- •Вопрос 2
- •29. Общие закономерности формирования психических расстройств в детском и подростковом
- •42. Атипичные депрессии: расстройство регуляции настроения с разрушительным поведением,
- •46. Расстройства, обусловленные воздействием психической травмы и стресса: острая реакция на стресс и расстройства адаптации (с депрессией, с тревогой, с расстройством поведения).
- •47. Посттравматическое стрессовое расстройство, в том числе у детей младше 6 лет. Особенности клиники, принципы лечения.
- •62. Психические нарушения при внутричерепных опухолях. Клиническое особенности
- •73. Острый и хронический алкогольный галлюциноз, алкогольный параноид (бред преследования и ревности). Клиническая характеристика. Принципы лечения.
- •75. Наркомании и токсикомании. Определение понятий. Классификация психоактивных веществ. Основные принципы лечения наркологических заболеваний.
- •76. Употребление препаратов опийной группы: признаки острой и хронической интоксикации
- •77. Употребление канабиоидов, клиника острой и хронической интоксикации, клиника
- •78. Барбитураты, отнесенные к наркотикам, психические нарушения при острой и хронической интоксикации, клиника абстинентного синдрома. Лечение и профилактика.
- •79. Психостимуляторы, клиника острой и хронической интоксикации, абстинентного синдрома. Лечение и профилактика.
- •81. Токсикомании. Основные группы веществ и лекарственных средств, вызывающих зависимость. Общая характеристика и клинические проявления. Лечение.
- •82. Основные виды биологической терапии психических заболеваний. Классификация
- •Классификация психофармакологических препаратов
- •83. Нейролептические (антипсихотические) средства. Спектр терапевтической активности,
- •I. Генерализованные формы эпилепсии
- •II. Фокальные (парциальные) формы эпилепсии
- •89. Основные теоретические направления патогенетической психотерапии. Показания к
- •91. Морфофункциональная организация психических функций (блоки мозга по Лурия а.Р.);
- •93. Личность и болезнь: внутренняя картина болезни и ее коррекция в общеврачебной практике. Тип отношения к болезни.
- •Классификация типов отношения к болезни
- •95. Психология лечебного процесса: врач как личность (профессиональная деформация,
Вопрос 2
Модуль 3. ЧАСТНАЯ ПСИХИАТРИЯ
29. Общие закономерности формирования психических расстройств в детском и подростковом
возрасте, понятие дизонтогенеза, периодизация индивидуального развития в психиатрии (Ковалев В.В.).
Психическое развитие протекает не равномерно, поступательно, а поэтапно и скачкообразно. Отдельные этапы разграничены временными рамками, когда происходят наиболее бурные, качественные изменения в психике. Эти периоды получили название возрастных кризов. Различают 1 (2-4 г), 2 (6-8 лет) детские возрастные кризы и подростковый (12-18 лет) криз. В эти периоды в связи с нарушением физиологического и психологического равновесия часто возникают различные психопатологические симптомы, т.е. нарушения психического развития. Эти нарушения могут быть вызваны, как биологическими, так и средовыми факторами или их сочетаниями.
Психический дизонтогенез (нарушение психического развития), проявляется в нарушении темпов, сроков развития психики в целом и отдельных функциональных систем. Представлен: 1. РЕТАРДАЦИЕЙ - запаздывание или остановка развития отдельных психических функций. Она может быть тотальной и парциальной (нарушение темпа и сроков созревания отдельных функциональных систем). Клиническим выражением тотальной психической ретардации является общее психическое недоразвитие (олигофрения). Парциальная ретардация- незрелость отдельных психических процессов – речи, внимания, школьных навыков, сюда же относятся проявления инфантилизма и невропатии.
2. АСИНХРОНИЯ - диспропорциональное, искаженное развитие психики. Характеризуется выраженным опережением развития одних психических функций и запаздывание других. Случаи, при которых одна или несколько функциональных систем, развиваются значительно - АКСЕЛЕРАЦИЯ. Иллюстрацией могут служить дети с чрезвычайно ранним развитием психики (вундеркинды).
3. Высвобождение и фиксация более ранних форм нервно-психического реагирования на более поздних этапах развития. Высвобождение и фиксация более ранних форм реагирования проявляется нарушением навыков опрятности, патологическими привычными действиями, мутизмом, патологическими страхами и фантазиями. В основе негативных дизонтогенетических симптомов лежит задержка или искажение развития нервно-психических функций. Сниженный интеллект, симптоы недоразвития и задержка развития речи и моторики. Продуктивные дизонтогенетические симптомы имеют в своей основе явление «дисфункции созревания» или «относительной возрастной незрелости» физиологической системы и клинически проявляются стереотипиями, некоторыми видами страхов, патологическими фантазиями, ипохондрическими и дисморфофобическими переживаниями, а также синдромом сверхценных интересов и увлечений.
Периодизация
Период реагирования |
возраст |
Особенности реагирования |
1. соматовегетативный |
От 0-3 лет |
Повышенная общая и вегетативная возбудимость, нарушение сна, аппетита |
2. психомоторный |
4-10лет |
Гипердинамические и двигательные расстройства (тики, заикания) |
3. аффективный |
7-12лет |
Эмоциональная возбудимость (усиление страхов), истероидные приступы, патология реакций ухода, бродяжничество |
4. эмоционально - идиаторный |
12-16лет |
Появляются сверхценные идеи, уверенность в собственном уродстве, анорексия (девочки), сверхценные увлечения. |