- •Южно-Казахстанская государственная фармацевтическая академия Кафедра нормальной и патологической физиологии Методические рекомендации к практическим занятиям
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7. Контроль:
- •Почему возникло заболевание
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •5.Методы обучения и преподавания: выполнение практической работы по теме, решение ситуационной задачи.
- •6.Литература
- •7. Контроль:
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •Действие низкого барометрического давления на крысу.
- •Изучение влияния электрического тока на сердце лягушки.
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Действие низкого барометрического давления на крысу.
- •Изучение влияния электрического тока на сердце лягушки.
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •4.Основные вопросы темы:
- •5.Методы обучения и преподавания: выполнение практической работы по теме, решение ситуационной задачи.
- •6.Литература
- •7.Контроль:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6.Литература:
- •7. Контроль:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: выполнение практической работы по теме, решение ситуационной задачи.
- •6. Литература
- •7. Контроль:
- •3.Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6.Литература:
- •7. Контроль:
- •3.Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы:
- •5.Методы обучения и преподавания: выполнение практической работы по теме, решение ситуационной задачи.
- •6. Литература
- •7. Контроль:
- •3.Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы
- •5.Методы обучения и преподавания: выполнение практической работы по теме, решение ситуационной задачи.
- •6.Литература
- •7. Контроль:
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •3.Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы
- •5.Методы обучения и преподавания: выполнение практической работы по теме, решение ситуационной задачи.
- •6.Литература
- •7.Контроль:
- •3. Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •3. Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Бактериальная аллергия
- •3. Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •3.Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы:
- •5.Методы обучения и преподавания: выполнение практической работы по теме, решение ситуационной задачи.
- •3.Задачи обучения
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5.Методы обучения и преподавания: выполнение практической работы по теме, решение ситуационной задачи.
- •6.Литература
- •7.Контроль:
- •3. Задачи обчения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •3.Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы
- •6.Литература
- •7.Контроль:
- •3. Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
3.Задачи обучения
патогенетические звенья канцерогенеза,
основные виды опухолевого атипизма,
отличия злокачественных и доброкачественных опухолей,
объяснить механизм трансформации нормальной клетки в опухолевую,
объяснить механизмы опухолевой прогрессии.
4.Основные вопросы темы
Чем характеризуется цито- и гистодифференциация?
Какова этиология опухолевого роста?
Каковы патогенетические механизмы канцерогенеза?
Каковы механизмы бласттрансформации соматических клеток?
Чем характеризуется атипизм трансформированных клеток?
Каковы механизмы опухолевой прогрессии?
Каковы пути опухолевой экспансии?
Какие различают взаимоотношения организма и опухоли?
Какие различают механизмы противоопухолевой защиты организма?
5.Методы обучения и преподавания: выполнение практической работы по теме, решение ситуационной задачи.
Ситуационная задача
Больная 46 лет обратилась с жалобами на частое мочеиспускание с нали-чием крови в моче и общую адинамию. При обследовании обнаружено опухолевидное разрастание, в котором найдены атипичные клетки. Больная более 10 лет работает на ткацком комбинате в красильном цехе, где используют анилиновые красители.
Вопросы
1. Какой тип опухоли развился у пациентки?
2. Какой рост характерен для данного типа опухоли?
Практическая работа
Цель: изучить атипизм опухолевых клеток в мазках асцитной карциномы Эрлиха.
Каждый студент получает готовый мазок асцитной карциномы Эрлиха, окрашенной по Романовскому - Гимзе. Под микроскопом выбирают подходящий участок, а затем изучают его с помощью иммерсионного объектива. Находят нераспавшиеся раковые клетки с четкой границей между ядром и цитоплазмой. Исследуют характерные черты атипизма размножения:
1) частые митозы и амитозы;
2) деление ядер без деления цитоплазмы, что ведет к образованию многоядерных клеток;
3) появление клеток с гигантскими ядрами;
Делают заключение и выводы, ответив на следующие вопросы:
1.Какие признаки атипизма раковых клеток наблюдаются в мазке?
2.Какие еще особенности, кроме отмеченных в мазке, характерны для атипизма опухолевых клеток?
3.Каков главный механизм возникновения атипизма размножения опухолевых клеток?
6.Литература
На русском языке
основная:
1.Патофизиология. Том 1,2 // Литвицкий П.Ф. – Москва: ГЭОТАР-МЕД, 2006.
2.Патофизиология // Под ред. Новицкого В.В., Гольдберга Е.Д. – Томск: Изд-во Том. ун-та, 2006.
дополнительная:
1.Патофизиология для внеаудиторной работы студентов // Под ред. Ударцевой Т.П. – Алматы: КазНМУ им.С.Д. Асфендиярова, 2006.
На казахском языке
основная:
1.Нұрмұхамбетұлы Ә.Н. Патофизиология – Алматы. – 2007.
2.Нұрмұхамбетұлы Ә. Патофизиология: оқулық – Алматы. – 2000.
дополнительная:
1.Нұрмұхамбетұлы Ә. Орысша-қазақша медициналық (физиологиялық) сөздік. – Алматы:Эверо, 2007.
На английском языке
основная:
1.Pathologic basis of disease. V. Kumar, A.K. Abbas, S.N. Fausto, 7th-edition, 2004.
2.Vinay Kumar, Ramsi S.Cotran, L. Robbins. Basic Pathology, 6th edition, 1997.
дополнительная:
1.Harsh Mohan – Textbook of pathology – 2004.
