- •Райченко а.В., Хохлова и.В.
- •Москва- 2007
- •Содержание
- •Руководство по работе с материалом учебника
- •Руководство по применению методического сопровождения и иллюстративного оформления материала учебника
- •Раздел 1 введение в менеджмент Глава 1.1 возникновение и становление менеджмента § 1.1.1. Сущность менеджмента
- •§ 1.1.2. Становление отношений менеджмента
- •§ 1.1.3. Выдвижение руководителя
- •§ 1.1.4. Формирование аппарата управления
- •Глава 1.2. Основы современного менеджмента § 1.2.1. Язык руководства и управления
- •В записную книжку:
- •§ 1.2.2. Парадигма менеджмента
- •1. Как вы понимаете термин «парадигма»?
- •2. Какова роль парадигмы менеджмента в профессиональной деятельности менеджера ?
- •§ 1.2.3. Цикл менеджмента
- •Глава 1.3. Менеджмент и управление § 1.3.1. Исследования сферы управления
- •§ 1.3.2. Соотношение менеджмента и управления
- •§ 1.3.3. Кооперация руководства и управления
- •И парадигма менеджмента
- •Раздел 2. Организация как объект менеджмента Глава 2.1. Основы современной организации § 2.1.1. Природа организации
- •§ 2.1.2. Единство и разнообразие организации
- •§ 2.1.3. Развитие организаций
- •1. Как можно представить структуру социально-экономической организации?
- •Янг с. Системное управление организацией. – м.: Дело, 1992.- 455
- •Глава 2.2. Бизнес-организация § 2.2.1. Формы бизнес – организаций
- •§ 2.2.2. Структуры организации
- •§ 2.2.3. Свойства организации бизнеса
- •1 . Какую роль вы отводите разделению цикла менеджмента на базовые этапы?
- •1. Коротков э.М. Концепция российского менеджмента. - м.: «ДеКа», 2004
- •3.В. Глухов Менеджмент: Учебник для вузов. 3-е изд.СПб: Питер,2007-608
- •§ 2.2.4. Деловая среда организации
- •Ы Профессионализма Переподготовка у
- •Глава 2.3. Миссия организации § 2.3.1. Понятие и природа миссии
- •1.Как вы теперь понимаете термин «миссия организации» ?
- •1. Семь навыков высокоэффективных людей. Мощные инструменты развития личности Стивен р. Кови Издательство: Альпина Бизнес Букс »:м.,2006
- •3. Р. Дафт,Менеджмент. 6-е изд. -сПб: Питер,2007-864
- •§ 2.3.2. Строение миссии бизнес – организации
- •§ 2.3.3. Формирование миссии организации
- •Глава 2.4. Цели организации § 2.4.1. Целеполагание в организации
- •4.1. Конъюнктура производства
- •4.2. Обеспечение качества продукта
- •4.3.Организация сервиса эксплуатации
- •4.4. Реклама товара иусловий реализации
- •§ 2.4.2. Дерево целей организации
- •§ 2.4.3. Основы планирования
- •Раздел 3 менеджер в организации Глава 3.1. Самоменеджмент § 3.1.1. Качества менеджера
- •§ 3.1.2. Сущность самоорганизации
- •1. В чем вы видите роль самоорганизации для менеджера?
- •Правда об управлении персоналом, Стивен п. Роббинс; 304 с., Вильямс, 2003
- •Николай Рысёв 11 правил руководителя № 1 сПб: Питер 2007, -224
- •§ 3.1.3. Навыки личной работы
- •Адреса интересных и полезных сайтов
- •Глава 3.2. Лидерство и менеджмент § 3.2.1. Феномен лидерства
- •§ 3.2.2. Лидерство руководителя в организации
- •§ 3.2.3. Стили руководства и управления
- •1. Дайте характеристику каждого стиля управления
- •1. Лидерство. Пер. С анг, 2006 Серия «Классика Harvard Business Review»
- •Мартин п Тейт к Управление проектами Принципы лидерства Работа в команде Бюджетирование Тайм менеджмент пер с англ
- •Глава 3.3. Взаимодействие менеджера в организации § 3.3.1. Основы делового общения
- •§ 3.3.2. Конфликты и стрессы в организации
- •§ 3.3.3. Корпоративные ресурсы организации
- •Глава 3.4. Жизненный цикл менеджера § 3.4.1. Жизненный цикл как объект управления
- •§ 3.4.2. Карьера менеджера
- •1. Каковы составляющие карьерного роста и что составляет их суть?
- •Как сбалансировать карьеру и личную жизнь Пер. С анг, 2006 Серия «Классика Harvard Business Review»
- •О. Долгорукова Построение карьеры -сПб: Питер 2007,-96
- •§ 3.4.3. Управление карьерой
- •1. В чем вы видите задачи служб персонала организаций по управлению карьерой менеджера ?
- •И. КлоковСекреты национальной охоты на сотрудников сПб: Питер, 2007 -160
- •Резюме для "чайников", 4-е издание, Джойс Лейн Кеннеди; Диалектика 272 с.; 2003
- •Раздел 4 наука и искусство менеджмента Глава 4.1. Профессиональные знания менеджера § 4.1.1. Формирование системы знаний менеджмента
- •§ 4.1.2. Законы и закономерности менеджмента
- •Используемые в менеджменте
- •§ 4.2.3. Принципы менеджмента организации
- •1.Постановки цели
- •2.Формы 3.Взаимосвязи
- •4.Содержания 5.Взаимодействия
- •6.Руководства 7.Управления
- •8.Достижения цели
- •Глава 4.2. Организация труда менеджера § 4.2.1. Разделение и кооперация труда в организации
- •1. В чем состоит смысл кооперации труда в организации?
- •2 . В чем заключается суть специализации труда?
- •Кочеткова а.И. Введение в организационное поведение и организационное моделирование: Учеб. Пособие. – м.: Дело, 2003.– 944 с
- •§ 4.2.2. Функции менеджера в организации
- •§ 4.2.3. Особенности организации труда менеджера
- •Глава 4.3. Решения как инструмент менеджмента § 4.3.1.Сущность решения в менеджменте
- •§ 4.3.2. Классификация решений менеджера
- •§ 4.3.3. Эффективность решений
- •0 Т опер. Т опт. Т пред.
- •0 Смин. Сэк. С опт. С доп.
- •4 Качество
- •2 Эффективность
- •Стоимость
- •0 1 2 3 4 5 Время
- •Глава 4.4. Активизация деятельности в менеджменте § 4.4.1. Понятие и роль мотивации труда
- •§ 4.4.2. Место и роль стимулирования в менеджменте
- •2. Социальный уровень 2.3.
- •Индивидуальный уровень
- •§ 4.4.3. Механизм активизации деятельности организации
- •Словарь менеджера
- •Список дополнительно рекомендуемых источников:
- •Литература на иностранных языках
- •Материалы сайтов
§ 1.3.3. Кооперация руководства и управления
Единство природы руководства и управления обусловили их органичную взаимосвязь и функциональную кооперацию. Конструктивно взаимодействуя, они воздействуют на общий объект - социально-экономическую организацию, объединяясь в единый процесс постановку и достижение целей организации.
Термин «менеджмент» получил широкое распространение в управленческой и деловой среде нашего общества в восьмидесятых годах прошлого века, почти повсеместно заместив понятия «руководство» и «управление». Между тем в восприятии и практическом применении этих понятий существуют принципиальные различия. Попробуем в них разобраться.
Сначала отметим общие черты проявления и реализации руководства и управления. Их возникновение и развитие определяются:
появлением цивилизации,
формированием основ социально-экономической организации общества,
возникновением и развитием иерархических отношений,
разделением и специализацией деятельности человека.
Вместе с тем, уже на стадии появления обозначились определенные различия между этими понятиями:
руководством определялась деятельность руководителей,
управлением - деятельность всего персонала управления.
Здесь справедливо возникает вопрос: что первично, а что вторично? В поисках ответа обратимся к истории формирования общественных отношений, становления социальной иерархии, выделения института руководства, рассмотренных в предыдущих параграфах.
На основании достаточно простого анализа можно вполне определенно утверждать, что в большинстве организаций первым выделялся руководитель, который со временем подбирал персонал управления, закрепляя за ним выполнение специализированных функций. Однако, в ряде ситуаций руководитель только со временем избирался или выдвигался в уже сформировавшейся и функционирующей организации.
Это убедительно доказывает, что в зависимости от превалировавшей модели социальной организации приоритет руководства или управления мог меняться. Такие перемены происходят и сегодня на протяжении функционирования и развития отдельно взятой организации или сообщества
Статус руководителя в организации противопоставляет его положению подчиненного. Это обусловливает формирование и развитие самостоятельных потенциалов руководства и управления. Вместе с тем, процессы руководства и управления «идут рука об руку», не случайно одно понятие нередко заменяется другим. Почему это случается? На практике в организации периодически происходит перенос активизации деятельности, напряженности анализа работы, центра тяжести ответственности с руководителя на подчиненных и обратно. В первую очередь, это зависит от соотношения доли участия руководителя и аппарата управления в этапах постановки или достижения цели, принятия или реализации решения,
Вы хорошо знаете, что и в жизни, как только два человека начинают вместе работать над решением одной задачи, их отношения, в большей или меньшей степени, определяются ролями «ведущего» и «ведомого». В той или иной форме это устанавливает определенную иерархию и субординацию между ними. Если в коллективе гораздо больше участников, в нем выделяются устойчивые роли руководителей, специалистов и исполнителей. Этим практически обозначаются сегменты осуществления менеджмента и управления. Со временем состав, содержание, сложность управления развиваются более высокими темпами, чем аналогичные характеристики руководства. Но это лишь еще раз подчеркивает отличие руководства от менеджмента, закрепляет сложившееся соотношение между ними.
Менеджмент на практике выделил искусство руководства в сферу практической деятельности. Вместе с тем, он непосредственно опирается на целый комплекс научных знаний в области управления. В этом проявляется феномен единства и разнообразия природы менеджмента, основанной на постоянном и активном взаимодействии руководства и управления. Это становится важнейшим фактором оптимизации соотношения руководства и управления, определения необходимости их конструктивного взаимодействия.
Подразумевая под менеджментом профессиональное руководство подчиненными, мы уже во многом обозначаем его первичность относительно управления. Вместе с тем, даже абсолютно регламентированное и дисциплинированное исполнение решений руководителя основывается на индивидуальных качествах и навыках персонала. Их развитие и применение увеличивает децентрализацию, что, рано или поздно, переносит центр тяжести постановки и достижения цели непосредственно в процесс управления.
Соотношение руководства и управления в реально функционирующей организации наглядно представляется следующим образом:
Рис. 1.3.1.1. Соотношение руководства, управления
