1. Мәтінмен жұмыс:

1. Ж. Баласағұнидің «Құтты білік» дастанынан алынған үзіндіні мәнерлеп оқу, талдау.

Жүрсін бектер бес нәрседен алыстап,

Есі болса, жұрнақ болса намыстан.

Ұшқалақтық- бірі, екінші – сараңдық,

Үшіншісі – ашу, оған егіз надандық.

Қырсығың – сор, бетті жер ғып жүргізер,

Бесіншісі - өтірік, жерге тірі кіргізер.

Бек бесеуден бойын аулақ ұстасын.

Білсін сонда басынан құс ұшпасын.

2. Қ.А.Иассауидің хикметтерін мәнерлеп оқу, талдау:

Жеті жаста Арыстанбаб келді маған,

Хақ Мұстафа аманатын берді маған.

Сол сәтінде-ақ көңілім тауып баян,

Нәпсім өліп, Тәңірі жолына түстім мен де.

Құрма беріп, мейірлене назар салды,

Сол заматта кеудемде бір шырақ жанды.

Еркелете шақырып қасына алды,

Мектеп барып, бек қуанып тұрдым мен де.

Уа, дариға, махаббаттың дәмін татпай,

Жар да сүймей, үйді ойлап, дүние таппай..

Ойсыз, қамсыз, шайтандықтан бойды тартпай,

Жан берерде жанталасқа түстім, міне.

Кәміл пірім қызметінде тынбай жүрдім,

Дамыл таппай, көз ілмей, зырлай жүрдім.

Әзәзілдің арбауына қыңбай жүрдім,

Сосын да мен қанат қағып ұштым, міне.

2. Сұрақтар мен тапсырмалар:

1. Ахмет Иассауи кім? Өмірі туралы не білесіңдер?

2. Иассауидің ұстазы Арыстанбаб кесенесі қай жерде?

3. Иассауидің өмірлік мақсат – мұраты қандай?

4. Иассауи нені жырлады? Нені насихаттады?

5. Ақынның имандылық туралы ойлары қазіргі заманғы тәрбиеге сай келе ме?

6. Баласағұнидің «Құтты білік» кітабы не туралы?

7. Кітаптың кейіпкерлері кімдер?

8. Баласағұнидің ойынша шын дос кім?

9. Тілдің пайдасы мен зияны туралы не айтылған?

10. Абай өлеңдерімен салыстыру.

V Үйге тапсырма:

1. Жүсіп Баласағұн, Иассауи ілімдері және Абай туралы түсінік.

2. Реферат жазу.

VI Бағалау: оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын.

Тексерілді:

Күні: 15.02.2017

Пәні: Абайтану

Сыныбы: 11-сынып

Сабақтың тақырыбы: Жүсіп Баласағұн «Жуанмәртлік», Иассауидің «Хал ілімі» және Абайдың «Толық адам» ілімінің арасындағы ұқсастықтар мен ерекшеліктер және дәстүр жалғастығы

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділік: оқушыларға Жүсіп Баласағұн «Жуанмәртлік», Иассауидің «Хал ілімі» және Абайдың «Толық адам» ілімінің арасындағы ұқсастықтар мен ерекшеліктер және дәстүр жалғастығы жайлы толық түрде мәлімет бере отырып, олардың ой-пікірін қалыптастыру;

2. Дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сөздік қорын молайту, шығармашылық ізденіске баулу;

3. Тәрбиелік: елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сұрақ-жауап, сөздікпен жұмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау.

Сабақтың көрнекілігі: көркем әдебиеттер, бейнелі суреттер, рефераттар, бүктемелер.

Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып ұжымымен жұмыс жүргізу.

Сабақтың типтері: ұйымдастыру кезеңі, үй тапсырмасын сұрау, жаңа сабақты түсіндіру, бекіту, бағалау, қорытындылау.

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгелдеу;

2. Оқу құралдарын, сабаққа дайындығын тексеру;

3. Сыныптың тазалығына көңіл бөлу;

4. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару;

5. Cабақтың мақсатымен таныстыру.

ІІ Үй тапсырмасын сұрау:

1. Жүсіп Баласағұн, Иассауи ілімдері және Абай туралы түсінік.

2. Реферат жазу.

ІІІ Жаңа сабақты түсіндіру: