утвержденной рабочей программой. Авторы включили в пособие наиболее актуальные фрагменты историографии отечественной медицинской науки и общественного здравоохранения, а также вопросы тестового контроля знаний, которые могут быть использованы не только по отношению к материалу, изложенному в пособии, но и в рамках курса истории мировой медицины.

Пособие предназначено для обучающихся и преподавателей.

Рецензенты:

Сорокина Т.С. – зав. курсом истории медицины Российского университета дружбы народов, доктор медицинских наук, профессор, академик Международной академии наук высшей школы

Микиртичан Г.Л. – зав. кафедрой гуманитарных дисциплин СанктПетербургской государственной педиатрической медицинской академии, доктор медицинских наук, профессор

Утверждено Центральной методической комиссией ФГБОУ ВО РостГМУ Минздрава России. Протокол № 7 от 11.05. 2017 г.

Одобрено на заседании кафедры общественного здоровья и здравоохранения №1 с курсом истории медицины ФГБОУ ВО РостГМУ Минздрава России.

Протокол № 11 от 03.05.2017 г.

СПИСОК ПРИНЯТЫХ СОКРАЩЕНИЙ

в. – век в т.ч. – в том числе

г. – город, год гг. – годы

до н.э. – до новой эры др. – другой (-ое, -ая, -ие)

ЗОЖ – здоровый образ жизни история медицины – ИМ напр. – например о. – остров ок. – около

РОКК – Российское общество Красного Креста РФ – Российская Федерация с. – страница см. – смотри т.е. – то есть т.к. – так как

т.н. – так называемый (-ая, -ое) т.о. – таким образом

3

ВВЕДЕНИЕ

История медицины является неотъемлемой частью общечеловеческой культуры, современной науки, философии (включающей духовную мудрость предшествующих поколений) и составляет основание гуманитарного образования, получаемого студентами в период обучения в медицинском вузе, поэтому ее изучение органично связано с повышением профессиональной подготовки медицинских работников. История медицины (ИМ) - один из первых предметов, формирующих у студентов естественнонаучное медицинское представление как о самом человеке, так и об окружающем его мире. Знания, которые дает ИМ, помогают в понимании процесса развития медицины в целом и являются связующим звеном в изучении всех медицинских дисциплин. Они органично согласуются с такими науками как философия, история, латинский язык, педагогика, политология, психология, социология и обеспечивают постепенную адаптацию студентов-медиков к таким дисциплинам как общественное здоровье и здравоохранение, биология, генетика, анатомия, гистология, эмбриология, гигиена, физиология, экспериментальная медицина, внутренние болезни, инфекционные болезни, микробиология, эпидемиология, педиатрия, психиатрия, хирургия, топографическая анатомия, военно-полевая хирургия, акушерство и гинекология, стоматология и др.

Основные задачи преподавания курса ИМ направлены на формирование у студентов таких общекультурных компетенций как способность к пониманию мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, готовность к самосовершенствованию; способность к анализу значимых политических тенденций и закономерностей мирового исторического процесса, знание историко-медицинской терминологии, уважительное и бережное отношение к историческому наследию, культурным традициям и политике государства; готовность к логическому и аргументированному анализу, публичной речи, веде-

5

нию дискуссии и осуществлению воспитательной деятельности, к разрешению конфликтов и толерантности.

1.ЦЕЛЬ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.Воспитание будущего специалиста в свете общечеловеческих гуманитарных и нравственно-этических взглядов.

1.2.Расширение общекультурного и медицинского кругозора студентов.

1.3.Формирование научного мышления и нравственной позиции медицинских работников.

1.4.Воспитание уважения к традициям отечественной и мировой медицинской науки и практики.

2.ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1.Показать общие закономерности развития медицины в человеческом обществе, историческую преемственность в ее развитии.

2.2.Ознакомить студентов с историческим методом исследования и мышления в медицине, способствующего повседневной практической деятельности будущего специалиста.

2.3.Ознакомить с историей медицинской этики и деонтологии.

По завершении курса «История медицины» студенты должны:

Знать:

1.Общие закономерности всемирно-исторического процесса становления и развития медицинских знаний и медицинской деятельности с древнейших времен до настоящего времени.

2.Основные этапы развития мировой и отечественной медицины.

3.Выдающиеся достижения каждой эпохи в области медицины в процессе развития духовной культуры человечества.

4.Историю формирования основ медицинской этики и деонтологии.

6

Уметь:

1.Оценивать развитие различных теоретических направлений в истории медицины, их достоинства и недостатки, современное состояние клинической медицины.

2.Владеть историческим методом исследования и мышления при оценке медицинских знаний и гигиенических представлений о здоровье и болезни на различных этапах развития человечества.

3.Ориентироваться в фактическом материале, анализировать, объективно оценивать и использовать историко-медицинскую информацию.

7

ТЕМАТИКА ЛЕКЦИЙ

1.Введение. Врачевание в доклассовом обществе.

2.Врачевание в странах Древнего Востока (Месопотамия, Древний Египет, Древняя Индия, Древний Китай).

3.Медицина античного Средиземноморья (Древняя Греция, Древний Рим)

4.Медицина в период Средневековья в странах Востока и Западной Европы (Византийская империя, арабоязычный халифат, Западная Европа).

5.Медицина в Западной Европе в эпоху Возрождения.

Медицина в России (IX–XVII вв.): Древнерусское (IX–XV вв.) и Московское государства (XV–XVII вв.).

6.Медицина в России в XVIII веке и начале XIX века.

7.Медицина Нового времени (XVII-XIX вв.). Медико-биологическое направление, клиническая медицина, гигиена и общественное здоровье.

8.Медицина Новейшего времени (ХХ в.).

9.Развитие медицины на Дону. История РостГМУ.

8

ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

1.История медицины как наука и предмет преподавания: основные цели, задачи дисциплины, источники изучения истории медицины.

2.Медицина в Древнерусском государстве (IX-XV вв.)

3.Медицина в Московском государстве (XV-XVII вв.).

4.Медицина в России в XVIII веке.

5.Медицина в России (конец XVIII – первая половина XIX века)

6.Развитие медицины в России в связи с успехами естествознания (вторая половина XIX века – начало XX века)

7.Клиническая медицина в России и ее связь с профилактикой (вторая половина XIX века – начало XX века)

8.Развитие гигиены и общественной медицины в России (вторая половина XIX – начало XX века)

9.Становление и развитие советской медицины

10.Основные особенности и этапы развития советской медицины. Героизм советских медиков

11.История медицины и здравоохранения на Дону. История Ростовского государственного медицинского университета

9