- •Вязовка
- •Пояснительная записка.
- •Введение.
- •Использование тестов при изучении нового материала
- •Раздел 1. Терроризм: основные понятия и признаки. (5-6 кл.)
- •Правовые основы борьбы с терроризмом.
- •Демаскирующие признаки взрывных устройств и предметов.
- •Меры личной безопасности, которые необходимо принимать при угрозе совершения террористического акта или насильственных действий со стороны преступников.
- •Правила поведения граждан при совершении террористических актов.
- •Действия человека оказавшегося в завале.
- •Действие заложников во время проведения спецслужбами контртеррористической операции по их освобождению:
- •Меры безопасности в случае взрыва при проведении террористического акта.
- •Раздел - 2. Тесты общие (читаем, ищем ответ в тексте и отвечаем). Терроризм: основные понятия и признаки. (5-6 кл.)
- •Особенности правового режима в зоне проведения контртеррористической операции.
- •Демаскирующие признаки взрывных устройств и предметов.
- •Действия при обнаружении предполагаемого взрывоопасного предмета.
- •Меры личной безопасности, которые необходимо принимать при угрозе совершения террористического акта или насильственных действий со стороны преступников.
- •Действия человека оказавшегося в завале при взрыве.
- •Правила поведения учащихся при похищении или захвате в заложники.
- •Правила поведения заложников при проведении спецслужбами контртеррористической операции.
- •Раздел - 3. Тесты на слух (слушаем и отвечаем). Терроризм: основные понятия и признаки.
- •Особенности правового режима в зоне проведения контртеррористической операции.
- •Действия при обнаружении предполагаемого взрывоопасного предмета.
- •Правила поведения ученика при совершении террористических актов.
- •Действия человека оказавшегося в завале в результате взрыва.
- •Правила поведения учащихся при похищении или захвате в заложники.
- •Правила поведения заложников при проведении спецслужбами контртеррористической операции.
- •Раздел 1. Терроризм (текст). Основные понятия и признаки. (7-8 кл.)
- •Демаскирующие признаки взрывных устройств и предметов.
- •Правила поведения граждан при совершении террористических актов.
- •Правила поведения при похищении или захвате в заложники.
- •Меры защиты от химического терроризма.
- •Меры защиты от биологического терроризма.
- •Раздел 2.Тесты общие (читаем, ищем ответ в тексте и отвечаем). Терроризм: основные понятия и признаки.(7-8 кл.)
- •Правовые основы борьбы с терроризмом.
- •Особенности правового режима в зоне проведения контртеррористической операции.
- •Демаскирующие признаки взрывных устройств и предметов.
- •Действия при обнаружении предполагаемого взрывоопасного предмета.
- •Действия человека оказавшегося в завале при взрыве.
- •Раздел - 2. Тесты на слух (слушаем и отвечаем. 7-8 кл.). Терроризм: основные понятия и признаки.
- •Особенности правового режима в зоне проведения контртеррористической операции.
- •Демаскирующие признаки взрывных устройств и предметов.
- •Действия при обнаружении предполагаемого взрывоопасного предмета.
- •Правила поведения ученика при совершении террористических актов.
- •Правила поведения учащихся при похищении или захвате в заложники.
- •Раздел 1. Терроризм: основные понятия и признаки (9-11 кл.).
- •Правовые основы борьбы с терроризмом.
- •Особенности правового режима в зоне проведения контртеррористической операции.
- •Взрывоопасные предметы, взрывчатые вещества. Демаскирующие признаки взрывных устройств и предметов.
- •Действия при обнаружении взрывоопасного устройства.
- •Меры личной безопасности, которые необходимо принимать при угрозе совершения террористического акта или насильственных действий со стороны преступников.
- •Меры, принимаемые по защите квартиры (дома) для предотвращения
- •В чем заключается проявление гражданской бдительности для предотвращения террористических актов?
- •Правила поведения граждан при совершении террористических актов.
- •Правила поведения при похищении или захвате в заложники.
- •Действие заложников во время проведения спецслужбами контртеррористической операции по их освобождению:
- •Порядок приема по телефону сообщений, содержащих угрозы террористического характера.
- •Правила обращения с анонимным материалом, содержащими угрозы террористического характера.
- •Меры безопасности в случае взрыва при проведении террористического акта.
- •Меры защиты от химического терроризма.
- •Раздел 2.Тесты общие (читаем, ищем ответ в тексте и отвечаем. 9-11 кл.). Терроризм: основные понятия и признаки.
- •Правовые основы борьбы с терроризмом.
- •Особенности правового режима в зоне проведения контртеррористической операции.
- •Демаскирующие признаки взрывных устройств и предметов.
- •Действия при обнаружении предполагаемого взрывоопасного предмета.
- •Меры личной безопасности, которые необходимо принимать при угрозе совершения террористического акта или насильственных действий со стороны преступников.
- •В чем заключается проявление гражданской бдительности для предотвращения террористических актов?
- •Правила поведения ученика при совершении террористических актов.
- •Действия человека оказавшегося в завале в результате взрыва.
- •Правила поведения учащихся при похищении или захвате в заложники.
- •Правила поведения заложников при проведении спецслужбами контртеррористической операции.
- •Порядок приема по телефону сообщений, содержащих угрозы террористического характера.
- •Правила обращения с анонимными материалами, содержащими угрозы террористического характера.
- •Меры защиты от химического терроризма.
- •Раздел 3. Тесты на слух (слушаем и отвечаем, 9-11 кл.). Терроризм: основные понятия и признаки.
- •Правовые основы борьбы с терроризмом.
- •Особенности правового режима в зоне проведения контртеррористической операции.
- •Действия при обнаружении предполагаемого взрывоопасного предмета.
- •Меры личной безопасности, которые необходимо принимать при угрозе совершения террористического акта или насильственных действий со стороны преступников.
- •В чем заключается проявление гражданской бдительности для предотвращения террористических актов?
- •Правила поведения ученика при совершении террористических актов.
- •Действия человека оказавшегося в завале в результате взрыва.
- •Правила поведения учащихся при похищении или захвате в заложники.
- •Правила обращения с анонимными материалами, содержащими угрозы террористического характера.
- •Меры защиты от химического терроризма.
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1. К каждому из заданий a1 – a5 предложены варианты ответов, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл
- •Часть 3
- •Часть 1. К каждому из заданий a1 – a5 предложены варианты ответов, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл
- •Часть 3
- •Часть 1. К каждому из заданий a1 – a5 предложены варианты ответов, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл
- •Часть 3. Выполнение заданий посвящено решению ситуационных (практических) задач. Для ответов на задания с1, с2 запишите ответ к нему по пунктам.
- •Часть 1. К каждому из заданий a1 – a5 предложены варианты ответов, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл
- •Часть 3. Выполнение заданий посвящено решению ситуационных (практических) задач. Для ответов на задания с1, с2 запишите ответ к нему по пунктам, в порядке выполнения.
- •Часть 1. К каждому из заданий a1 – a5 предложены варианты ответов, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл
- •Часть 3. Выполнение заданий посвящено решению ситуационных (практических) задач. Для ответов на задания с1, с2 запишите ответ к нему по пунктам, в порядке выполнения.
- •Часть 1. К каждому из заданий a1 – a5 предложены варианты ответов, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл
- •Часть 3. Выполнение заданий посвящено решению ситуационных (практических) задач. Для ответов на задания с1, с2 запишите ответ к нему по пунктам.
- •Часть 1. К каждому из заданий a1 – a5 предложены варианты ответов, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл
- •Часть 3. Выполнение заданий посвящено решению ситуационных (практических) задач. Для ответов на задания с1, с2 запишите ответ к нему по пунктам, в порядке выполнения.
- •Часть 1. К каждому из заданий a1 – a5 предложены варианты ответов, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
- •Часть 3. Выполнение заданий посвящено решению ситуационных (практических) задач. Для ответов на задания с1, с2 запишите ответ к нему по пунктам, в порядке выполнения.
- •Критерии оценки выполнения заданий (для 5-6 кл.).
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть2.
- •Часть 3
- •Критерии оценки выполнения заданий контрольных работ вариантов 1/1-10/1, для 7-8 классов.
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 2.
- •Часть 3
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Часть 1
- •Часть2.
- •Часть 3
- •Критерии оценки выполнения контрольных работ для учащихся 9-11 кл.
- •Шкала перевода баллов в отметки за выполнение работы по обж для 9 - 11 классов.
- •Шкала перевода баллов в отметки за выполнение
- •Шкала перевода баллов в отметки за выполнение
- •Шкала перевода баллов в отметки за выполнение
- •Литература.
Часть 3
Выполнение заданий посвящено решению ситуационных (практических) задач. Для ответов на задания С1- С5 запишите ответ к нему по пунктам. За правильный ответ каждого теста – 3 балла
Ситуационная задача.
С1. Назови места, куда заглядывают люди редко или в определенное время.
С2. Что вы должны делать, когда в соседней квартире произошел взрыв, и при этом дверь в вашу квартиру завалена, свет отключился, телефон не работает. Ваша квартира не пострадала от взрыва (находится на 7-ом этаже).
С3. Вы заметили признаки применения террористами химических веществ, вы находитесь на улице. Вам необходимо немедленно защитить органы дыхания и выйти с зараженной территории. Как вы определите куда нужно идти?
С4. Что предполагает особый правовой режим?
С5. Какие правила будете выполнять, когда вас мучит жажда?
Контрольная работа для учащихся 9-11 классов (терроризм). Вариант № 9/1.
Часть 1
К каждому из заданий A1 – A10 предложены варианты ответов, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл
А 1. В каком документе сказано о непосредственных исполнителях в РФ, которые проводят мероприятия по противодействию террористическим актам?
а. В Концепции национальной безопасности. б. В Военной доктрине РФ.
в. В федеральном законе РФ «О борьбе с терроризмом».
А 2. Что является главным элементом в террористической деятельности?
а. Террористическая акция. б. Организация террористической акции.
А 3. Контртеррористическая акция - это определенные действия, согласованных по месту и времени, специальных подразделений государства направленных на обезвреживание террористов. а. Да. б. Нет.
А 4. Что делать, если у вас нет возможности выбраться из завала? Определи свое первое действие. а. Уберите от себя острые, твердые и колющие предметы.
б. Укрепите образовавшееся пространство вокруг вас подпорками, чтобы предотвратить обвал.
А 5. Без сопротивления отдадите свои вещи, если этого требуют преступники? а. Нет. б. Да
А 6. Когда вы узнаете, что стали заложником террористов вы растеряетесь, потеряете контроль над своими действиями. Что нужно сделать в данной ситуации в первую очередь?
а. Не паниковать. б. Как можно быстрее взять себя в руки. в. Кричать, звать на помощь.
А 7. Что делать, когда вы заметили признаки применения террористами химических веществ, когда вы находитесь в здании? Что нужно сделать в первую очередь?
а. Защитить органы дыхания. б. Закрыть окна и двери, всевозможную вентиляцию.
в. Уплотнить дверные и оконные проемы тканью, смоченной содовым раствором или водой.
г. Включить телевизор, радио (предварительно настроив их на местную волну) и выслушать объявление МЧС.
А8. Возможна ли, в зоне проведения контртеррористической операции, проверка у граждан документов, удостоверяющих их личность, а при их отсутствии – задержание их? а. Да. б. Нет.
А9. 13. Из перечисленных предметов и веществ выбери взрывчатые вещества.
а. Всевозможные бомбы, ракеты, снаряды, патроны, гранаты, мины.
б. Гремучая ртуть, порох, твердое ракетное топливо, гексоген, тротил, тол, динамит, аммонал, аммонит.
А10. 3. Дай определение, что такое взрывоопасный предмет?
а. Это химические соединения или их смеси, способные под воздействием внешнего импульса (удара, накола, трения, нагрева, взрыва иного взрывчатого вещества т. п.) взрываться.
б. Это устройство или вещества, которые при определенных условиях (удара, трении, нагревании, сотрясении, радиосигнале и других внешних воздействий) могут взрываться.
