§ 3. Компоновка художественно-публицисти ческого текста

Итак, мы знаем, что автору художественно-публицистического текста надо скомпоновать множество разнородных элементов - событийных, портретных (и прочих описательных, так как иногда описываются пейзажи, интерьер и т. п.), нужно также как-то ввести собственные рассуждения, передающие интерпретацию и оценку описываемого, а кроме того и собственные действия (исследование события, построение текста). Чтобы текст получился стройным, чтобы введение разнообразных его элементов получило мотиви­ровку, в нем должен быть некий стержень. На эту роль автор вы­двигает один из смысловых элементов, в качестве такового могут выступить: событие, рассуждение, реализующее логическую схе­му текста, и метасобытие.

Формирование композиции происходит так: элементы, состав­ляющие выдвинутый на первый план компонент содержания, рас­пределяются по всей площади текста и становятся тем каркасом, к которому крепятся все другие элементы. Поэтому и возникают три типа композиции: событийная, логическая и метасобытийная.

1. Событийная композиция

Событийная композиция организуется поставленным в центр изложения событием, через компоненты которого вводятся в текст аналитические, описательные и метасобытийные элементы. Со­бытие может быть подано, как было показано, с соблюдением или с нарушением хронологии. Мало того, даже эпизоды события могут подаваться с разрывами. Но суть такой композиции одна: эпизоды события - это опорные точки, держащие на себе всю конструкцию текста.

Рассмотрим очень четкую по композиции зарисовку К. Г. Па­устовского «Хранительница» (1946 г. Собр. соч. М., 1958. Т. 6. С. 327-331). Текст написан в форме авторского «я», ракурс - «участник события», текст многособытийный (в нем два события). В основе композиции лежит рассказ о встрече на рыбалке:

Я вычерпывал из лодки воду банкой от мясных консервов <...> чья-то тень упала на лодку. Я поднял голову. На пристани стояла женщина в очках, в черном, выгоревшем от солнца платье. Женщина держала большую стеклянную банку. Рядом с женщиной стоял белобрысый и очень серьезный мальчик — босой и без шапки.

• Товарищ, — сказала женщина, — разрешите на вашей лодке отъехать на середину водохранилища. На пять минут. Взять пробу воды. Вам не придется грести. Сеня за вас по­гребет.

Я согласился. Лодка отчалила.

Событие неспешно развивается:

Она зачерпнула банкой воду и посмотрела на свет; Жен­щина помолчала, вылила из банки воду за борт и набрала све­жей воды; Ну вот, спасибо вам за лодку, - сказала женщина. - Греби, Сеня, к берегу. Пора в лабораторию.

Текст назван «Хранительница», из чего мы заключаем, что это главная героиня зарисовки. Как подан ее портрет, мы уже ви­дели: введение его мотивировано деталью основного события (по­вествователь увидел...). Основное событие мотивирует введение других сведений о героине, в том числе главного. В лодке, естест­венно, участники события разговаривают. И вот в одной из реплик женщины всплывает повод рассказать о втором событии, состав­ляющем текст:

• Вы здесь давно живете?

• Давно, — ответила женщина. — Сорок лет. Я учитель­ницей здесь была. Потом служила хранительницей дворца в Маврине. Знаете?

• Знаю.

• Из-за дворца мы с Сеней и подружились, — сказала жен­щина. — Помнишь, Сеня?

И далее вводится рассказ о том, как в октябре 1941 года, когда немцы подошли к Маврино, хранительница дворца решила его сжечь, чтобы он не достался врагу {Раскрадут, загадят, уве­зут к себе в Германию. Ни за что не оставлю. Сама все унич­тожу, а им не оставлю). И тут появляется Сеня: Стоит в две­рях, держится за бронзовую ручку. Белый весь, трясется. Го­ворит тихо, одними губами: «Что ж это вы делаете, Клавдия Сергеевна?» Слова мальчика «Эх, вы! Струсили! В немцев по­верили! Наши их отобьют, нипочем сюда не пустят, а вы дво­рец спалите. Вам народ спасибо не скажет» заставили жен­щину опомниться. Они затоптали огонь. А вскоре началась танковая атака. Наши танки идут потоком, крушат, давят, сшибают немцев, гонят их в кромешную ночь.

Интерпретация образа героя тоже привязана к основному со­бытию. В начале знакомства, когда еще и речи не было о дворце в Маврине, происходит такой разговор:

• Вы хранительница этой воды? — спросил я.

Женщина усмехнулась.

• Пожалуй, что так, - согласилась она. - Я слежу за чис­тотой воды, делаю анализы. Для водоснабжения Москвы.

А позже выясняется, что она была хранительницей дворца и хотела его сжечь, чтобы охранить его от разграбления. Так, без специальных авторских формулировок, за счет сопоставления де­талей изложения (то есть за счет подтекста) формируется автор­ская оценка. Героиня - действительно хранительница чистоты и красоты, и именно на таком стремлении сохранить богатства своей земли и взросла наша победа в войне (вспомним, что это произве­дение 1946 года, когда общество начинало осмысливать опыт войны).

Вариантов мотивировки главным событием введения осталь­ных смысловых элементов в текст множество. Но принцип ком­поновки в рассмотренном произведении проявляется четко.