Педагогічні погляди г. С. Сковороди

Мета виховання: Самопізнання та самовдосконалення, досягнення щастя, якого можна досягти цілковитою перемогою духу та душевним спокоєм. Виховний ідеал: “істинна людина”, для якої потрібне є неважким, а важке непотрібним Обов’язки батьків: благо породити, турбуватися про здоров’я дітей, навчити вдячності.

	Принципи виховання
Принцип природовідповідності: Сродність – життя за внутрішнім блаженним духом, що означає: навчатися тому, до чого народжений, обрати працю згідно своїй натурі.		Принцип народності: “Кожен повинен взнати свій народ і в народі себе”

	Д и д а к т и ч н і п о г л я д и
Принципи навчання: виховуючий характер; посильність і послідовність; свідомість; активність; систематичність; наочність; міцність знань	Зміст навчання: відповідно до ідеї сродності треба навчати тому, що потрібно людині для самопізнання, пізнання навколишнього світу, для щастя і праці.	Предмети навчання: рідна мова, іноземні мови, література, піїтика, історія, філософія, арифметика, природознав-ство, “грецькі музи” (музика, живопис тощо), ремесло та землеробство, богослов’я.	Методи навчання: словесні: бесіда, лекція; самостійні роботи: виконання перекладів, написання віршових переказів, прозових творів, листування, читання книг, спостереження під час екскурсій

Творчі завдання і реферати

1. Спробуйте зобразити схему-малюнок життя, навчання і діяльності Сковороди (на карті-схемі Європи).

2. Народно-традиційні шляхи виховання Сковороди.

3. Гуманістичні засади виховання Сковороди.

4. Порівняльний аналіз освіти у Східній Україні і Галичині (кінець XVІІІ ст.).

Питання для роздумів і проблемні запитання

1. Поясніть положення Сковороди: “Виховання криється в природі самого народу, як вогонь і світло невидиме в кремені”.

2. Які головні умови потрібні людині для щастя (за Сковородою)?

3. Чому наш сучасник, академік Зязюн, називає теорію виховання Сковороди “педагогікою серця”?

4. Який зв’язок між граматикою Смотрицького і російською граматикою Ломоносова?

Тест

1. У якому з колегіумів України Сковорода читав курс “Основи християнської моралі?” а) Переяславському; б) Чернігівському; в) Харківському.

2. Якою найпоширенішою формою послуговувався Г.Сковорода у викладі власних педагогічних поглядів? а) оповіданням; б) притчею; в) казкою.

3. Який з виховних принципів є центральним (стрижневим) у Г.Сковороди? а)науковості; б)системності в)народності.

4. У яких творах Г.Сковорода поставив завдання виховання особистості? а)"Благодарний Єродій"; б)"Сад божествени пісень"; в)"Убогий жайворонок”.

5. Який вид викладацької діяльності був найпоширенішим у Г.Сковороди? а)індивідуальна робота з учнями; б)уроки серед природи; в)просвітницькі уроки серед простого люду.

6. Яка якість має домінувати, на думку Г.Сковороди, у вчительській професії? а) спорідненість; б) терплячість; в) безкорисливість.

8. Що є визначальним у моральному вихованні, за Г.Сковородою?

9. а) знання; б) мотиви; в) звички .

8. Який документ, розроблений Ломоносовим, надавав великих демократичних прав керівництву та викладачам вищих навчальних закладів? а) регламент; б) статут; в) положення.

9. Чим зумовлюється прогрес людства, за переконанням Ломоносова? а) революцією; б) розвитком техніки; в) розвитком науки і освіти.

10. У якому році в Україні російським царатом були закриті всі українські школи? а) 1769; б) 1789; в) 1775