Глава I Процесс текстообразования и жанр

§ 7. Процесс текстообразования

Как уже было сказано, общение людей в той или иной сфере содействует пассивному, а затем и активному овладению репер­туаром жанров этой сфера. М. М. Бахтин назвал жанр «предста­вителем творческой памяти в процессе литературного развития» (Бахтин 1979: 122), так как жанр хранит результаты стандартных решений тех вопросов, которые стоят перед человеком, создаю­щим текст. Как же можно представить себе процесс текстообра­зования?

Основные его этапы были описаны еще античной риторикой, которая различала в деятельности оратора следующие основные операции:

• изобретение речей - инвенцию, определение «что сказать»;

• развертывание речи - диспозицию, построение текста;

• языковое оформление - элокуцию, лексическое и синтакси­ческое выражение содержания;

• запоминание речи;

• произнесение речи - интонационное оформление, сопровож­даемое определенными позами и жестами оратора (См.: Авеличев 1986:11-12; Безменова 1991: 22).

Когда в нашем обществе на протяжении десятилетий оратор­ское искусство было почти полностью вытеснено чтением «по бу­мажке» кем-то другим написанных речей, это античное наследие оказалось основательно забытым. Но сегодня, с возрождением устной публичной речи, даже две последние операции предстают перед нами во всей своей первозданной значимости, не говоря уже о первых трех, охватывающих и письменные тексты.

В самом деле, ведущий теле- или радиопередачи должен го­товить устное выступление, запоминая хотя бы часть вопросов и сообщений, заботясь об их интонировании, об акцентах на важных для оратора моментах и т. д. Авторы «Справочника для журна­листов стран Центральной и Восточной Европы» советуют жур­налисту «составить список вопросов, запомнить главные из них и во время интервью держать список наготове на случай внезапного провала памяти» (Справочник 1993: 16). И говорится это не об интервью в эфире, а об интервью как способе сбора информации. Если вдуматься, то такая беседа - это тоже речевой жанр, со

своими закономерностями, которые в процессе обучения должны быть освоены.

Учитывая положения современной теории текста, можно кон­кретизировать концепцию античной риторики. Этап изобретения - это создание мысленной модели того фрагмента действительности, о котором передается информация. Говорящий или пишущий ре­шает, о чем он собирается сообщить и что имеет сказать о пред­мете речи. На этом этапе в той или иной мере продумывается главная идея сообщения, отбирается фактический материал. И, хотя все это в процессе дальнейшей работы над текстом может неоднократно меняться, определенный объем идей и фактов не­обходим для начала творчества, потому что на пустом месте не только нельзя создать что-то, но трудно даже начать что-то со­здавать.

Обдумывание содержательной стороны текста связано и с решением вопросов коммуникативной рамки будущего произве­дения. Говорящий и пишущий осознанно или неосознанно строят содержание и форму текста так, чтобы была достигнута цель об­щения, для чего необходимо учесть фактор адресата. Таким об­разом, должны быть решены вопросы, кому и для чего предназначен текст, как будут строиться отношения с адресатом. И здесь важно учесть, что в тексте есть внутренние автор и адресат, тем или иным способом отражающие внешнюю, реальную коммуникатив­ную ситуацию.

Античные диспозиция и элокуция объединяются в вопросе «как?» - как оформить содержание в композиционном и языковом плане. Поскольку и устный и письменный тексты развертываются линейно, в любом случае даже самому неумелому автору прихо­дится решать вопрос, с чего начать, в каком порядке разместить ту информацию, которую он желает передать адресату. Журналист (и чем он опытнее и талантливее, тем это у него сильнее выраже­но) уделяет композиции большое внимание, сознательно или инту­итивно учитывая особенности восприятия текста адресатом. То же касается и языкового оформления текста. Никто не может из­бежать проблемы отбора слов и синтаксических конструкций, и хорошо, если говорящий и пишущий сознательно накапливают уме­ние и мастерство в оформлении языковой стороны своих произве­дений.