- •Предисловие
- •Введение Модуль курса общей химии «биогенные элементы. Комплексные соединения»
- •В результате изучения модуля:
- •Темы занятий модуля для студентов лечебного и педиатрического факультетов
- •Темы занятий модуля для студентов стоматологического факультета
- •Темы занятий модуля для студентов медико-профилактического факультета
- •Литература
- •Тема: Биогенные элементы Краткая теоретическая часть
- •Классификации биогенных элементов
- •Микроэлементозы человека
- •I группа факторов включает в себя:
- •II группа факторов:
- •III группа факторов:
- •Глобальные экологические проблемы
- •Региональные экологические проблемы
- •Краткая химическая характеристика s-элементов
- •Краткая химическая характеристика р-элементов
- •Краткая химическая характеристика d-элементов
- •Элементы – органогены Водород и его соединения
- •Свойства и функции воды
- •Вода как химический реагент
- •1. Кислотно-основные свойства: вода – амфолит.
- •2. Окислительно-восстановительные свойства воды.
- •Комплексообразующие свойства воды.
- •Пероксид водорода
- •Кислород
- •Активные формы кислорода
- •Углерод
- •Аллотропные модификации углерода
- •Соединения углерода
- •Краткая характеристика соединений фосфора
- •Кислородные соединения серы
- •Применение серы и ее соединений в медицине
- •Соединения азота
- •Кислородные соединения азота
- •Соединения азота, применяемые в медицине:
- •«Металлы жизни»
- •Содержание электролитов в клетках и внеклеточной жидкости организма (ммоль/л)
- •Жизненно необходимые химические элементы и их биологическая роль
- •Металлы жизни
- •Элементы – токсиканты
- •Токсическое действие некоторых металлов на организм человека
- •Другие химические элементы (неметаллы и металлы), обладающие биологической активностью (бор, кремний, селен, галогены, хром, никель, литий, серебро, золото)
- •Галогены
- •Учебный материал для студентов стоматологического факультета Состав слюны и ротовой жидкости
- •Вещества и материалы, применяемые в стоматологии
- •Полимеры, их классификация
- •1. Цементы
- •Cлепочные материалы:
- •Контрольные вопросы, задачи и упражнения для самостоятельной подготовки
- •Тема: s-, p- биогенные элементы
- •Т ема: d-элементы I-б и II-б групп
- •Учебно-исследовательская лабораторная работа № 3 Тема: d-элементы VI-б, VII-б, VIII-б групп
- •Все вещества в природе делятся на соединения:
- •Представление о номенклатуре комплексных соединений
- •Классификация комплексных соединений
- •Строение комплексных соединений
- •Метод валентных связей
- •Свойства комплексных соединений. Устойчивость комплексных соединений в растворе (диссоциация)
- •Константы нестойкости комплексных ионов
- •Изомерия комплексных соединений
- •Окраска комплексных соединений
- •Кислотно-основные свойства комплексных соединений
- •Совмещенные (конкурирующие) лигандообменные процессы
- •Лигандообменные процессы в жизнедеятельности
- •Понятие о металло-лигандном балансе
- •Принципы хелатотерапии
- •Обучающие упражнения и задачи с решением
- •Типовые задачи с решением н а основании уравнения изотермы
- •Контрольные вопросы, задачи и упражнения для самостоятельной подготовки
- •Учебно-исследовательская лабораторная работа № 4 т ема: Комплексные соединения, строение, классификация. Комплексообразующая способность
- •У чебно-исследовательская лабораторная работа № 5 Тема: Лигандообменные процессы и равновесия. Конкурирующие (совмещенные) процессы
- •Примеры тестовых заданий для самоподготовки и контроля
- •Экзаменационные вопросы (лечебный, педиатрический факультеты)
- •Экзаменационные вопросы (стоматологический факультет)
- •Экзаменационные вопросы (медико-профилактический факультет)
- •Приложение
- •Суточное поступление химических элементов в организм человека
- •Характерные симптомы дефицита химических элементов в организме человека
- •3. Константы растворимости некоторых малорастворимых солей и гидроксидов (25оС)
- •4. Константы нестойкости комплексных ионов в водных растворах (25оС)
- •5. Стандартные восстановительные (редокс) потенциалы (25оС)
- •6. Содержание химических элементов в земной коре, почве, морской воде, растениях, животных (по в.И. Вернадскому)
- •Микроэлементы в организме: потребности и функции
- •Суточная потребность в микроэлементах взрослого человека
- •Взаимодействие микроэлементов
- •Содержание
- •Распространенность химических элементов
Контрольные вопросы, задачи и упражнения для самостоятельной подготовки
Основные понятия: комплексные соединения, комплексообразователь, лиганд, дентатность, координационное число.
Классификация комплексных соединений. Хелатные соединения. Макроциклические соединения. Многоядерные комплексы.
Основные положения координационной теории Вернера и метода валентных связей.
Комплексообразующая способность s-, p-, d-элементов.
Устойчивость комплексных соединений, их диссоциация, константа нестойкости, ее роль.
Лигандообменные равновесия: изолированные и совмещенные (конкурирующие). Понятие о металлолигандном гомеостазе.
Биокомплексы. Гемоглобин как хелатное комплексное соединение.
Принципы хелатотерапии.
Типы реакций, происходящих в организме: кислотно-основные (протолитические), гетерогенные, комплексообразования (лигандообменные), окислительно-восстановительные (редокс-процессы).
Конкурирующий характер совмещенных процессов. Примеры совмещенных процессов в организме человека.
Для указанных комплексных соединений определите: а) заряд внутренней сферы; б) степень окисления центрального атома; в) координационное число центрального атома; г) заряд лигандов и их дентатность; д) дайте названия: [Ag(NH3)2]NO3; K2[Zn(OH)4]; K2[HgI4]; [Cu(ГЛИ)2]SO4;+ [Cu(NH3)4]SO4; [Co(NH3)3(NO2)3].
Для указанных комплексных соединений:
а) определите заряд внуренней сферы;
б) определите степень окисления центрального атома;
в) определите координационное число центрального атома;
г) определите заряд лигандов и их дентатность;
д) дайте названия:
[Cr(NH3)6]SO4, K2[Zn(OH)4], K3[Fe(CN)6], [Fe(CO)5], [Pt(NH3)4Cl]Cl3, [Co(NH3)3(NO2)3], [Cr(H2O)3Cl3].
По приведенным названиям составить формулы комплексных соединений: бромопентанитроплатинат(IV) калия; триамминтринитрокобальт; хлорид акватриамминдихлорокобальта(III); гексацианофер-рат(III) калия.
Укажите тип гибридизации атомных орбиталей центральных атомов в комплексных соединениях и геометрическую конфигурацию комплексных ионов: [Co(NH3)6]3+; [Pt(NH3)4]2+; [Fe(CN)6]4–; [Ag(NH3)2]+.
Напишите уравнения диссоциации комплексных соединений: [Zn(NH3)4]SO4, K2[Hg(CN)4], K2[PtCl4] и укажите, какой из комплексных ионов является наиболее прочным, если их Kн соответственно равны: 410–10, 410–41, 110–16.
Почему [Zn(NH3)4](ОН)2 является более сильным электролитом в отличие от Zn(OH)2.
В какую сторону сдвигается равновесие обменной реакции при действии на раствор [Ag(NH3)2]Cl водного раствора KCN?
Укажите тип гибридизации атомных орбиталей центральных атомов в комплексных соединениях и геометрическую конфигурацию комплексных ионов: [Pt(NH3)4]2+; [Fe(CN)6]4–; [Ag(NH3)2]+; [FeF6]4–. Изобразите схематично образование связей между комплексообразователем и лигандами.
Напишите уравнения диссоциации комплексных соединений: [Zn(NH3)4]SO4; K2[Hg(CN)4]; [Cu(NH3)4]Cl2 и укажите, какой из комплексных ионов является наиболее прочным, если их Kн соответственно равны: 4×10–10, 4×10–41, 1,1×10–12.
В раствор, в котором присутствуют ионы бария, кальция, кобальта(П), добавили ЭДТА. Какие процессы происходят? Объясните суть данного явления. Охарактеризуйте ЭДТА как лиганд.
В растворе присутствуют ионы меди(П), цианид-ионы, аммиак. Какие комплексы могут образоваться? Как оценить их прочность?
Почему хлорид серебра растворяется в растворе аммиака, а аммиакат серебра можно разрушить с помощью иодида калия? Ответ подтвердите расчетом.
Объясните возможность растворения гидроксида магния, карбоната кальция добавлением соляной кислоты, а оксалата кальция – перманганатом калия. Совмещение каких процессов наблюдается в данных случаях?
Расставьте коэффициенты в уравнении реакции и объясните суть процесса: K3[Fe(CN)6] + H2O2 + KOH K4[Fe(CN)6] + O2 + H2O.
Медный купорос имеет формулу [Cu(H2O)4]SO4H2O. На какие частицы он диссоциирует в водном растворе. Сколько нужно моль BaCl2 для осаждения сульфат-ионов из 0,1 моль купороса? (Ответ: 0,1 моль BaCl2).
При выветривании медного купороса в первую очередь удаляется вода из внешней координационной сферы. На сколько граммов уменьшится первоначальная навеска 1 моль купороса при выветривании? (Ответ: на 18 г).
Определить концентрацию продуктов диссоциации комплексной соли К3[Fe(CN)6] в 0,2М растворе. (Ответ: с(К+)=0,6 М; с(Fe3+) = 1,110–7 М; с(CN–) = 6,610–7 М; с([Fe(CN)6]3– = 0,2 М).
Растворится ли полностью 0,5 моль Fe(CN)2 в 1 л 0,1М раствора KCN с образованием К4[Fe(CN)6]? (Ответ: нет).
Решите задачи. Литвинова Т.Н. Сборник задач по общей химии. Задачи по общей химии с медико-биологической направленностью: учебное пособие для студентов медицинских вузов.– 3-е изд., перераб. Гриф УМО МЗ и СР//– М.: ООО «Изд-во Оникс»: ООО «Издательство «Мир и образование», 2007 – 224 с.– (Высшее образование): №№ 114 (с. 124).115 (с. 124), 123 (с. 126).
