5. Физика и психология.

Рассмотрим, наконец, еще одну науку - психологию.

Сразу замечу, что психоанализ - это не наука; в лучшем случае ­это медицинский процесс, а скорее всего знахарство.

Другие ветви психологии, а в нее входит, например, физиология ощущения (что происходит в глазе, а что в мозге), пожалуй не столь ин­тересны.

Но в них были достигнуты, хотя и малые, но вполне реальные успехи. Вот одна из интереснейших психических задач (хотите называйте ее

психологией, хотите нет).

Центральная проблема в изучении мышления, или если угодно, нерв­ной системы такова:

Пусть животное чему-то научилось, пусть оно умеет делать что-то, чего прежде не умело, значит клетки его мозга, если они состоят из атомов, изменились.

В чем же состоит это изменение ? Мы запечатлели что-то в своей памяти. Где это ?

Что там можно увидеть теперь ? Этого мы не знаем.

Это очень важная проблема, совершенно притом не решенная.

Даже если допустить, что у нас имеется какой-то механизм памяти,

то все равно мозг - это столь невообразимая масса пересекающихся прово­дов и нервов, что по всей вероятности прямой анализ не возможен.

Аналог этого - вычислительные машины и их элементы;

В них тоже множество проводов, есть и элементы похожие на сенапсы ­нервные связи.

Жаль, что у нас нет времени разобрать интересный вопрос об отно­шении между мыслью и вычислительными машинами.

Следует понимать все же, что этот вопрос очень мало скажет нам о реальной сложности повседневного поведения человека. Люди столь раз­личны ! И понадобится немало времени, чтоб в этом разобраться.

Следует начать издалека.

Если бы даже нам удалось представить как действует собака, то это было бы замечательно !

Собаку понять куда легче, но и то никто не может объяснить, как она действует.

6. С чего все пошло ?

Чтобы физика могла быть полезной другим наукам в отношении тео­рии, а не только своими приборами и изобретениями, эти науки должны снабдить физика описанием их предмета на физическом языке.

Чтобы был какой-то толк от физической теории, нужно знать, где расположены атомы.

Чтобы понять химию, мы должны точно знать, из каких атомов состо­ят интересующие нас вещества, иначе мы ни чего не проанализируем.

Конечно, это лишь одно из ограничений.

Существует и другой тип задач в соседних науках, который в физике отсутствует. Назовем его не имея лучшего термина, вопросом истории.

С чего все пошло ?

Как все стало таким, каким оно есть ?

Если, например, в биологии будет все понятно, возникнет естествен­ный вопрос: Как появились все существа на Земле ?

Этим занимается теория эволюции - важная часть биологии.

В геологии нам хочется знать не только, как образуются горы, но и как в начале возникла сама земля, солнечная система и т.д.

Это, естественно, приводит нас к желанию узнать, из какого рода материала складывалась тогда вселенная ?

Как развивались звезды ?

Каковы были начальные условия ?

Это - проблема астрономической истории.

Сейчас многое выяснилось в происхождении звезд, элементов, из ко­торых мы состоим, и даже чуточку стало сильней происхождение самой вселенной.

В настоящее время физика не изучает вопросы истории. Мы не задаем вопрос: "Вот законы физики, как они возникли ?"

Мы не считаем в настоящее время, что законы физики как-то изме­няются, что они прежде были иными, нежели ныне.

Конечно, это не исключено, и если выяснится, что это и впрямь так, то исторические вопросы физики переплетутся со всей историей все­ленной, и тогда физик будет обсуждать те же проблемы, что и астрономы, геологи и биологи.

Наконец, существует физическая проблема, общая многим наукам, очень старая к тому же, но до сего времени не решенная.

Это не проблема поиска новых элементарных частиц, это другой воп­рос, который свыше ста лет назад был отставлен наукой в сторону.

Это - анализ циркуляции или вихревой жидкости.

Если проследить эволюцию звезды, то рано или поздно мы подойдем к такому моменту, когда в звезде начинается конвекция. И с этого момента мы уже не знаем, что будет дальше.

Через несколько миллионов лет происходит взрыв звезды, но причина этого для нас остается загадкой.

Мы не умеем анализировать погоду, мы не знаем картины движении которые должны происходить внутри земли.

В простейшей форме задача такова: Пропустим через очень длинную трубку на большой скорости воду.

Спрашивается: Какое нужно давление, чтобы прогнать через трубку данное количество воды ?

И никто, основываясь только на первичных законах и на свойствах самой воды, не умеет ответить на этот вопрос.

Если же вода течет не торопливо, или когда сочится вязкая жид­кость типа мёда, то мы прекрасно все умеем. Здесь ответ можно найти в любом учебнике.

А вот с настоящей, мокрой водой, брызгающей из шланга, справиться мы не в силах.

Это - центральная проблема, которую в один прекрасный день нам понадобится решить, а мы этого не умеем.

Таким образом наш ограниченный ум для удобства восприятия делит природу на части: физику, химию, биологию, астрологию, геологию, пси­хологию и т.д.

Но ведь природа на самом деле ни какого деления не знает !

Давайте же и мы сольем все это воедино, не забывая того, что мы узнали.