Веселі чоловічки

Кожен учень одержує аркуш кольорового паперу, складений по горизонталі навпіл. Дітям пропонується методом «обриву» зробити з паперу фігуру людини (голова, шия, костюм або сукня, руки, ноги). Причому потрібно враховувати, що «обривається» тільки половинка силуету, оскільки папір складений навпіл.

Далі кожен учасник розгортає аркуш і роздивляється зроблений виріб. Потім виконують наступні завдання: у області серця потрібно написати своє ім'я; на голові можна написати своє заповітне бажання; на правій руці - визначити свою найкращу рису; на лівій руці - назвати свою улюблену тварину тощо.

Після цього учням пропонується прикріпити скотчем свого чоловічка на аркуші ватману.

Дотик

Вчитель пропонує всім учням встати і походити по кімнаті. При цьому, діти повинні виконувати його завдання:

- Доторкніться до: круглого, червоного, теплого, м'якого, паперового, скляного, твердого, синього, волохатого, довгого, мудрого тощо.

Использование притч, историй, стихотворений в тренинговых занятиях Притча о странниках

Однажды странники устраивались на ночлег на усыпанном галькой морском берегу. Вдруг с небес ударил столб света. Странники смекнули, что услышат божественное откровение, и приготовились ждать. Через некоторое время с небес раздался голос. Неизвестный обратился к странникам: «Наберите гальки и положите в сумки. Наутро отправляйтесь в путь. Идите весь день. Вечером вы будете радоваться и грустить одновременно». Поело этого и свет, и голос исчезли.

Странники были разочарованы. Они ждали важного откровения, вселенской правды, которая сделала бы их богатыми и знаменитыми, а вместо этого получили задание, смысла которого ни понимали. Однако, вспоминая о небесном сиянии, они на всякий случай с ворчанием побросали в сумки несколько мелких камешков.

Путешественники провели в пути весь следующий день. Вечером, укладываясь спать, они заглянули в свои сумки. Вместо гальки в них лежали алмазы. Сначала странников охватила радость: они обладатели алмазов! А через мгновение - грусть: драгоценных камней было так мало!

Основная мысль: мы не всегда берем то, что нам предлагают (в данном случае - знания, что предстали в виде гальки), а потом об этом жалеем, но уже поздно.

Предание о крестьянине и змее

Однажды глупого крестьянина послали с визитом в дом к своему хозяину. Тот, встретив пришедшего, провел его в кабинет и предложил суп, но как только крестьянин взялся за ложку, то заметил в своей тарелке маленькую змею. Чтобы не обидеть хозяина, гость все-таки съел суп.

Через несколько дней крестьянин так тяжело заболел, что вынужден был снова вернуться в дом к хозяину. Тот вновь провел его в кабинет и приготовил лекарство в маленькой чашке, которую затем и передал крестьянину. Собравшись сделать первый глоток, крестьянин вновь заметил в своей чашке маленькую змею. На этот раз он решил не молчать и громко сказал, что именно по этой причине он и заболел в прошлый раз. Захохотав, хозяин указал на потолок, где висел большой лук. «В своей чашке ты видишь не змею, а отражение лука, - сказал он. - Никакой змеи нет».

Крестьянин вновь взглянул на свою чашку и, конечно же, там была не змея, а просто отражение.

Он покинул дом своего хозяина, так и не выпив лекарства, и был здоров уже через день.

Основная мысль: воспринимая ограниченные взгляды и убеждения о себе или окружающем мире, мы проглатываем воображаемую змею. И она всегда реальна... до тех пор, пока мы не убедимся в обратном.