Структурно-логічна схема

СИСТЕМА ВІТЧИЗНЯНОЇ ОСВІТИ НА ПОЧАТКУ XX СТОЛІТТЯ

Початкова, вища початкова, загальна та професійна, середня педагогічна освіта

Система середньої та вищої освіти

Універ­ситет (4 роки)			Вищі технічні, сільськогосподарські, економічні тощо навчальні заклади (4—5 років)				Вищі ЖІНОЧІ курси (4—5 років)			Духовна академія (4 роки) богословські класи
	\ і		і )	і >	\	>		^ А і	) і

чолові­	реальне	комер­	кадете ь-	жіноча	єпархі­	інститут	духовна
ча	учили­	ційне	кии	гімназія	альне	шляхет­	семіна­
гімназія	ще	учили­	корпус	з пед.	учили­	них	рія
(8	(7	ще	(7	кл. (7—	ще	дівчат	(6-7 р.),
років)	років)	(7-8 р.)	років)	8 р.),	(7-8 р.)	(8	духовне
				прогім­		років)	училище
				назія			(4 роки)
				(4 роки)		—	.

Творчі завдання і реферати

1. Аналіз шкільних підручників Т. Лубенця.

2. 1. Франко і місце казки у розвитку дитячої особистості.

3. Діяльність громадських просвітницьких товариств на Воли­ні (1900-1917).

4. Характеристика загальної чоловічої і жіночої освіти у м. Жи­томирі (1900—1917).

Питання для роздумів і проблемні запитання

1. З якою метою у 1905—1907 роках в Україні з’являються гро­мадські товариства «Просвіта»?

2. Чому вчать дітей казки (за І. Франком)?

3. Хто є автором «Педагогічних бесід»?

4. У чому полягає демократизація освітніх процесів після 1905 року?

Тест

1. Навчали дітей граматиці методом (за І. Франком — «Грице-

ва шкільна наука»): ^

а) звуковим; б) цілих слів; в) буквоскладовим.

2. Автор «Букваря Южноруского»?

а) Т. Лубенець; б) X. Алчевська; в) Т. Шевченко.

3. «Наш друг» — це: /

а) нарис Л. Українки; б) підручник К. Ушинського; в) підручник М. Корфа; г) книга X. Алчевської.

4. Автор оповідання «Школа»:

\/а) Л. Українка; б) Т. Лубенець; в) М. Корф.