- •Предисловие
- •Введение Модуль курса общей химии «биогенные элементы. Комплексные соединения»
- •В результате изучения модуля:
- •Темы занятий модуля для студентов лечебного и педиатрического факультетов
- •Темы занятий модуля для студентов стоматологического факультета
- •Темы занятий модуля для студентов медико-профилактического факультета
- •Литература
- •Тема: Биогенные элементы Краткая теоретическая часть
- •Классификации биогенных элементов
- •Микроэлементозы человека
- •I группа факторов включает в себя:
- •II группа факторов:
- •III группа факторов:
- •Глобальные экологические проблемы
- •Региональные экологические проблемы
- •Краткая химическая характеристика s-элементов
- •Краткая химическая характеристика р-элементов
- •Краткая химическая характеристика d-элементов
- •Элементы – органогены Водород и его соединения
- •Свойства и функции воды
- •Вода как химический реагент
- •1. Кислотно-основные свойства: вода – амфолит.
- •2. Окислительно-восстановительные свойства воды.
- •Комплексообразующие свойства воды.
- •Пероксид водорода
- •Кислород
- •Активные формы кислорода
- •Углерод
- •Аллотропные модификации углерода
- •Соединения углерода
- •Краткая характеристика соединений фосфора
- •Кислородные соединения серы
- •Применение серы и ее соединений в медицине
- •Соединения азота
- •Кислородные соединения азота
- •Соединения азота, применяемые в медицине:
- •«Металлы жизни»
- •Содержание электролитов в клетках и внеклеточной жидкости организма (ммоль/л)
- •Жизненно необходимые химические элементы и их биологическая роль
- •Металлы жизни
- •Элементы – токсиканты
- •Токсическое действие некоторых металлов на организм человека
- •Другие химические элементы (неметаллы и металлы), обладающие биологической активностью (бор, кремний, селен, галогены, хром, никель, литий, серебро, золото)
- •Галогены
- •Учебный материал для студентов стоматологического факультета Состав слюны и ротовой жидкости
- •Вещества и материалы, применяемые в стоматологии
- •Полимеры, их классификация
- •1. Цементы
- •Cлепочные материалы:
- •Контрольные вопросы, задачи и упражнения для самостоятельной подготовки
- •Тема: s-, p- биогенные элементы
- •Т ема: d-элементы I-б и II-б групп
- •Учебно-исследовательская лабораторная работа № 3 Тема: d-элементы VI-б, VII-б, VIII-б групп
- •Все вещества в природе делятся на соединения:
- •Представление о номенклатуре комплексных соединений
- •Классификация комплексных соединений
- •Строение комплексных соединений
- •Метод валентных связей
- •Свойства комплексных соединений. Устойчивость комплексных соединений в растворе (диссоциация)
- •Константы нестойкости комплексных ионов
- •Изомерия комплексных соединений
- •Окраска комплексных соединений
- •Кислотно-основные свойства комплексных соединений
- •Совмещенные (конкурирующие) лигандообменные процессы
- •Лигандообменные процессы в жизнедеятельности
- •Понятие о металло-лигандном балансе
- •Принципы хелатотерапии
- •Обучающие упражнения и задачи с решением
- •Типовые задачи с решением н а основании уравнения изотермы
- •Контрольные вопросы, задачи и упражнения для самостоятельной подготовки
- •Учебно-исследовательская лабораторная работа № 4 т ема: Комплексные соединения, строение, классификация. Комплексообразующая способность
- •У чебно-исследовательская лабораторная работа № 5 Тема: Лигандообменные процессы и равновесия. Конкурирующие (совмещенные) процессы
- •Примеры тестовых заданий для самоподготовки и контроля
- •Экзаменационные вопросы (лечебный, педиатрический факультеты)
- •Экзаменационные вопросы (стоматологический факультет)
- •Экзаменационные вопросы (медико-профилактический факультет)
- •Приложение
- •Суточное поступление химических элементов в организм человека
- •Характерные симптомы дефицита химических элементов в организме человека
- •3. Константы растворимости некоторых малорастворимых солей и гидроксидов (25оС)
- •4. Константы нестойкости комплексных ионов в водных растворах (25оС)
- •5. Стандартные восстановительные (редокс) потенциалы (25оС)
- •6. Содержание химических элементов в земной коре, почве, морской воде, растениях, животных (по в.И. Вернадскому)
- •Микроэлементы в организме: потребности и функции
- •Суточная потребность в микроэлементах взрослого человека
- •Взаимодействие микроэлементов
- •Содержание
- •Распространенность химических элементов
Все вещества в природе делятся на соединения:
I-го порядка – соединения, образование которых можно объяснить с позиций классической теории валентности.
Например: KCl, CuCl2, Na2O, CuO и т.д.
Высшего порядка, которые делятся на:
а) двойные соли (KAl(SO4)2 и др.);
б) комплексные соединения (K4[Fe(CN)6] и др.).
Основные представления о комплексных соединениях введены в химию А. Вернером (1893 г., швейцарский ученый). В России большой вклад в химию координационных (комплексных) соединений внесли Л.А. Чугаев, К.В. Яцимирский, А.А. Гринберг, И.И. Черняев и др.
К
омплексные
соединения
(к.с.) – соединения высшего порядка, в
состав которых входят сложные ионы,
состоящие из центральных атомов и
лигандов, которые способны самостоятельно
существовать как в кристаллах, так и в
растворе.
К
омплексообразователь
(к.о.) – центральный атом (ион), вокруг
которого координированы (сгруппированы)
другие ионы или атомы (лиганды или
адденды).
Различают 2 группы комплексообразователей:
Катионы d- и f-элементов (Fe2+, Fe3+, Co2+, Co3+, Ni2+, La3+, Nd3+ и др.); некоторые р-элементы в положительной степени окисления (Р5+, S6+, N5+, Cl7+ и др., [PF6]-, [BF4]-), а также s-элементы (Na+, K+, Be2+ и др., [Be(OH)4]-, [Mg(H2O)6]2+.
Нейтральные атомы d-элементов (Fe, Co, Ni, Cr и т.д.), а также элементы благородных газов, например: [Co(CO)4]o; [Xe(H2О)6]o.
Наибольшей комплексообразующей способностью обладают d-элементы (в виде ионов или атомов).
Наименьшей комплексообразующей способностью обладают s-элементы.
Л
иганды
– координированные вокруг
комплексообразователя ионы или молекулы.
Лигандами могут быть:
Анионы (Cl–, OH–, F–, CN–, NO , CNS– и др.).
Полярные молекулы (Н2О, NH3, CO, NO и др.).
Неполярные, но хорошо поляризующиеся молекулы органических соединений, например, (Н2N–CH2–CH2–NH2 – этилендиаммин, CO(NH2)2 – мочевина и др.).
По числу электронных пар, которые идут на образование связей с комплексообразователем различают лиганды:
монодентатные – одна электронная пара (:CN-, :OH–, :Cl–, H2O: и др.);
бидентатные – две электронных пары: Н2
–СН2–СН2–
Н2,
,
полидентатные – несколько электронных пар
Этилендиаминтетраацетат (ЭДТА)
К
оординационное
число (к.ч.)
– число, показывающее сколько связей
образует комплексообразователь с
лигандами.
Координационное число может совпадать с числом лигандов (если лиганд монодентатный) и может не совпадать с числом лигандов (если лиганд би- или полидентатный).
Например: К3[Fe(CN)6] – к.ч. = 6, число лигандов шесть;
[Co(CH2)2–(NH2)2)3]Cl3 – к.ч. = 6, число лигандов три.
Величина координационного числа зависит от:
химической природы комплексообразователя и лиганда; их заряда и радиуса;
поляризующей способности комплексообразователя и поляризуемости лигандов;
условий комплексообразования: концентрации лигандов и температуры.
Внутренняя сфера комплексного соединения – совокупность центрального атома и лигандов.
Внешняя сфера – ионы, не входящие во внутреннюю сферу и связанные с комплексным ионом ионной связью.
Молекула комплексного соединения всегда электронейтральна, поэтому суммарный заряд ионов внешней сферы равен по значению и противоположен по знаку заряду внутренней сферы.
