- •4.2. Формы способа социальной коммуникации (межличностная, групповая, массовая) и книга
- •5.1. Русское библиологическое общество (Питер)
- •2.1. Сущность "издания" как процесса коммуникации
- •5.2. "Издание" и процесс массовой коммуникации
- •6.1. Книговедческая деятельность н.М. Лисовского
- •31.1. Схема книговедения н.М. Лисовского.
- •6.2. Книга в книжном деле. Содержание книговедческой категории "книга".
- •30.2. Книга в книжном деле. Содержание книговедческой категории "книга".
- •7.1; 33.1 Книговедческая деятельность а.М. Ловягина.
- •7.2 Книжное издание, соотношение с категорией "книга". Сущность и форма книжного издания.
- •8.1 Книговедческие центры 20-х – начала 30-х гг. И основные направления их деятельности
- •8.2; 32.2 Форма книги в процессах книгопроизводства, книгораспределения, книговоспроизводства
- •10.1 Теоретические концепции м.И. Щелкунова (конец 19, начало 20 в).
- •10.2 Состав и структура объекта книговедения
- •33.2 Объект книговедения
- •11.1 Теоретические концепции н.М. Сомова (конец 19-начало 20 в)
- •12.1 Теоретические концепции а.В. Мезьер (конец 19 – середина 20)
- •10.2 Структура предмета книговедения
- •34.2 Предмет книговедения.
- •24.2 Фундаментальная проблематика общего книговедения, составляющая его предмет.
- •13.1 Теоретические концепции а.Г. Фомина
- •13.2 Структура и уровни книговедческого знания.
- •14.1 Развитие отдельных книговедческих дисциплин в конце 20-х и 30-х гг
- •14.2 Система книгоиздательского знания
- •15.1 Книговедческая полемика начала 30-х гг
- •15.2 Система книготоргового знания (библиополистика)
- •16.1 Основные направления книговедческих исследований в 40-е – 50-е гг
- •16.2. Система библиотечного знания (библиотековедение)
- •17.1 "Второе рождение" отечественного книговедения.
- •17.2 Система библиографического знания (библиографоведение)
- •32. Книговедение и смежные дисциплины. Читателеведение. Искусствознание
- •18.2 Концепция комплексности науки о книге
- •19.1; 35.1 Функциональная концепция книговедения
- •19.2 Общее понятие о методе
- •20.1 Концепция "пересекающихся наук"
- •20.2 Соотношение теории и метода
- •21.1; 30.1 Системно-типологическая концепция
- •21.2 Основания теории метода
- •22.1 Элементы теории книговедения в трудах а.И. Богданова, в.С. Сопикова, в.Г. Анастасевича.
- •22.2 Теория типологического метода
- •23.1 Ленинградский институт книговедения. Основные направления деятельности
- •23.1; 35.2 Система типологического книговедческого метода
- •24.1 Украинский институт книговедения. Основные направления его деятельности
- •25.1 Книговедческая деятельность н.А. Рубакина.
- •26.1 Книговедческая деятельность а.А. Сидорова
- •26.2; 28.2 Содержание и структура коммуникационного процесса "сознание"
- •27.1 Музей книги, документа и письма (Институт книги, документа и письма). Основные направления его деятельности.
- •28.1 Соотношение книговедения и общего книговедения
- •29.1 Соотношение категории "книга" и понятия "книжное издание".
- •32.1 Основные итоги развития дореволюционного книговедения
- •34.1 Книговедческая деятельность м.Н. Куфаева.
19.1; 35.1 Функциональная концепция книговедения
Разработка – 70-е годы 20 в, большое внимание разработке типологии изданий. Функциональный подход разводился на функциональный и типологический, к концу 70х каждый из них был расширен до общекниговедческой методологии. Ученые: Барсук, Баренбаум. Плюсы:
- традиционный метод для советского книговедения (с 30х годов)
- слабая разработка проблемы методов
- эффективность использования функционального метода в бурно развивающихся областях (кибернетика, автоматизированные системы управления)
- высокая эффективность в частных дисциплинах.
Функциональный подход трактуется как методология книговедения и объединяющий стержень всей комплексной науки. Функциональный подход дает след.определение:
Книга – это произведение письменности и печати, являющееся продуктом общественного сознания, идейно-духовной жизни общества, одним из средств сохранения, распространения и развития всех форм идеологии, орудием соц.борьбы, воспитания, формир.общ.мнения, науч-техн.прогресса (Барсук).
Это определение обобщает лишь функциональные признаки, т.е. только часть системы, характеризующей целостность книги, как объективного явления соц.действительности.
С тех же позиций Барсук разрабатывает схему науки о книге:
Производственные циклы:
- ред-изд-е дело
- оформление книги
- библиографическое дело
- статистика печати
- библиотечное дело
- книготорговое дело.
Изолированное изучение этих отраслей невозможно. В каждой из дисциплин выделяет уровни истории, теории, методики и организации. Сама «книга» заменена «произведением», книжное дело определяется по отношению к литературе, произведению, а не к «книге».
Объект книговедения – общественные проявления кн.дела, предмет – социальные, идеологические, надстроечные аспекты всех областей кн.дела.
Предмет книговедения определяется только через функциональный метод, кот. не предполагает исследование сущности изуч.объекта (книги и кн.дела) и ограничивается рассмотрением упрощенных моделей объекта.
Функциональный метод обеспечивает лишь уровень анализа функций исследуемого объекта и раскрывается на примерах анализа социальной функции книги (идеологической, коммуникативной, познавательной, эстетической, этической), на этом продуктивность метода заканчивается.
19.2 Общее понятие о методе
Метод – правильный, рациональный способ деятельности, направленной на достижение заданной цели, на решение поставленной задачи.
Не сама деятельность, а принципы, правила и приемы этой деятельности, следование которым гарантирует получение адекватного результата.
Деятельность:
- практическая – методы предметно-преобразущей деятельности – первоначально существуют в форме навыков индивидуума, отработанных многократным повторением действий, операций. Виртуозное владение навыками – мастерство. Методы практики могут существовать и в отвлеченной от носителя этих навыков форме: инструкции, методики, требования, правила осуществления конкретных действий, операций. Метод здесь можно определить как обобщенную модель конкретного практического действия, направленного на преобразование конкретного, реального объекта.
- теоретическая – методы теоретической деятельности – отражение, осмысление практики, обоснование ее закономерностей с целью совершенствования и разработки путей управления ею.
.