Руководство по применению методического сопровождения и иллюстративного оформления материала учебника

Условное обозначение	Рекомендация к применению
	Определение понятия формулировкой дефиниции, выделяющее сущность, природу особенности для точного освоения и адекватного применения
	Совместное обсуждение содержания и решения задания в составе малой группы (учащихся, коллег, друзей), на основе их собственных знаний и личного опыта
	Проведение исследования и формирование мнения на основе самостоятельного углубление в проблему с использованием различных информационных источников.
	Выделение вопросов для самостоятельного анализа проблемных ситуаций, требующих дополнительной проработки материала с целью и разрешения
Обсуждение	Проведение совместного группового или коллективное обсуждение материала, проводимое как на практическом занятии в аудитории, так и вне ее в малой группе
Задание	Самостоятельная работа обучающегося по выделению, исследованию, оценке и решению поставленного задания на основе собственных знаний и опыта
Сравнение	Установка на проведение самостоятельного или группового сравнения выделенных положений с целью систематизации и закрепления знаний и навыков
	Освоение и запоминание выделенного важного положения материала учебника для последующего использования в учебном процессе и практической деятельности
	Выделение одного из следствий параграфа, позволяющее выстроить логику перехода к освоению, восприятию и применению последующего материала учебника
	Выделение, в завершении изложения материала параграфа учебника, блока организационно-методических и справочных составляющих для использования с целью информационного обеспечения в оперативно-справочном режиме
Контрольные вопросы ???	Выделение вопросов обучающемуся, свобода и обоснованность ответов на которые позволяют проверить и оценить результативность усвоения основного материала, предложенного в параграфе
Д ополнительная литература	Перечень выходных данных литературных источников разнообразнее дополняющих и иллюстрирующих содержание материала данного параграфа учебника
А дреса интересных и полезных сайтов	Адреса сайтов, получение и использование информации на которых может существенно конкретизировать и наглядно иллюстрировать содержание материала данного параграфа учебника
В записную книжку:	Перечисление ключевых понятий с приведением их официальных определений, для дальнейшего использования в оперативно-справочном режиме

Каждый параграф учебника завершается информационно-методическим блоком, предлагающим проведение контрольно аналитических мероприятий по освоению изложенного в нем материала. Содержание приводимых заданий ориентирует обучающегося на ключевые моменты понимания представленного материала, разбор, анализ и обсуждение которых самостоятельно, в малой группе или на аудиторном занятии обеспечат их более эффективное освоение. Состав заданий имеет открытую векторную структуризацию, позволяющую развивать его в ходе адаптации проведения учебного процесса к уровню подготовки обучающихся. Такой подход открывает перспективу более эффективного использования материала учебника на основе современных информационных технологий.

В блоке приводится систематизированная корреспонденция с соответствующими адресами информационно-образовательной среды, позволяющая использовать в учебном процессе разнообразные интернет ресурсы. В учебнике они представлены как конкретными продуктами, так и адресами сайтов. Здесь же содержится традиционный перечень дополнительной литературы по теме, самостоятельное и более подробное ознакомление с которой позволит обучающемуся всестороннее, шире и глубже рассмотреть и усвоить материал.

В конце учебника традиционно приводятся дефиниции основных понятий изложенного материала, систематизированные в едином словаре, облегчающем свободный поиск конкретного термина и его определения. Приведенные термины позиционируются в адресном столе интернет ссылок по принципу ключевого слова и сводной программы заданий по контролю освоения знаний. Здесь же приводится общий список рекомендованной литературы, составленный из публикаций, на которые ссылается учебник, и которые предлагаются в качестве дополнительных источников по темам изложения курса.

Модульный принцип приведения опорных точек и акцентированных моментов освоения материала учебника позволяет широко и разнообразно компоновать процедуры проведения учебных мероприятий, организации самостоятельных занятий обучающихся на конструктивно единой основе. Он может эффективно использоваться как условие и инструмент широкой, программной кооперации излагаемого материала с другими учебниками и курсами, развернуто и детально раскрывающими те или иные положения дисциплины.

Традиционной структурно-процедурной основой освоения материала учебника является приведенное в его начале содержание, разделяющее представленный в нем материал на разделы, главы и параграфы. В качестве конструктивного инструмента, нумерация ссылок поиска и использования приведенных в материале таблиц и рисунков осуществляется внутри каждого параграфа и включает указание на его порядковый номер в главе и разделе учебника. Это позволяет сохранить и продолжить данную нумерацию при использовании новых графических и табличных материалов в самостоятельных записях обучающегося, что особенно важно для их целенаправленного последующего поиска и использования.

Учебник подготовлен и адаптирован к требованиям системы среднего специального образования в мастерской делового администрирования бизнес-парка «Уникум» Государственного университета управления на основе ряда учебников, монографий, научных трудов и публикаций. Содержание и методика учебника широко апробировались в ходе организации и проведения занятий в колледже «Российский предприниматель» Департамента образования ЮАО г. Москвы. Авторы выражают глубокую и искреннюю благодарность коллективу колледжа, ученым и преподавателям ГУУ, МГУ им. М.В.Ломоносова, Финансовой академии при Правительстве РФ, ГЭА им. Г.В.Плеханова, других образовательных учреждений за помощь в апробации, обсуждении и адаптации содержания материала.

Издание реализует во многом методически инновационный подход, который безусловно потребует дальнейшего совершенствования и развития. Авторы будут благодарны всем заинтересованным организациям и лицам за высказанные предложения, рекомендации и замечания, которые принимаются по адресу: 109542, Москва, Рязанский проспект, 99, Государственный университет управления, ГУ-345 Бизнес-парк «Уникум - Учебно-научно-инновационный комплекс успешного менеджмента», E-mail:Unicumguu@mail.ru