Задание для самопроверки № 2

1. Что такое методология исследования целенаправленных систем?

а) отладка информаций;

в) процесс планирования;

с) системный анализ;

d) исходные данные;

е) план разработки.

2. В каких процессах системный анализ играет важную роль?

а) в процессах жизненного цикла;

в) в процессах планирования и управления;

с) в гражданских процессах;

d) в процессах эволюции;

е) в ручных процессах.

3. Системный анализ является ... всех последующих работ по созданию ИС для конкретной системы

а) основой;

в) целью;

с) продолжением;

d) итогом;

е) признаком.

4. В процессе системного анализа между предметной областью и специалистами создается

а) профессиональные отношения;

в) деловой разговор;

с) ситуативный диалог;

d) обобщенные алгоритмы;

е) формализованный интерфейс.

5. К базовым комплектам системного анализа не относится

а) состав оптимизационных решений, подлежащих реализации;

в) математические методы и модели системного анализа;

с) способы описания процесса циркуляции в сети;

d) оформление описания выбранных вариантов построения ИС;

е) способы переработки информации в сети.

6. Укажите общенаучный термин

а) суффикс;

b) бином;

с) интерфейс;

d) уравнение;

е) программа.

7. На какие группы делится терминологическая лексика

а) историзмы и неологизмы;

b) узкоспециальные и общенаучные термины;

с) диалектизмы и профессионализмы;

d) общеупотребительная и исчезающая лексика;

е) абстрактная и конкретная лексика.

8. Слова, существующие в рамках отдельных наук

а) неологизмы;

b) общенаучные термины;

с) узкоспециальные термины;

d) заимствованные слова;

е) архаизмы.

9. Слова, выражающие понятия, применимые ко всем областям научного знания

а) общенаучные термины;

b) профессионализмы;

с) историзмы;

d) узкоспециальные термины;

е) диалектизмы.

10. Укажите узкоспециальный термин

а) система;

b) категория;

с) программа;

d) бисульфат;

е) функция.

Срсп № 2 Системный подход и системный анализ

Применения системных представлений для анализа сложных объектов и процессов рассматривают системные направления, включающие в себя: системный подход, системные исследования, системный анализ.

Системный подход. Термин начал применяться в первых работах, в которых элементы общей теории систем использовались для практических приложений. Используя этот термин, подчеркивали необходимость исследования объекта с разных сторон, комплексно, в отличие от ранее принятого разделения исследований на физические, химические и другие. Оказалось, что с помощью многоаспектных исследований можно получить более правильное представление о реальных объектах, выявить их новые свойства, лучше определить взаимоотношения объекта с внешней средой, другими объектами.

Системные исследования. В работах под этим названием понятия теории систем используются более конструктивно: определяется класс систем, вводится понятие структуры, а иногда и правила ее формирования и т.п. Это был следующий шаг в системных направлениях. В поисках конструктивных рекомендаций появились системные направления с разными названиями: системотехника, системология и другие. Для их обобщения стал применяться термин «системные исследования».

Системный анализ. В настоящее время системный анализ является наиболее конструктивным направлением. Термин «системный анализ» впервые появился в связи с задачами военного управления в исследованиях RAND Corporation (1948), а широкое распространение получил после выхода в 1969 году книги С.Оптнера «Системный анализ для решения деловых и промышленных проблем».

В начале работы по системному анализу в большинстве случаев базировались на идеях теории оптимизации и исследования операций. При этом особое внимание уделялось стремлению отобразить объект в виде хорошо организованной системы. Так, например, в ранних руководящих материалах по разработке автоматизированных систем управления (АСУ) рекомендовалось цели представлять в виде набора задач и составлять матрицы, связывающие задачи с методами и средствами достижения. Правда, при практическом применении этого подхода довольно быстро выяснялась его недостаточность, и исследователи стали обращать внимание на необходимость построения моделей, не просто фиксирующих цели, компоненты и связи между ними, а позволяющих отображать объект в виде развивающейся системы, не всегда предлагая, как это делать.

В настоящее время системный анализ развивается применительно к проблемам планирования и управления. В работах этого периода системы анализируются как целое, рассматривается роль процессов целеобразования в развитии целого, роль человека.