- •1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тема 1. История Востока периода Ранней древности
- •Тема 2. История Востока Поздней древности.
- •2 Семестр. Во втором семестре изучается вторая часть истории древнего мира - история древней Греции и Рима
- •Тема 3. История древней Греции.
- •Тема 4. История древнего Рима.
- •3. Темы и методические рекомендации по подготовке к практическим (семинарским) занятиям
- •3.1 Технологическая карта семинарских занятий
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 5. Тема: Военная экспансия Египта Нового царства
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятия 7,8. Тема: Греция гомеровского периода (по поэмам Гомера)
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Методические рекомендации
- •Занятие 11. Тема: Становление и развитие демократии в Аттике
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 12. Тема: Государственное управление Римской республики
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 14. Тема: Восстания рабов в Римской республике во II-I вв. До н.Э.
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •4. Темы и методические указания к написанию контрольных работ
- •4.1 Методические указания
- •4.2 Темы контрольных работ к зимней сессии (1 семестр)
- •4.3 Темы и методические рекомендации к написанию контрольных работ к летней сессии (2 семестр)
- •Тема 1. Сельское хозяйство и землевладение в Гомеровской Греции.
- •Тема 2. Ремесло и торговля по поэмам Гомера.
- •Тема 3. Рабство в Греции Гомеровской эпохи.
- •Тема 4. Военное дело у греков Гомеровской эпохи.
- •Тема 5. Экономические реформы Солона в описании Аристотеля и Плутарха.
- •Тема 6. Политические реформы Солона по Аристотелю и Плутарху.
- •Тема 7. Спартанское воспитание по Плутарху.
- •Тема 8. Римское общество по законам XII таблиц.
- •Тема 9. Организация судопроизводства по законам XII таблиц.
- •Тема 10. Аграрная реформа Тиберия Гракха по античным источникам.
- •Тема 11. Реформаторская деятельность Гая Гракха.
- •Тема 12. Организация работы римского поместья (по трактату Марка Порция Катона)
- •Тема 13. Сравнительная характеристика восстаний рабов II – I вв. До н.Э.
- •Тема 14. Оформление полномочий Октавиана Августа.
- •5. Рекомендуемая литература
- •5.1 Основная литература
- •5.2 Дополнительная литература
- •5.3 Электронные ресурсы.
- •6. Перечень вопросов к зачету (зимняя сессия)
- •7. Перечень вопросов к экзамену (летняя сессия)
- •7.1 Примерное содержание ответов на некоторые экзаменационные вопросы
- •Вопрос 9. Северный Пелопоннес в архаический период. Социальная структура и экономика Спарты. Государственное устройство Спарты.
- •Вопрос 11. Экономика и социально-классовая структура афинского полиса V в. До н.Э. Античная форма рабства.
- •Вопрос 12. Реформы Эфиальта и Перикла. Государственное устройство Афин в V в. До н.Э. Ограниченность афинской демократии.
- •Вопрос 13. Первый Афинский морской союз и Пелопонесский союз. Политика Афин в морском союзе.
- •1. Усовершенствована система сбора налогов (фороса) с союзников.
- •3. Афины стремятся установить свое экономическое господство в греческом мире.
- •5 Путем военной экспансии Афины стремятся расширить круг союзников.
- •Вопрос 14. Пелопонесская война: причины, основные события, итоги.
- •Вопрос 15. Основные черты греческого полиса; его отличие от нома. Кризис греческой полисной системы в конце V-I пол. IV в. До н.Э.
- •Вопрос 16. Борьба Спарты, Афин и Фив за гегемонию в Греции в I пол. IV в. До н.Э. Её итоги.
- •Вопрос 17. Образование Македонского государства. Реформы Филиппа II. Установление македонской гегемонии в Греции.
- •Вопрос 18. Завоевания и держава Александра Македонского.
- •Вопрос 19. Борьба диадохов и образование эллинистических государств. Сущность эллинизма.
- •2 Этап. 316-301 гг. До н.Э. Стремление сохранить империю под властью отдельных диадохов.
- •Вопрос 20. Эллинистический Египет III-I пол. I в. До н.Э.
- •Вопрос 21. Царство Селевкидов и царство Пергам. Балканская Греция и Македония в эллинистическую эпоху.
- •Вопрос 22. Этруски. Политическая история и социальная организация Рима царского периода. Реформы Сервия Туллия и их значение.
- •6. Сервий Туллий
- •II. Плебеи стали римскими гражданами.
- •Вопрос 27. Экономика и социально-классовая структура Римской республики во II-I вв. До н.Э. Классическое рабство в Риме.
- •4. Бесправное положение рабов.
- •Вопрос 28. Антиримские восстания в римских провинциях в конце II- нач. I в. До н.Э. Сицилийские восстания рабов. Восстание Спартака.
- •Вопрос 29. Реформы братьев Гракхов: причины, суть, последствия.
- •Вопрос 30. Югуртинская война и реформы Гая Мария. Союзническая война и ее итоги.
- •Вопрос 31. Гражданская война в Риме в 80-х гг. I в. До н.Э. Диктатура Суллы, ее предпосылки и значение
- •Вопрос 32. Социально-политическая ситуация в Риме в 60-х. Гг. I в. До н.Э. III война Рима с Понтийским царством.
- •Вопрос 35. II триумвират. Борьба Антония и Октавиана за власть. Причины падения Римской республики
- •3. Общество устало от войн и смут и желало сильной власти и мира любой ценой.
II. Плебеи стали римскими гражданами.
III. Образованы центуриатные комиции – собрание по центуриям всех военнообязанных. Каждая центурия давала 1 голос и вопрос решался большинством голосов. Голосование начиналось с 1 разряда и прекращалось, когда «за» или «против» предложения голосовало больше половины. Преимущество получали самые богатые (98 против 95).
IV. Римская территория разделена на 4 территориальных округа – трибы. К середине III в. было 35 триб и число их постоянно росло.
Последствия реформ.
1. Реформы Сервия Туллия нанесли удар по институтам родового строя и по позициям родовой аристократии.
2. Плебеи получили право входить в легион, участвовать в войнах. Римская армия численно выросла, и Рим стал проводить активную и успешную экспансию.
3. Патриции и плебеи стали одним народом. Плебеи вошли в состав римской общины, стали гражданами, но – с ограниченными правами (могли избирать, но не избираться).
Вопрос 27. Экономика и социально-классовая структура Римской республики во II-I вв. До н.Э. Классическое рабство в Риме.
Успешная внешняя политика Рима, политическое преобладание в Средиземноморье благоприятно сказались на римской экономике. Сельское хозяйство успешно развивалось. Причины:
1. Рост числа городского населения. Превращение римского города в центр ремесла, торговли и политической жизни. Горожане практически не занимаются сельскохозяйственной деятельностью. Это повышает спрос на сельскохозяйственные продукты.
2. Успешные войны в Средиземноморье. Богатая военная добыча и контрибуции позволили вложить в земледелие огромные денежные средства. Захваченные пленные продавались в рабство и в земледелии широко стали использовать рабский труд.
Особенности римского сельского хозяйства.
1. Происходит интенсификация сельского хозяйства. Из разрушенного Карфагена был привезен трактат Магона о сельском хозяйстве, который был хорошо усвоен римскими агрономами. Римляне теперь широко используют удобрения, тщательно вспахивают поле и ухаживают за посевами. Вместо ячменя выращивают пшеницу, овес, коноплю.
Широко развито виноградарство и оливководство. Внедряют новые сорта винограда – ввозятся из Греции, Малой Азии, Северной Африки. Создают питомники для саженцев, проводят обрезку и прививку плодовых деревьев.
2. Возникают латифундии – крупные земледельческие хозяйства в несколько сот югеров земли (1 га – 4 югера). На земле работало 30-40 рабов. Большое распространение получают виллы – усадьбы средних размеров (работало до 20 рабов). Сохранялось и мелкое хозяйство в 10-30 югеров, где работали сам хозяин, его домочадцы и 1-2 раба.
3. Происходит относительная специализация крупных и средних хозяйств. Создаются латифундии и виллы, специализирующиеся на выращивании мясного скота, птицы, овощей, цветов. Все это продавалось в ближайшем городе. Римские хозяйства были многоотраслевыми – обеспечивали себя всем необходимым – зерном, мясом, овощами, вином, маслом. Товарной была лишь одна продукция.
Ремесло. Развитию способствовало…
- развитие торгового обмена между городом и деревней;
- многолетние войны;
- использование в ремесле высококвалифицированных греческих рабов.
Особенности римского ремесла.
1. В ремесле велика роль вольноотпущенников (либертинов). Они работали по найму и могли иметь свои мастерские. Римские граждане ремеслом, по возможности, не занимались. Рабский труд в ремесле также использовался ограниченно.
2. Ремесленники объединялись в коллегии по профессиям. В коллегии принимались вольноотпущенники, и даже рабы.
3. Появляется ряд технических новшеств и открытий.
- научились получать новые виды стали, используют ртуть и цинк.
- совершенствуется добыча руды. Теперь ведутся поисковые работы месторождений, роются шахты (до 150 м.), в шахтах применяют вентиляцию, винт Архимеда для откачки воды;
- открыто изготовление стеклодувного производства;
- во II в. до н.э. изобретается бетон, что позволило сооружать крепкие многоэтажные дома, мосты, термы и акведуки. Широко используется обожженный кирпич.
4. Технические новшества усложнили производственный процесс и вызвали дальнейшую специализацию ремесленного производства
Торговля. Прежде всего, развивается внешняя торговля. Ею занимались всадники и даже нобили – через подставных лиц-вольноотпущенников.
В торговле с Западным Средиземноморьем (Испания, южная Галлия) сохранялся активный торговый баланс. Римляне экспортировали вино, масло, ремесленные изделия. Импортировали сырье (металлы) и рабов. В торговле с Восточным Средиземноморьем торговый баланс был пассивным: римляне не могли конкурировать с греками, сирийцами и египтянами. Импортировали вино, масло, пшеницу, предметы роскоши.
Морские торговые перевозки побуждали римлян развивать свой морской транспорт. Тоннаж торговых судов увеличился до 200-250 тонн; Они имели несколько парусов: прямой парус был усилен двумя треугольными.
Во внутреннюю торговлю были втянуты в той либо иной мере все слои населения. Торговали город с деревней, торговали горожане внутри города, торговля шла между городами. Сухопутной торговли способствовало создание сети знаменитых римских дорог. Они имели каменную плиточную мостовую на подстилке из слоев песка, щебня, глины. В эпоху империи общая протяженность дорог достигала 150 тыс. км.
Социально-классовая структура.
В советской и современной российской науке считалось и считается, что в Римской республике II-I вв. до н.э. было три класса: класс рабовладельцев, класс мелких свободных собственников (производителей), класс рабов.
I. Класс рабовладельцев. Включал несколько сословий (социальных групп).
1. Нобилитет. В эту социальную группу входили представители знатных патрицианских родов и богатых плебейских родов. Со II в. до н.э. нобилитет превращается в замкнутое сословие. Источники их богатства: крупные земельные владения в форме латифундий, массы рабов, денежные спекуляции. Доходные должности: только нобили входили в Сенат, избирались на все важные государственные посты, руководили армиями и пользовались военной добычей. Были наместниками в провинциях и ссужали местным под 48%.
2. Всадники. Крупная торгово-финансовая знать. Из рода войск стала сословием, хотя – являлись высшими офицерами в пехоте и в кавалерии. Источник богатства – внешняя торговля, ростовщичество, военные поставки, откуп налогов. В Римском государстве не было бюрократического аппарата, собиравшего налоги, подати. Откупные операции приносили 200-400% прибыли. Откупная система разоряла провинции и приводила к массовому недовольству.
Кроме нобилей и всадников рабовладельцами могли стать римский плебс и неграждане Рима.
II Класс мелких собственников (плебс). Римские граждане, не входившие в сенаторское и всадническое сословие: мелкие земледельцы, мелкие ремесленники, мелкие торговцы, люди неопределенных занятий, либертины. Лично участвовали в производительном труде. Не имели рабов, либо имели 1-2 раба. Их положение было крайне неустойчивым – могли разбогатеть и стать рабовладельцами. Могли и разориться. Разорившиеся могли стать арендаторами, батраками. Но чаще шли в город и становились люмпен-пролетариями. Сохраняя гражданские права, они участвовали в работе Народного собрания, выступали на стороне сильных покровителей, продавали свои голоса. С I в. до н.э. каждому люмпену выделялось 1,5 кг. хлеба в день. Только в Риме их было 300 тысяч, и они требовали хлеба и зрелищ. Сыграли роковую роль в гибели республики.
III. Рабы. Во II в. до н.э. в Италии происходит окончательный переход от патриархального к классическому рабству. Главная причина перехода к классическому рабству – зарождение товарного хозяйства. Привело к концентрации земли в отдельных руках, к развитию ремесел, торговли и денежного обращения.
Черты классического рабства.
1. При классическом рабстве производство направлено на создание прибавочной стоимости. Рабовладельческое хозяйство вовлечено в рынок, и хозяин заинтересован в расширении своего хозяйства, в получении большего объема продукта.
2. Рабы становятся значительной частью римского общества. Более того, они, возможно, составляли самый многочисленный класс.
Источники рабства.
- Война. В рабство обращали пленных и жителей завоеванных городов.
- Долговая кабала – для неграждан Рима.
- Воспроизводство рабской силы
- Пиратство. Особо – в Эгейском море после ослабления царства Пергам.
- Продажа детей, продажа воров и дезертиров (т.е., преступников).
3. Интенсивное использование во всех сферах жизни.
- в земледелии. Труд здесь очень тяжелый, отношение к рабу плохое. Рабу могли дать пекулий – небольшое имущество, денежную сумму для самостоятельного ведения дела.
- в ремесле. Здесь положение лучше. От имени хозяина раб мог управлять мастерской. Некоторые высококвалифицированные рабы-ремесленники отпускались на оброк, могли сами иметь рабов и вносили хозяину плату.
- в рудниках и каменоломнях. На серебряных рудниках Испании работало до 40 тысяч рабов.
- в городе, как обслуживающий персонал. Находились здесь в лучшем положении.
