- •Вязовка
- •Пояснительная записка.
- •Введение.
- •Использование тестов при изучении нового материала
- •Раздел 1. Терроризм: основные понятия и признаки. (5-6 кл.)
- •Правовые основы борьбы с терроризмом.
- •Демаскирующие признаки взрывных устройств и предметов.
- •Меры личной безопасности, которые необходимо принимать при угрозе совершения террористического акта или насильственных действий со стороны преступников.
- •Правила поведения граждан при совершении террористических актов.
- •Действия человека оказавшегося в завале.
- •Действие заложников во время проведения спецслужбами контртеррористической операции по их освобождению:
- •Меры безопасности в случае взрыва при проведении террористического акта.
- •Раздел - 2. Тесты общие (читаем, ищем ответ в тексте и отвечаем). Терроризм: основные понятия и признаки. (5-6 кл.)
- •Особенности правового режима в зоне проведения контртеррористической операции.
- •Демаскирующие признаки взрывных устройств и предметов.
- •Действия при обнаружении предполагаемого взрывоопасного предмета.
- •Меры личной безопасности, которые необходимо принимать при угрозе совершения террористического акта или насильственных действий со стороны преступников.
- •Действия человека оказавшегося в завале при взрыве.
- •Правила поведения учащихся при похищении или захвате в заложники.
- •Правила поведения заложников при проведении спецслужбами контртеррористической операции.
- •Раздел - 3. Тесты на слух (слушаем и отвечаем). Терроризм: основные понятия и признаки.
- •Особенности правового режима в зоне проведения контртеррористической операции.
- •Действия при обнаружении предполагаемого взрывоопасного предмета.
- •Правила поведения ученика при совершении террористических актов.
- •Действия человека оказавшегося в завале в результате взрыва.
- •Правила поведения учащихся при похищении или захвате в заложники.
- •Правила поведения заложников при проведении спецслужбами контртеррористической операции.
- •Раздел 1. Терроризм (текст). Основные понятия и признаки. (7-8 кл.)
- •Демаскирующие признаки взрывных устройств и предметов.
- •Правила поведения граждан при совершении террористических актов.
- •Правила поведения при похищении или захвате в заложники.
- •Меры защиты от химического терроризма.
- •Меры защиты от биологического терроризма.
- •Раздел 2.Тесты общие (читаем, ищем ответ в тексте и отвечаем). Терроризм: основные понятия и признаки.(7-8 кл.)
- •Правовые основы борьбы с терроризмом.
- •Особенности правового режима в зоне проведения контртеррористической операции.
- •Демаскирующие признаки взрывных устройств и предметов.
- •Действия при обнаружении предполагаемого взрывоопасного предмета.
- •Действия человека оказавшегося в завале при взрыве.
- •Раздел - 2. Тесты на слух (слушаем и отвечаем. 7-8 кл.). Терроризм: основные понятия и признаки.
- •Особенности правового режима в зоне проведения контртеррористической операции.
- •Демаскирующие признаки взрывных устройств и предметов.
- •Действия при обнаружении предполагаемого взрывоопасного предмета.
- •Правила поведения ученика при совершении террористических актов.
- •Правила поведения учащихся при похищении или захвате в заложники.
- •Раздел 1. Терроризм: основные понятия и признаки (9-11 кл.).
- •Правовые основы борьбы с терроризмом.
- •Особенности правового режима в зоне проведения контртеррористической операции.
- •Взрывоопасные предметы, взрывчатые вещества. Демаскирующие признаки взрывных устройств и предметов.
- •Действия при обнаружении взрывоопасного устройства.
- •Меры личной безопасности, которые необходимо принимать при угрозе совершения террористического акта или насильственных действий со стороны преступников.
- •Меры, принимаемые по защите квартиры (дома) для предотвращения
- •В чем заключается проявление гражданской бдительности для предотвращения террористических актов?
- •Правила поведения граждан при совершении террористических актов.
- •Правила поведения при похищении или захвате в заложники.
- •Действие заложников во время проведения спецслужбами контртеррористической операции по их освобождению:
- •Порядок приема по телефону сообщений, содержащих угрозы террористического характера.
- •Правила обращения с анонимным материалом, содержащими угрозы террористического характера.
- •Меры безопасности в случае взрыва при проведении террористического акта.
- •Меры защиты от химического терроризма.
- •Раздел 2.Тесты общие (читаем, ищем ответ в тексте и отвечаем. 9-11 кл.). Терроризм: основные понятия и признаки.
- •Правовые основы борьбы с терроризмом.
- •Особенности правового режима в зоне проведения контртеррористической операции.
- •Демаскирующие признаки взрывных устройств и предметов.
- •Действия при обнаружении предполагаемого взрывоопасного предмета.
- •Меры личной безопасности, которые необходимо принимать при угрозе совершения террористического акта или насильственных действий со стороны преступников.
- •В чем заключается проявление гражданской бдительности для предотвращения террористических актов?
- •Правила поведения ученика при совершении террористических актов.
- •Действия человека оказавшегося в завале в результате взрыва.
- •Правила поведения учащихся при похищении или захвате в заложники.
- •Правила поведения заложников при проведении спецслужбами контртеррористической операции.
- •Порядок приема по телефону сообщений, содержащих угрозы террористического характера.
- •Правила обращения с анонимными материалами, содержащими угрозы террористического характера.
- •Меры защиты от химического терроризма.
- •Раздел 3. Тесты на слух (слушаем и отвечаем, 9-11 кл.). Терроризм: основные понятия и признаки.
- •Правовые основы борьбы с терроризмом.
- •Особенности правового режима в зоне проведения контртеррористической операции.
- •Действия при обнаружении предполагаемого взрывоопасного предмета.
- •Меры личной безопасности, которые необходимо принимать при угрозе совершения террористического акта или насильственных действий со стороны преступников.
- •В чем заключается проявление гражданской бдительности для предотвращения террористических актов?
- •Правила поведения ученика при совершении террористических актов.
- •Действия человека оказавшегося в завале в результате взрыва.
- •Правила поведения учащихся при похищении или захвате в заложники.
- •Правила обращения с анонимными материалами, содержащими угрозы террористического характера.
- •Меры защиты от химического терроризма.
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1. К каждому из заданий a1 – a5 предложены варианты ответов, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл
- •Часть 3
- •Часть 1. К каждому из заданий a1 – a5 предложены варианты ответов, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл
- •Часть 3
- •Часть 1. К каждому из заданий a1 – a5 предложены варианты ответов, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл
- •Часть 3. Выполнение заданий посвящено решению ситуационных (практических) задач. Для ответов на задания с1, с2 запишите ответ к нему по пунктам.
- •Часть 1. К каждому из заданий a1 – a5 предложены варианты ответов, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл
- •Часть 1. К каждому из заданий a1 – a5 предложены варианты ответов, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл
- •Часть 3. Выполнение заданий посвящено решению ситуационных (практических) задач. Для ответов на задания с1, с2 запишите ответ к нему по пунктам, в порядке выполнения.
- •Часть 3. Выполнение заданий посвящено решению ситуационных (практических) задач. Для ответов на задания с1, с2 запишите ответ к нему по пунктам, в порядке выполнения.
- •Часть 1. К каждому из заданий a1 – a5 предложены варианты ответов, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл
- •Часть 3. Выполнение заданий посвящено решению ситуационных (практических) задач. Для ответов на задания с1, с2 запишите ответ к нему по пунктам.
- •Часть 1. К каждому из заданий a1 – a5 предложены варианты ответов, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл
- •Часть 3. Выполнение заданий посвящено решению ситуационных (практических) задач. Для ответов на задания с1, с2 запишите ответ к нему по пунктам, в порядке выполнения.
- •Часть 1. К каждому из заданий a1 – a5 предложены варианты ответов, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
- •Часть 3. Выполнение заданий посвящено решению ситуационных (практических) задач. Для ответов на задания с1, с2 запишите ответ к нему по пунктам, в порядке выполнения.
- •Критерии оценки выполнения заданий (для 5-6 кл.).
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть2.
- •Часть 3
- •Критерии оценки выполнения заданий контрольных работ вариантов 1/1-10/1, для 7-8 классов.
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 1
- •Часть2.
- •Часть 3
- •Критерии оценки выполнения контрольных работ для учащихся 9-11 кл.
- •Шкала перевода баллов в отметки за выполнение работы по обж для 9 - 11 классов.
- •Шкала перевода баллов в отметки за выполнение
- •Шкала перевода баллов в отметки за выполнение
- •Шкала перевода баллов в отметки за выполнение
- •Литература.
Часть2.
При выполнении заданий B1 расставьте пункты в порядке выполнения в указанном месте; В2 – из 5 ответов - правильные 2 ответа; В3, В5 – из 3 ответов – 2 правильные; В4 – из 8 ответов правильных – 2. Обведите номера верных ответов и запишите выбранные цифры в порядке возрастания в указанном месте. Задания В1- В5 относятся к категории повышенной сложности и правильное выполнение каждого из них оцениваются в 2 балла.
B1. Что делать, если у вас нет возможности выбраться из завала? Определи порядок своих действий.
а. Не делайте резких движений, убедитесь, что вы не ранены. Освободите лицо от пыли.
б. Осторожно двигайте телом и по возможности освободите вокруг себя пространство от предметов.
в. Укрепите образовавшееся пространство вокруг вас подпорками, чтобы предотвратить обвал.
г. Уберите от себя острые, твердые и колющие предметы.
д. Укройтесь, чтобы не замерзнуть.
е. Стуком и голосом привлекайте к себе внимание спасателей.
ж. Сигналы подавайте в минуты тишины.
з. При сильной жажде положите в рот кусочек ткани или гладкий камешек и сосите его, ровно дыша через нос.
|
|
|
|
|
|
|
|
В2. В интересах личной безопасности, когда находишься в доме (квартире) один, следует не выполнять какие правила?
а. Впускать в квартиру всех, ведь они по работе.
б. Не впускать в квартиру незнакомых лиц, кем бы они небыли.
в. Квартира должна быть постоянно закрыта на замок.
г. Квартиру не закрывать, ведь на улице светло.
|
|
Ответ:
В3. Какие органы или организации осуществляют непосредственные мероприятия по противодействию террористическим актам в РФ?
|
|
В4. Какие методы применяются террористами для выполнения террористического акта. Выберите не правильные ответы.
а. Мирные переговоры. б. Убийство. в. Запугивание.
г. Шантаж. д. Организация и проведение взрывов. е. Обман.
ж. Организация культурных мероприятий. з. Хулиганство. к. Поджог.
|
|
В5. Назови признаки начала контртеррористической операции?
а. Поведение террористов резко меняется, они становятся более агрессивны, по отношению, к заложникам.
б. Вы слышите стрельбу, взрывы.
|
|