3.Задачи обучения:

• о формах взаимодействия этиологических факторов с организмом; принципы классификации болезни,

• о принципах этиотропной профилактики и терапии болезней,

• о роли наследственных и экзогенных факторов в этиологии,

• различать и проводить анализ патологического процесса в зависимости от патологического процесса (категория).

4.Основные вопросы темы:

1) Какое значение окружающей среды для организма?

2) Что такое этиология? Определение.

3) Какова роль причин и условий в возникновении болезни, и их взаимосвязь?

4) Что такое условие развития болезни, какие различают группы условий?

5) Какие различают основные экзогенные и эндогенные причины болезней?

6) Каковы основные теории общей этиологии (метафизический монокау зализм, кондиционализм, конституционализм, диалектический каузализм)?

7) Какое болезнетворное воздействие факторов внешней среды и их класссификация?

5. Методы обучения и преподавания: проводить в малых группах, решение лаборатрной работы.

Лабораторная работа

Экспериментальные кинетозы у мышей.

Цель: В острых опытах на мышах или маленьких крысах следует создать модели патологических процессов: кинетозов у мышей и «высотной» болезни у крыс при действии пониженного атмосферного давления.

В мешочке из материи сажают мышей и подвешивают к диску ручной центрифуги (карусель). Прокручивают 30-40 с и быстро вынимают. Наблюдают за общим состоянием, изменения дыхания подвижности животных. Мыши совершают движения вокруг оси своего тела (кувыркаются) и круговые (манежные) движения

• Каков механизм и основное звено кинетозов?

• Составте протокол, в котором должно бьггь указано:

1) название эксперимента и методика проведения;

2) на каких животных вызван патологический процесс;

3) наблюдаемая патология, механизм возникновения;

4) вывод.

Оснащение: мыши, ручная центрифуга, мешочки, пинцет.

Действие низкого барометрического давления на крысу.

Под стеклянный колпак аппарата Комовского помещают крысу и отмечают её общее состояние: частоту дыхания подвижность, вид ушей, лапок и другие. По мере скачивания воздуха наблюдают за изменениями, происходящими в организме животного. Разбирают их механизм, составляют протокол эксперимента.

Изучение влияния электрического тока на сердце лягушки.

У обездвиженной лягушки обнажают сердце и сосчитывают число сердечных сокращений. Пропускают электрический ток напряжением 40 В в течение 5 сек, приложив электроды к левой передней и правой задней конечности. Вновь сосчитывают число сердечных сокращений.

• Каковы результаты экспериментов? Составте протокол.

Оснащение: лягушки, ножницы, пинцеты, иглодержатели, иглы, лигатуры, булавки, штативы для фиксации лягушек, дощечка, вата, эфир, лабораторный автотрансформатор с электродами, химический термометр, банки, холодная и горячая вода, секундомер.

6. Литература:

Основная:

1 .Патофизиология //Под ред. Новицкого В.В., Гольдберга Е.Д.- Томск: Изд-во Томского унив-та, 2006.

2. Патологическая физиология //Под ред. Зайко Н.Н., Быця Ю.В.- Москва: МЕДпресс-информ,2002.

3. Литвицкий П.Ф. Патофизиология Том 1.- Москва: ГЭОТАР-МЕД, 2006.

4. Руководство к практическим занятиям по патологической физиологии //Под ред. ЛосеваН.И.- Москва: Медицина, 1985.

Дополнительная:

1. Патологическая физиология //Под ред. Адо А.Д., Новицкого В.В.- Томск: Изд-во Том. ун-та, 1994.

2. Патофизиология раннего онтогенеза /Под ред. Нурмухамбетова А.Н. -Ал маты, 1998.

3. Патологическая физиология //Под ред. Адо А.Д.- Москва: Триада-Х,2000.

4. Зайчик А.Ш., Чурилов Л.П. Патофизиология. Том 1 - Общая патофизиология.