- •1. Вступ
- •Студент повинен знати:
- •Студент повинен вміти
- •2. Навчальна програма. Модуль 1. Проблеми загальної психології
- •Тема 1.1. Психологія як наука та практика.
- •Тема 1.2. Пізнавальні психічні процеси.
- •Тема 1.3. Емоційно-вольова сфера особистості.
- •Тема 1.6. Поведінка особистості в групі.
- •Модуль 2. Соціальна психологія та педагогіка.
- •Тема 2.1. Психологія спілкування.
- •Тема 2.2. Компетентність у спілкуванні.
- •Тема 1.4. Індивідуально-психологічні особливості людини.
- •Тема 1.5. Діяльність особистості.
- •Тема 2.3. Психологічний аналіз конфлікту.
- •Тема 2.4. Педагогіка як наука.
- •Тема 2.5. Теорія і методика навчання.
- •Тема 2.6. Теорія і методика виховання.
- •3. Тематичний план дисципліни
- •3. Тематичний план дисципліни "основи психології та педагогіки"
- •3. Тематичний план дисципліни
- •4. Методичні рекомендації до вивчення дисципліни Змістовий модуль 1:"Проблеми загальної психології"
- •Тема 1.1 Психологія як наука та практика
- •1. Методичні поради до вивчення теми.
- •Довідкова інформація
- •2. План семінарського заняття № 1.
- •3. Термінологічний словник.
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •А) психічні процеси, б) психічні стани, в) психічні властивості:
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •7. Інформаційні джерела.
- •2.План семінарського заняття № 2*(усім, крім студентів фаху ткд, темс)
- •3. Термінологічний словник
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •1. Творче завдання
- •2. Розв'яжіть задачу:
- •7. Інформаційні джерела
- •Тема 1.2 Пізнавальні психічні процеси. (Лекція.-2 год., семінар – 2 год.)
- •1. Методичні поради до вивчення теми.
- •3. Термінологічний словник.
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •Орієнтуйтеся на таку схему аналізу:
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •7. Інформаційні джерела.
- •Тема 1.3 Емоційно-вольова сфера особистості.
- •1. Методичні поради до вивчення теми.
- •3. Термінологічний словник
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •Орієнтуйтеся на таку схему аналізу:
- •3. Термінологічний словник.
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •7. Інформаційні джерела.
- •Тема 1.4 Індивідуально-психологічні особливості людини.
- •1. Методичні поради до вивчення теми.
- •2. План семінарського заняття №6 (3)
- •3. Термінологічний словник.
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •7. Інформаційні джерела.
- •Тема 1.5 Діяльність особистості ( Лекцій – "0", Семінар – 2 год.)
- •1. Методичні поради до вивчення теми
- •Довідкова інформація.
- •3. Термінологічний словник.
- •Орієнтуйтеся на такий план:
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •7. Інформаційні джерела.
- •Тема 1.6 Поведінка особистості в групі
- •1.Методичні поради до вивчення теми.
- •Довідкова інформація Класифікація соціальних груп
- •3. Термінологічний словник
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •2. План семінарського заняття №9 (4)
- •3. Термінологічний словник.
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •Змістовий модуль 2:"Соціальна психологія та педагогіка"
- •Тема 2.1 Психологія спілкування. (Лекція – 2 год., семінар 4)
- •Засоби комунікації
- •1.) Об’єктивні характеристики зовнішнього вигляду того, кого сприймають:
- •2.) Особистісні якості, емоційний стан, переконання, установки, досвід того, хто сприймає.
- •3.) Соціальний фон сприймання: де, коли, поруч з ким, або з чим знаходиться людина, яку оцінюють.
- •3. Термінологічний словник.
- •" Февраля 1916 г. Второе делопроизводство департамента.
- •Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •7. Інформаційні джерела конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •Тема 2.2 Компетентність у спілкуванні.
- •3. Термінологічний словник.
- •Шість способів сподобатися людям ( За д.Карнегі)
- •7. Інформаційні джерела. Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •3. Термінологічний словник.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •Тема 2.3 Психологічний аналіз конфлікту.
- •3. Термінологічний словник.
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •Методика самооцінки стилю поведінки в конфлікті
- •Опис варіантів поведінки у конфлікті, спорі при виникненні розбіжностей у позиціях
- •Обробка та аналіз результатів
- •Стиль поведінки у конфлікті
- •Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •Тема 2.4 Педагогіка як наука.
- •3. Термінологічний словник.
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •6.Питання для самостійного вивчення.
- •7. Інформаційні джерела. Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •Тема 2.5 Теорія і методика навчання
- •1. Методичні поради до вивчення теми.
- •2. План семінарського заняття №16 (7*)
- •3. Термінологічний словник.
- •7. Інформаційні джерела. Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •Тема 2.6 Теорія і методика виховання
- •1 Частина заняття: обговорення теми за питаннями:
- •Теми для написання рефератів:
- •3. Термінологічний словник.
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •7. Інформаційні джерела.
- •До модуля 2.
- •2 Модуль
- •Творчі завдання для самостійної роботи:
- •Теми досліджень, проектів та доповідей на студентські наукові конференції:
- •Порядок підготовки реферативної доповіді для участі в семінарі-дискусії
- •Вимоги до змісту та оформленню реферату, проекту, наукової роботі:
- •Критерії оцінювання результатів виконання індивідуальних завдань
- •Уі. Розділ. Карта самостійної роботи студента
- •Уіі. Порядок и критерии оцінювання знань студентів
- •7.1 Поточне оцінювання знань студентів
- •1 Модуль
- •2 Модуль
- •Організація підсумкового модульного контролю.
- •Приклад розв’язування задачі.
- •Розв'язування
- •Критерії оцінювання знань
- •Система нарахування балів з дисципліни "Психологія та педагогіка"
- •Система нарахування штрафних балів за видами робіт
- •Приклад модульного завдання з "Психології та педагогіки"
- •Підсумкова модульна контрольна робота №1
- •Частина 1. Тестовий контроль знань (по 0,5 б. За кожну правильну відповідь)
- •Частина 2. Розкрийте теоретичне питання (5 балів):
- •7.2. Підсумкове оцінювання знань студентів.
- •Перелік типових завдань, що виносяться на іспит (залік)
- •Екзаменаційний білет № 1. І. Розкрийте теоретичні питання (по 10балів):
- •Іі. Розв’яжіть задачу (10 балів).
- •Порядок проведення іспиту (заліку)
- •Критерії оцінка рівня знань при складанні іспиту.
- •Порядок вирішення спірних питань
- •7.3 Загальна підсумкова оцінка з дисципліни
- •Список рекомендованої літератури для підготовки до поточного та підсумкового контролю Модуль 1.
- •Додаткова література
- •Модуль 2 основна література
- •Додаткова література
Критерії оцінювання знань
Оцінка "відмінно": студент має систематизовані та глибокі знання навчального матеріалу, відповідь повна, студент володіє поняттями теми, засвоїв рекомендовану основну літературу та ознайомився з додаткової літературою; викладає матеріал у логічній послідовності, робить узагальнення й висновки, наводить практичні приклади у контексті тематичного теоретичного матеріалу; виконав завдання творчо та у повному обсязі, задача розв’язана із ґрунтовним поясненням.
Оцінка "добре" : студент повністю засвоїв навчальний матеріал, студент надав повну відповідь, використавши основну рекомендовану літератури, в цілому розуміє головні поняття теми; виконав завдання на відтворюючому або репродуктивному рівні, у робота не має чітко висловленої власної думки, задача розв’язана в цілому правильно, але пояснення неповні. Допускає незначні помилки у формулюванні термінів, категорій, не наводить практичних прикладів у контексті тематичного теоретичного матеріалу;
Оцінка "задовільно" : студент в цілому ознайомлений із питанням, але не повно, не точно використовує окремі поняття, е грубі помилки, робота виконана формально, має ознаки несамостійного мислення, завдання виконано частково, задача розв’язана без пояснення.
Оцінка "незадовільно" : студент не засвоїв навчальний матеріал, дає неправильні відповіді на поставлені теоретичні питання , не розуміє поняття теми; не розкрито зміст завдання, або завдання виконано неправильно, задача не розв’язана, робота не відповідає вимогам щодо оформлення.
Система нарахування балів з дисципліни "Психологія та педагогіка"
Таблиця 1.
Компонент |
Параметри оцінювання |
Оціночні нормативи |
|
1. Лекція |
Присутність на лекційному занятті |
1 балів за відвідування не менш 80% лекцій ( за умов дисциплінованої поведінки). За вiдсутнiсть студента на лекції "без поважної причини" знімається 1 бал. |
|
2. Семінарське заняття |
Присутність на семінарі |
0,5 бал за відвідування кожного семінару (пасивна участь). За вiдсутнiсть студента на "без поважної причини" знімається 2 бала. |
|
Виступ із питання за планом |
"вiдмiнно" +3 балів; "добре" + 2 бали; "задовільно" + 1 бали; "незадовільно" –1 балів |
||
Доповнення до виступу, активна участь в обговоренні питань |
+1 бали |
||
Мікровикладання, презентація |
+3 балів |
||
Відповіді при фронтальному опитуванні |
0,5 балів за кожну повну відповідь |
||
Виконання завдань, практичних вправ |
1-2 бали |
||
Участь у ділової грі |
1-2 бали |
||
Поточні контрольні роботи, тестування |
"вiдмінно" + 3 б.;"добре" +2б. "задовільно" + 1 б.; "незадовільно" –1б. |
||
3. Самостійна та індивідуально-консультативна робота |
Підготовка та захист рефератів |
3-5 балів. |
|
Виконання обов’язкових практичних завдань за навчальним планом |
"вiдмiнно"+ 3 б.; "добре" + 2 б. "задовільно" + 1 б.; "незадовільно" –0 бал |
||
Виконання індивідуальних завдань за вибором |
1 - 5 балів |
||
Участь у наукових гуртках |
5 -10 балів |
||
Участь у розробці та оформленні навчально- методичних матеріалів до курсу |
3-10 балів |
||
Доповiдi та повідомлення на наукових конференціях |
5- балів конференція на потоці; 8 - балів на внутривузівської 10 балів на міжвузівської |
||
Публiкацiї в наукових виданнях |
7 балів - у співавторстві 10 балів - самостійно |
||
4. Модульна контрольна робота
|
4.1 Тестова частина |
Мах +5 балів |
Максимальна сумарна оцінка за модульну контрольну роботу 10 балів |
4.2 Розгорнута відповідь на одне з контрольних питань модуля |
Мах +5 бали |
||
4.3 Вирішення психологічної задачи. |
Мах +5 бали |
||
5. Підсумковий контроль |
Екзамен (Залік) |
Мах + 40 балів |
|