- •Райченко а.В., Хохлова и.В.
- •Москва- 2007
- •Содержание
- •Руководство по работе с материалом учебника
- •Руководство по применению методического сопровождения и иллюстративного оформления материала учебника
- •Раздел 1 введение в менеджмент Глава 1.1 возникновение и становление менеджмента § 1.1.1. Сущность менеджмента
- •§ 1.1.2. Становление отношений менеджмента
- •§ 1.1.3. Выдвижение руководителя
- •§ 1.1.4. Формирование аппарата управления
- •Глава 1.2. Основы современного менеджмента § 1.2.1. Язык руководства и управления
- •В записную книжку:
- •§ 1.2.2. Парадигма менеджмента
- •1. Как вы понимаете термин «парадигма»?
- •2. Какова роль парадигмы менеджмента в профессиональной деятельности менеджера ?
- •§ 1.2.3. Цикл менеджмента
- •Глава 1.3. Менеджмент и управление § 1.3.1. Исследования сферы управления
- •§ 1.3.2. Соотношение менеджмента и управления
- •§ 1.3.3. Кооперация руководства и управления
- •И парадигма менеджмента
- •Раздел 2. Организация как объект менеджмента Глава 2.1. Основы современной организации § 2.1.1. Природа организации
- •§ 2.1.2. Единство и разнообразие организации
- •§ 2.1.3. Развитие организаций
- •1. Как можно представить структуру социально-экономической организации?
- •Янг с. Системное управление организацией. – м.: Дело, 1992.- 455
- •Глава 2.2. Бизнес-организация § 2.2.1. Формы бизнес – организаций
- •§ 2.2.2. Структуры организации
- •§ 2.2.3. Свойства организации бизнеса
- •1 . Какую роль вы отводите разделению цикла менеджмента на базовые этапы?
- •1. Коротков э.М. Концепция российского менеджмента. - м.: «ДеКа», 2004
- •3.В. Глухов Менеджмент: Учебник для вузов. 3-е изд.СПб: Питер,2007-608
- •§ 2.2.4. Деловая среда организации
- •Ы Профессионализма Переподготовка у
- •Глава 2.3. Миссия организации § 2.3.1. Понятие и природа миссии
- •1.Как вы теперь понимаете термин «миссия организации» ?
- •1. Семь навыков высокоэффективных людей. Мощные инструменты развития личности Стивен р. Кови Издательство: Альпина Бизнес Букс »:м.,2006
- •3. Р. Дафт,Менеджмент. 6-е изд. -сПб: Питер,2007-864
- •§ 2.3.2. Строение миссии бизнес – организации
- •§ 2.3.3. Формирование миссии организации
- •Глава 2.4. Цели организации § 2.4.1. Целеполагание в организации
- •4.1. Конъюнктура производства
- •4.2. Обеспечение качества продукта
- •4.3.Организация сервиса эксплуатации
- •4.4. Реклама товара иусловий реализации
- •§ 2.4.2. Дерево целей организации
- •§ 2.4.3. Основы планирования
- •Раздел 3 менеджер в организации Глава 3.1. Самоменеджмент § 3.1.1. Качества менеджера
- •§ 3.1.2. Сущность самоорганизации
- •1. В чем вы видите роль самоорганизации для менеджера?
- •Правда об управлении персоналом, Стивен п. Роббинс; 304 с., Вильямс, 2003
- •Николай Рысёв 11 правил руководителя № 1 сПб: Питер 2007, -224
- •§ 3.1.3. Навыки личной работы
- •Адреса интересных и полезных сайтов
- •Глава 3.2. Лидерство и менеджмент § 3.2.1. Феномен лидерства
- •§ 3.2.2. Лидерство руководителя в организации
- •§ 3.2.3. Стили руководства и управления
- •1. Дайте характеристику каждого стиля управления
- •1. Лидерство. Пер. С анг, 2006 Серия «Классика Harvard Business Review»
- •Мартин п Тейт к Управление проектами Принципы лидерства Работа в команде Бюджетирование Тайм менеджмент пер с англ
- •Глава 3.3. Взаимодействие менеджера в организации § 3.3.1. Основы делового общения
- •§ 3.3.2. Конфликты и стрессы в организации
- •§ 3.3.3. Корпоративные ресурсы организации
- •Глава 3.4. Жизненный цикл менеджера § 3.4.1. Жизненный цикл как объект управления
- •§ 3.4.2. Карьера менеджера
- •1. Каковы составляющие карьерного роста и что составляет их суть?
- •Как сбалансировать карьеру и личную жизнь Пер. С анг, 2006 Серия «Классика Harvard Business Review»
- •О. Долгорукова Построение карьеры -сПб: Питер 2007,-96
- •§ 3.4.3. Управление карьерой
- •1. В чем вы видите задачи служб персонала организаций по управлению карьерой менеджера ?
- •И. КлоковСекреты национальной охоты на сотрудников сПб: Питер, 2007 -160
- •Резюме для "чайников", 4-е издание, Джойс Лейн Кеннеди; Диалектика 272 с.; 2003
- •Раздел 4 наука и искусство менеджмента Глава 4.1. Профессиональные знания менеджера § 4.1.1. Формирование системы знаний менеджмента
- •§ 4.1.2. Законы и закономерности менеджмента
- •Используемые в менеджменте
- •§ 4.2.3. Принципы менеджмента организации
- •1.Постановки цели
- •2.Формы 3.Взаимосвязи
- •4.Содержания 5.Взаимодействия
- •6.Руководства 7.Управления
- •8.Достижения цели
- •Глава 4.2. Организация труда менеджера § 4.2.1. Разделение и кооперация труда в организации
- •1. В чем состоит смысл кооперации труда в организации?
- •2 . В чем заключается суть специализации труда?
- •Кочеткова а.И. Введение в организационное поведение и организационное моделирование: Учеб. Пособие. – м.: Дело, 2003.– 944 с
- •§ 4.2.2. Функции менеджера в организации
- •§ 4.2.3. Особенности организации труда менеджера
- •Глава 4.3. Решения как инструмент менеджмента § 4.3.1.Сущность решения в менеджменте
- •§ 4.3.2. Классификация решений менеджера
- •§ 4.3.3. Эффективность решений
- •0 Т опер. Т опт. Т пред.
- •0 Смин. Сэк. С опт. С доп.
- •4 Качество
- •2 Эффективность
- •Стоимость
- •0 1 2 3 4 5 Время
- •Глава 4.4. Активизация деятельности в менеджменте § 4.4.1. Понятие и роль мотивации труда
- •§ 4.4.2. Место и роль стимулирования в менеджменте
- •2. Социальный уровень 2.3.
- •Индивидуальный уровень
- •§ 4.4.3. Механизм активизации деятельности организации
- •Словарь менеджера
- •Список дополнительно рекомендуемых источников:
- •Литература на иностранных языках
- •Материалы сайтов
§ 3.3.2. Конфликты и стрессы в организации
Менеджер в процессе работы взаимодействует со множеством людей, которые, естественно, имеют разные взгляды на ситуации, в силу чего между ними могут возникать разногласия, противоречия, столкновения профессионально характеризующиеся как факторы провоцирования конфликта.
Социологи утверждают, что конфликт – это неизбежная реальность человеческого общения и социального существования в целом. При этом конфликт, латентный или открытый является и необходимым этапом развития процесса делового общения на том или ином этапе развития каждой конкректной организации. Более того, многими профессионалами именно конфликт рассматривается в качестве одного из наиболее важных и активных ресурсов развития деловых отношений. Это обусловливает особое место и ключевую роль конфликтов и их конструктивных разрешений в каждодневной деятельности менеджера организации.
Менеджер в силу специфики своего погружение во взаимодействие подчитненных обычно старается находиться в курсе, конструктивно разрешать и целесообразно использовать ресурсы любого конфликта. В связи с этим управление конфликтами позиционируется в качестве одной из основных социально ориентированных функций менеджера. Суть управления конфликтами заключается в том, чтобы обеспечить их своевременное выявление, урегулирование и использования результатов для поступательного развития организации.
Профессиональные исследования уделяют много внимания выделению, классификации, изучению конфликтов в организации, с позиций установления: причин, сущности, содержания, форм проявления, последствий, определения: типов, стадий, этапов, методов и средств конструктивного управления ими.
Одной из основных причин конфликта является отсутствие или утрата согласия между конфликтующими сторонами, что часто бывает обусловлено наличием разнообразных интересов, позиций, мнений, взглядов, идей и т.д. Если в процессе конфликта стороны имеют возможность выражать эти различия, это способствует тому, что выявляется больше количество альтернативных взглядов на проблему и это несет в себе позитивные моменты. Таким образом, конфликт может способствовать выявлению негативных составляющих и быть конструктивно функциональным.
Социологи выделяют четыре основных типа конфликтов:
внутриличностный, когда причиной становятся психологические факторы внутреннего самоопределения личности
межличностный, основой которого становятся принципиальные различия в характерах, взглядах, манере поведения людей;
между личностью и группой, когда один участник организации занимает позицию, отличную от позиции группы других участников,
межгрупповой, причиной которого могут быть разногласия между множеством разных формальных и неформальных групп организации.
Причины конфликтов разделяют на объективные и субъективные. К объективным относятся такие, как: плохие условия труда, нечеткое разделение обязанностей, неопределенность прав и т.д. Устранение конфликтов, вызванных такими причинами, может быть достигнуто непосредственным изменением ситуации. Субъективные конфликты имеют более сложную социально-психологическую природу.
Ученые и практики выделяют несколько основных субъективных причин конфликтов в организациях
распределение ограниченных ресурсов;
взаимозависимость задач и участников их решения.
различия в целях, возрастающая по мере увеличения организации, а.) организация разделяется на специализированные подразделения, имеющие свои собственные цели. б.)отдельные работники преследуют собственные цели, не совпадающие с целями других.участников организации.
различия в способах достижения целей руководителями и непосредственными исполнителями, обусловливающими разные взгляды на пути и способы достижения общих целей, даже при отсутствии противоречивых интересов
неудовлетворительная коммуникация, обеспечивающая неполную или неточную передачу информации или отсутствие необходимой информации
различия в психологических особенностях участников совместной деятельности, мешающие ее осуществлению, повышают вероятность возникновения всех типов и видов конфликтов.
Существует множество способов разрешения конфликтов. Эти способы зависят от конкретной ситуации и от умения тех менеджеров, которые управляют конфликтами. Для управления организационными конфликтами часто используются структурные, т. е. организационные методы :
1. Формулирование четких требований к результатам работы каждого конкретного работника и подразделения в целом; наличие ясно и однозначно сформулированных прав и обязанностей, правил выполнения работы.
2. Использование координирующих механизмов. В некоторых организациях создаются специальные интеграционные службы, задачей которых служит координация целей различных конфликтующих подразделений.
3. Формирование общих ценностей и целей для разных подразделений .
4.Установление таких критериев эффективности работы, которые исключают столкновение интересов различных подразделений и работников.
С точки зрения поведения во время конфликтной ситуации психологи отмечают пять основных стратегий:
противоборство
приспособление
компромисс
сотрудничество
уклонение
Задача менеджера состоит в том, чтобы в зависимости от ситуации, учитывая индивидуально- психологические особенности участников конфликта, применить различные методы управления конфликтами, однако стратегия сотрудничества должна быть основной, так как именно она чаще всего делает конфликт функциональным.
В
опросы
для самостоятельного анализа:
Чем выше положение в иерархии организации, которое занимает менеджер, тем больше ответственность, которая на него возлагается. Менеджер ни в коем случае не должен терять самообладания в конфликтных и нестандартных ситуациях. При этом он мобилизует всю свою энергию, и психологическая усталость от напряженной работы может перерасти в стресс. Так определяется состояние напряжения, совокупность защитных физиологических реакций, возникающих в организме животных и человека в ответ на воздействие различных неблагополучных факторов (стрессоров) – характеризующихся психическими и физическими перегрузками.
Специалисты утверждают, что причинами стресса могут быть:
перегрузка (длительная работа) или недогрузка (скука);
отсутствие поддержки (обратной связи) от руководителя, коллег по работе;
неправильное определение объема работы (задания):
несоответствие между способностями работника и потребителями работы;
неясность или неопределенность поставленных задач;
необоснованная политика в движении кадров;
плохие условия работы: шум, грязь и т.п.;
неблагоприятное окружение (одиночество, давление окружающ);
низкая способность, некомфортность работы в группах;
неспособность сотрудника справляться с конфликтными ситуациями и т.п.
В силу профессионально постоянной социально-психологической награзки менеджер должен изначально обладать повышенной стрессоустойчивостью,а, еще лучше, иммунитетом к стрессу.
Психологи уделяют очень большое внимание методам, которые помогают предупреждать стрессы и бороться с ними. В специализированной литературе даются рекомендации по регулированию стрессов, например:
изменить свое отношение к ситуации;
отвлечь внимание на другие проблемы или занятия;
дать волю своим чувствам (если это не отразится на окружающих);
принять ситуацию такой, какой она есть;
обратиться к специалистам психологам, и т. д.
Как менеджеру, так и каждому работнику организации необходимо четко понимать и постоянно помнить, что владение собой, своевременное и конструктивное разрешение конфликтов, недопущение или адекватная компенсация стрессов являются важными профессиональными чертами каждого участника современной организации.
Контрольные вопросы ???
1. В чем заключаются причины конфликтов?
2.В чем вы видите негативные последствия стрессов?
Дополнительно рекомендованная литература:
1. Светлов В.А. Конфликт, модели, решения, менеджмент.:Питер.2006
2. Бизнес-это психология. Психологические координаы жизни современного делового человека. Марина Мелия, 2006
Адреса интересных и полезных сайтов
http://www.cfin.ru/finanalysis/invest/index.shtml
http://compclubs.nm.ru/business.htm
В записную книжку:
Конфликт – столкновение противоположных интересов, взглядов; серьезные разногласия
Стресс – состояние напряжения, совокупность защитных физиологических реакций, возникающих в организме животных и человека в ответ на воздействие различных неблагополучных факторов (стрессоров) – холода, психических и физических факторов, и т.п.
Компромисс - соглашение, договор, достигнутые путем договоренностей и взаимных уступок.
