
- •Южно-Казахстанская государственная фармацевтическая академия Кафедра нормальной и патологической физиологии Методические рекомендации к практическим занятиям
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7. Контроль:
- •Почему возникло заболевание
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •5.Методы обучения и преподавания: выполнение практической работы по теме, решение ситуационной задачи.
- •6.Литература
- •7. Контроль:
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •Действие низкого барометрического давления на крысу.
- •Изучение влияния электрического тока на сердце лягушки.
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Действие низкого барометрического давления на крысу.
- •Изучение влияния электрического тока на сердце лягушки.
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •4.Основные вопросы темы:
- •5.Методы обучения и преподавания: выполнение практической работы по теме, решение ситуационной задачи.
- •6.Литература
- •7.Контроль:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6.Литература:
- •7. Контроль:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: выполнение практической работы по теме, решение ситуационной задачи.
- •6. Литература
- •7. Контроль:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6.Литература:
- •7. Контроль:
- •3.Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы:
- •5.Методы обучения и преподавания: выполнение практической работы по теме, решение ситуационной задачи.
- •6. Литература
- •7. Контроль:
- •3.Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы
- •5.Методы обучения и преподавания: выполнение практической работы по теме, решение ситуационной задачи.
- •6.Литература
- •7. Контроль:
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •3.Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы
- •5.Методы обучения и преподавания: выполнение практической работы по теме, решение ситуационной задачи.
- •6.Литература
- •7.Контроль:
- •3. Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •3. Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Бактериальная аллергия
- •3. Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •3.Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы:
- •5.Методы обучения и преподавания: выполнение практической работы по теме, решение ситуационной задачи.
- •3.Задачи обучения
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5.Методы обучения и преподавания: выполнение практической работы по теме, решение ситуационной задачи.
- •6.Литература
- •7.Контроль:
- •3. Задачи обчения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •3.Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы
- •6.Литература
- •7.Контроль:
- •3. Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
6.Литература
На русском языке
основная:
1.Патофизиология. Том 1,2 // Литвицкий П.Ф. – Москва: ГЭОТАР-МЕД, 2006.
2.Патофизиология // Под ред. Новицкого В.В., Гольдберга Е.Д. – Томск: Изд-во Том. ун-та, 2006.
дополнительная:
1.Патофизиология для внеаудиторной работы студентов // Под ред. Ударцевой Т.П. – Алматы: КазНМУ им.С.Д. Асфендиярова, 2006.
На казахском языке
основная:
1.Нұрмұхамбетұлы Ә.Н. Патофизиология – Алматы. – 2007.
2.Нұрмұхамбетұлы Ә. Патофизиология: оқулық – Алматы. – 2000.
дополнительная:
1.Нұрмұхамбетұлы Ә. Орысша-қазақша медициналық (физиологиялық) сөздік. – Алматы:Эверо, 2007.
На английском языке
основная:
1.Pathologic basis of disease. V. Kumar, A.K. Abbas, S.N. Fausto, 7th-edition, 2004.
2.Vinay Kumar, Ramsi S.Cotran, L. Robbins. Basic Pathology, 6th edition, 1997.
дополнительная:
1.Harsh Mohan – Textbook of pathology – 2004.
7. Контроль:
Тесты
1. Наиболее частой причиной воспаления являются
А) химические факторы
В) биологические факторы
С) физические факторы
Д) механические факторы
Е) термические факторы.
2. К компонентам воспаления относятся
А) Ацидоз, гиперосмия, гиперонкия очага воспаления
В) Артериальная гиперемия, венозная гиперемия, стаз
С) Альтерация, нарушение кровообращения с экссудацией, пролиферация
Д) Припухлость, покраснение, нарушение функции, боль, местное повышение температуры очага воспаления
Е) Лейкоцитоз, повышение СОЭ, увеличение температуры тела
3. Первой стадией воспаления является
А) альтерация;
В) эмиграция лейкоцитов;
С) фагоцитоз;
Д) экссудация;
Е) пролиферация.
4. Первичная альтерация при воспалении возникает в результате
А) повреждающего действия флогогенного фактора
В) действия медиаторов воспаления
С) физико-химических изменений в очаге воспаления
Д) нарушений микроциркуляции
Е) нарушения обмена веществ в очаге воспаления.
5. Усиление распада веществ в очаге воспаления связано с
А) угнетением ферментов анаэробного этапа гликолиза
В) активацией митохондриальных ферментов
С) активацией аденилатциклазы
Д) активацией лизосомальных ферментов
Е) угнетением ферментов перекисного окисления липидов
6. Для изменения углеводного обмена в очаге воспаления характерно
А) активация липолиза
В) увеличение синтеза кетоновых тел
С) увеличение содержания нуклеотидов, нуклеозидов
Д) увеличение синтеза гликогена
Е) активация анаэробного гликолиза
7. Патогенетическим фактором местного ацидоза при воспалении является
А) накопление недоокисленных продуктов обмена
В) артериальная гиперемия
С) нарушение проницаемости сосудов
Д) эмиграция лейкоцитов
Е) транссудация
8. К медиаторам воспаления гуморального происхождения относится
А) Брадикинин
В) Серотонин
С) Простагландины
Д) Гистамин
Е) Цитокины
9. К медиаторам гуморального происхождения относятся
А) неферментные катионные белки
В) активные компоненты комплемента
С) лейкотриены
Д) серотонин
Е) лимфокины
10. Источником образования гистамина в очаге воспаления являются
А) нейтрофилы
В) паренхиматозные клетки
С) лаброциты (тучные клетки)
Д) лимфоциты
Е) моноциты.
Кредит № 2
Методическая рекомендаия № 1.
1.Тема: Лихорадка.
2. Цель: научить дифференцировать механизмы развития лихорадки и различных видов гипертермии, устанавливать стадии лихорадки по данным клинико-лабораторных исследований, определять тип температурной кривой и обосновывать принципы жаропонижающей терапии.