- •Введение
- •Глава I Процесс текстообразования и жанр
- •§ 7. Процесс текстообразования
- •§ 2. Понятие жанра
- •Глава II
- •§ 1. Констатирующее изложение
- •1. Заметка
- •От хроникального сообщения к заметке
- •Композиция, временной план и логическая
- •Тональность заметки
- •Языковые признаки заметки
- •1.7. Новостной текст в Интернете
- •1.8. Подборки заметок
- •2. Информационная корреспонденция
- •Два вида корреспонденции
- •Композиционно-языковое
- •§ 2. Репортажное изложение (информационный репортаж)
- •Глава III
- •§ 1. Понимание и объяснение
- •§ 2. Типы аргументов
- •§ 3. Языковое оформление элементов аргументации
- •§ 4. Статья
- •§ 5. Аналитическая корреспонденция
- •§ 6. Аналитический репортаж
- •§ 7. Комментарий
- •§ 8. Версия
- •§ 9. Расследование
- •Глава IV Жанры, объединенные целью «Создание текста о тексте»
- •§ L Констатация бытия текста
- •§ 2. Анализ текста
- •Этапы деятельности рецензента
- •2. Концепция первичного текста и ее передача
- •Аргументация в рецензии
- •Композиция рецензии
- •Адресаты рецензии
- •Главаv Жанры, объединенные целью «Создание диалогического текста»
- •§ 1. Роль журналиста в организации диалога
- •1. Границы текста
- •2. Собеседники и аудитория ведущего
- •3. Передача инициативы
- •§ 2. Типы диалога
- •1. Информационный диалог
- •2. Аналитический диалог
- •2.2 Вопрос без вопроса
- •Вопросы и концепция текста
- •Вопросы и аргументы
- •3. Фатический диалог
- •«Болтовня»
- •§ 3. Языковые особенности диалога
- •§ 4. Диалогические жанры
- •1. Аналитическое ток-шоу
- •Фатическое ток-шоу
- •Игровое ток-шоу
- •§ 5. Логическая схема, событийная сторона и композиция интервью
- •Глава VI Жанры, объединенные целью «Создание образа предмета речи»
- •§ 1. Жанр - художественно-публицистический
- •§ 2. Образное изложение
- •1. Позиция повествователя
- •Повествование в форме первого лица
- •Повествование в форме второго лица
- •Формы общения с адресатом
- •2. Изобразительно-выразительные структурные элементы текста
- •Образ героя
- •Событийная сторона
- •§ 3. Компоновка художественно-публицисти ческого текста
- •1. Событийная композиция
- •2. Метасобытийная композиция
- •§ 4. Художественно-публицистические жанры
- •1. Очерк
- •Путевой очерк
- •Портретный очерк
- •Судебный очерк
- •Проблемный очерк
- •2. Зарисовка
- •3. Фельетон
- •Типы повествователей в фельетоне
- •Фельетонная изобразительность
- •Цитированная литература
- •Рекомендуемая литература
- •Глава I 9
- •Глава II 17
- •Глава III 55
- •Глава I 9
- •Глава II 17
- •Глава III 55
- •Глава I 9
- •Глава II 17
- •Глава III 55
- •Глава I 9
- •Глава II 17
- •Глава III 55
- •620049, Г. Екатеринбург, ул. Студенческая, 19 Лицензия № 0329 от 13.10.2002
- •620219, Г. Екатеринбург, ул. Карла Либкнехта, 42.
Повествование в форме второго лица
Об этой форме речеведения мы говорим, пожалуй, исключительно для полноты картины: ни в советской, ни в современной публицистике она популярностью не пользовалась и не пользуется. Хотя, наверное, ее вполне можно представить в рекламном глянцевом журнале, например при описании роскошной жизни на роскошном курорте (что-то вроде «вы выходите на ослепительно белый пляж»; «вы спускаетесь в уютный ресторан»). Мы иллюстрируем эту форму изложения классическими общеизвестными текстами. Тургеневский очерк «Лес и степь» обрамлен авторским «я»: Читателю, быть может, уже наскучили мои Записки; Спешу успокоить его обещанием ограничиться напечатанными отрывками; но, расставаясь с ним, не могу не сказать несколько слов об охоте; Однако — пора кончить; Кстати заговорил я о весне; весной легко расставаться - весной и счастливых тянет вдаль... Прощайте, читатель; желаю вам постоянного благополучия.
Но весь основной текст выполнен почти полностью в форме второго лица множественного числа. Значение у нее обобщенноличное, точнее, наверное, можно сформулировать его так: «представьте, что вы на моем месте, и вы меня поймете»: Вы выходите на крыльцо; Вы едете — едете мимо церкви, с горы направо, через плотину; Вы взобрались на гору... Какой вид!; Вот наконец и ваша изба. Сквозь окошко видите вы стол, покрытый белой скатертью, горящую свечу, ужин...
Обобщенно-личное значение с обычной семантикой становится более отчетливым в тех фрагментах текста, где автор переходит на второе лицо единственного числа: А то велишь заложить беговые дрожки и поедешь в лес на рябчиков. Но уже в следующих
предложениях снова форма «вы»: Весело пробираться по узкой дорожке, между двумя стенами высокой ржи. Колосья тихо бьют вас по лицу (и т. д. до конца).
Полностью в форме «вы» написан очерк Л. Н. Толстого «Севастополь в декабре месяце»: Вы подходите к пристани - особый запах угля, навоза, сырости и говядины поражает вас; Вы отчалили от берега; Не может быть, чтобы при мысли, что вы в Севастополе, не проникло в душу вашу чувство какого- то мужества, гордости и чтоб кровь не стала быстрее обращаться в ваших жилах...; Вы начинаете понимать защитников Севастополя; Теперь, ежели нервы ваши крепки, пройдите в дверь направо: в той комнате делают перевязки и операции; Недалекий свист ядра или бомбы, в то самое время, как вы станете подниматься на гору, неприятно поразит вас; Итак, вы видели защитников Севастополя на самом месте защиты; Вы ясно поймете, вообразите себе тех людей, которых вы сейчас видели, теми героями, которые в те тяжелые времена не упали, а возвышались духом и с наслаждением готовились к смерти, не за город, а за родину... Надолго оставит в России великие следы эта эпопея Севастополя, которой героем был народ русский...
Весь материал показывает, что и в этой форме автор выражает свою оценку описываемого, реализует свою концепцию. Тургенев помещает очерк «Лес и степь» в конце «Записок охотника». Текст этот - расставание с читателем. Поэтому нет ничего удивительного, что повествователь проводит адресата по «охотничьим маршрутам», показывая ему на прощание все прелести охоты. У Толстого авторская оценка дается как понимание собеседником смысла увиденного («вы ясно поймете»).
