- •Введение
- •Глава I Процесс текстообразования и жанр
- •§ 7. Процесс текстообразования
- •§ 2. Понятие жанра
- •Глава II
- •§ 1. Констатирующее изложение
- •1. Заметка
- •От хроникального сообщения к заметке
- •Композиция, временной план и логическая
- •Тональность заметки
- •Языковые признаки заметки
- •1.7. Новостной текст в Интернете
- •1.8. Подборки заметок
- •2. Информационная корреспонденция
- •Два вида корреспонденции
- •Композиционно-языковое
- •§ 2. Репортажное изложение (информационный репортаж)
- •Глава III
- •§ 1. Понимание и объяснение
- •§ 2. Типы аргументов
- •§ 3. Языковое оформление элементов аргументации
- •§ 4. Статья
- •§ 5. Аналитическая корреспонденция
- •§ 6. Аналитический репортаж
- •§ 7. Комментарий
- •§ 8. Версия
- •§ 9. Расследование
- •Глава IV Жанры, объединенные целью «Создание текста о тексте»
- •§ L Констатация бытия текста
- •§ 2. Анализ текста
- •Этапы деятельности рецензента
- •2. Концепция первичного текста и ее передача
- •Аргументация в рецензии
- •Композиция рецензии
- •Адресаты рецензии
- •Главаv Жанры, объединенные целью «Создание диалогического текста»
- •§ 1. Роль журналиста в организации диалога
- •1. Границы текста
- •2. Собеседники и аудитория ведущего
- •3. Передача инициативы
- •§ 2. Типы диалога
- •1. Информационный диалог
- •2. Аналитический диалог
- •2.2 Вопрос без вопроса
- •Вопросы и концепция текста
- •Вопросы и аргументы
- •3. Фатический диалог
- •«Болтовня»
- •§ 3. Языковые особенности диалога
- •§ 4. Диалогические жанры
- •1. Аналитическое ток-шоу
- •Фатическое ток-шоу
- •Игровое ток-шоу
- •§ 5. Логическая схема, событийная сторона и композиция интервью
- •Глава VI Жанры, объединенные целью «Создание образа предмета речи»
- •§ 1. Жанр - художественно-публицистический
- •§ 2. Образное изложение
- •1. Позиция повествователя
- •Повествование в форме первого лица
- •Повествование в форме второго лица
- •Формы общения с адресатом
- •2. Изобразительно-выразительные структурные элементы текста
- •Образ героя
- •Событийная сторона
- •§ 3. Компоновка художественно-публицисти ческого текста
- •1. Событийная композиция
- •2. Метасобытийная композиция
- •§ 4. Художественно-публицистические жанры
- •1. Очерк
- •Путевой очерк
- •Портретный очерк
- •Судебный очерк
- •Проблемный очерк
- •2. Зарисовка
- •3. Фельетон
- •Типы повествователей в фельетоне
- •Фельетонная изобразительность
- •Цитированная литература
- •Рекомендуемая литература
- •Глава I 9
- •Глава II 17
- •Глава III 55
- •Глава I 9
- •Глава II 17
- •Глава III 55
- •Глава I 9
- •Глава II 17
- •Глава III 55
- •Глава I 9
- •Глава II 17
- •Глава III 55
- •620049, Г. Екатеринбург, ул. Студенческая, 19 Лицензия № 0329 от 13.10.2002
- •620219, Г. Екатеринбург, ул. Карла Либкнехта, 42.
3. Фатический диалог
Фатической, или контактоустанавливающей, функцией языка (англ, phatic function) называют его способность обслуживать «ситуации, в которых говорящий не стремится сразу же передать слушающему определенную информацию, а хочет лишь придать естественность совместному пребыванию где-либо, подготовить слушающего к восприятию информации, обратить на себя его внимание» (Ахманова 1966: 508).
С тех пор как появилось это определение, понятие фатической речи разработано в русистике уже достаточно подробно и на разном материале. Вначале фатическая речь рассматривалась как принадлежность неофициального непринужденного бытового общения. Фатическое речевое поведение «предстает перед нами в разнообразии социально-культурных и историко-этнических вариантов - от болтовни, сопровождающей любое другое занятие, до искусства беседы» (Винокур 1993: 10). Фатическая речь противопоставляется информативной речи, но не потому, что в ней действительно не содержится никакой информации, а потому, что у сообщаемой информации нет «коммуникативной перспективы»: такие
сообщения «вполне допустимо квалифицировать как праздные, поскольку непонятно, зачем нам все эти сведения и как мы собираемся использовать их в дальнейшем» (Клюев 1998:130). Фатика
это праздноречевая коммуникация, обслуживающая времяпрепровождение, развлечение (Борисова 2001: 75).
Несмотря на то что общество «отобрало» наиболее популярные темы фатического общения («люди говорят о погоде, о ценах, о происшествиях, немножко сплетничают»-Клюев 1998:130), все же как отличительная черта фатики выделяется «тематическая свобода» (Винокур 1993: 11). «Болтовня» действительно не запрещает «болтать» о чем угодно, лишь бы это отвечало настроению общающихся и ситуации общения. Фатическая речь - это речь неподготовленная и непринужденная. Т. Г. Винокур отмечает, что бытовая фатика может перерождаться в словесное искусство, так в свое время появились литературные жанры рассказа и новеллы (Винокур 1993: 16). В наше время мы наблюдаем иное перерождение фатики. В ряде случаев фатическую функцию приобретает публичная речь в средствах массовой информации. «Если бытовая фатическая речь достаточно привычна большинству носителей языка и не вызывает у говорящих каких-либо серьезных затруднений, то “говорить ни о чем” публично - это особого рода искусство. .. Одно из первых впечатлений, которое возникает у человека, впервые услышавшего речь ведущего музыкальной радиостанции,
это, как правило, удивление тому, как долго, оказывается, можно говорить, когда сказать, по сути дела, нечего» (Федосюк 2000:197). Все сказанное относится и к радио- или телевизионному фатичес- кому диалогу.
«Эфирный» фатический диалог разнообразен так же, как и бытовая фатика, повторим цитату, от болтовни до искусства беседы. И поскольку мы говорим о тех умениях, которые необходимы ведущему для создания текста в той или иной сфере СМИ, в данном случае мы тоже обратимся к функциям, которые фатика обязывает выполнять ведущего.
