- •1. Вступ
- •Студент повинен знати:
- •Студент повинен вміти
- •2. Навчальна програма. Модуль 1. Проблеми загальної психології
- •Тема 1.1. Психологія як наука та практика.
- •Тема 1.2. Пізнавальні психічні процеси.
- •Тема 1.3. Емоційно-вольова сфера особистості.
- •Тема 1.6. Поведінка особистості в групі.
- •Модуль 2. Соціальна психологія та педагогіка.
- •Тема 2.1. Психологія спілкування.
- •Тема 2.2. Компетентність у спілкуванні.
- •Тема 1.4. Індивідуально-психологічні особливості людини.
- •Тема 1.5. Діяльність особистості.
- •Тема 2.3. Психологічний аналіз конфлікту.
- •Тема 2.4. Педагогіка як наука.
- •Тема 2.5. Теорія і методика навчання.
- •Тема 2.6. Теорія і методика виховання.
- •3. Тематичний план дисципліни
- •3. Тематичний план дисципліни "основи психології та педагогіки"
- •3. Тематичний план дисципліни
- •4. Методичні рекомендації до вивчення дисципліни Змістовий модуль 1:"Проблеми загальної психології"
- •Тема 1.1 Психологія як наука та практика
- •1. Методичні поради до вивчення теми.
- •Довідкова інформація
- •2. План семінарського заняття № 1.
- •3. Термінологічний словник.
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •А) психічні процеси, б) психічні стани, в) психічні властивості:
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •7. Інформаційні джерела.
- •2.План семінарського заняття № 2*(усім, крім студентів фаху ткд, темс)
- •3. Термінологічний словник
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •1. Творче завдання
- •2. Розв'яжіть задачу:
- •7. Інформаційні джерела
- •Тема 1.2 Пізнавальні психічні процеси. (Лекція.-2 год., семінар – 2 год.)
- •1. Методичні поради до вивчення теми.
- •3. Термінологічний словник.
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •Орієнтуйтеся на таку схему аналізу:
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •7. Інформаційні джерела.
- •Тема 1.3 Емоційно-вольова сфера особистості.
- •1. Методичні поради до вивчення теми.
- •3. Термінологічний словник
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •Орієнтуйтеся на таку схему аналізу:
- •3. Термінологічний словник.
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •7. Інформаційні джерела.
- •Тема 1.4 Індивідуально-психологічні особливості людини.
- •1. Методичні поради до вивчення теми.
- •2. План семінарського заняття №6 (3)
- •3. Термінологічний словник.
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •7. Інформаційні джерела.
- •Тема 1.5 Діяльність особистості ( Лекцій – "0", Семінар – 2 год.)
- •1. Методичні поради до вивчення теми
- •Довідкова інформація.
- •3. Термінологічний словник.
- •Орієнтуйтеся на такий план:
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •7. Інформаційні джерела.
- •Тема 1.6 Поведінка особистості в групі
- •1.Методичні поради до вивчення теми.
- •Довідкова інформація Класифікація соціальних груп
- •3. Термінологічний словник
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •2. План семінарського заняття №9 (4)
- •3. Термінологічний словник.
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •Змістовий модуль 2:"Соціальна психологія та педагогіка"
- •Тема 2.1 Психологія спілкування. (Лекція – 2 год., семінар 4)
- •Засоби комунікації
- •1.) Об’єктивні характеристики зовнішнього вигляду того, кого сприймають:
- •2.) Особистісні якості, емоційний стан, переконання, установки, досвід того, хто сприймає.
- •3.) Соціальний фон сприймання: де, коли, поруч з ким, або з чим знаходиться людина, яку оцінюють.
- •3. Термінологічний словник.
- •" Февраля 1916 г. Второе делопроизводство департамента.
- •Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •7. Інформаційні джерела конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •Тема 2.2 Компетентність у спілкуванні.
- •3. Термінологічний словник.
- •Шість способів сподобатися людям ( За д.Карнегі)
- •7. Інформаційні джерела. Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •3. Термінологічний словник.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •Тема 2.3 Психологічний аналіз конфлікту.
- •3. Термінологічний словник.
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •Методика самооцінки стилю поведінки в конфлікті
- •Опис варіантів поведінки у конфлікті, спорі при виникненні розбіжностей у позиціях
- •Обробка та аналіз результатів
- •Стиль поведінки у конфлікті
- •Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •Тема 2.4 Педагогіка як наука.
- •3. Термінологічний словник.
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •6.Питання для самостійного вивчення.
- •7. Інформаційні джерела. Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •Тема 2.5 Теорія і методика навчання
- •1. Методичні поради до вивчення теми.
- •2. План семінарського заняття №16 (7*)
- •3. Термінологічний словник.
- •7. Інформаційні джерела. Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •Тема 2.6 Теорія і методика виховання
- •1 Частина заняття: обговорення теми за питаннями:
- •Теми для написання рефератів:
- •3. Термінологічний словник.
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •7. Інформаційні джерела.
- •До модуля 2.
- •2 Модуль
- •Творчі завдання для самостійної роботи:
- •Теми досліджень, проектів та доповідей на студентські наукові конференції:
- •Порядок підготовки реферативної доповіді для участі в семінарі-дискусії
- •Вимоги до змісту та оформленню реферату, проекту, наукової роботі:
- •Критерії оцінювання результатів виконання індивідуальних завдань
- •Уі. Розділ. Карта самостійної роботи студента
- •Уіі. Порядок и критерии оцінювання знань студентів
- •7.1 Поточне оцінювання знань студентів
- •1 Модуль
- •2 Модуль
- •Організація підсумкового модульного контролю.
- •Приклад розв’язування задачі.
- •Розв'язування
- •Критерії оцінювання знань
- •Система нарахування балів з дисципліни "Психологія та педагогіка"
- •Система нарахування штрафних балів за видами робіт
- •Приклад модульного завдання з "Психології та педагогіки"
- •Підсумкова модульна контрольна робота №1
- •Частина 1. Тестовий контроль знань (по 0,5 б. За кожну правильну відповідь)
- •Частина 2. Розкрийте теоретичне питання (5 балів):
- •7.2. Підсумкове оцінювання знань студентів.
- •Перелік типових завдань, що виносяться на іспит (залік)
- •Екзаменаційний білет № 1. І. Розкрийте теоретичні питання (по 10балів):
- •Іі. Розв’яжіть задачу (10 балів).
- •Порядок проведення іспиту (заліку)
- •Критерії оцінка рівня знань при складанні іспиту.
- •Порядок вирішення спірних питань
- •7.3 Загальна підсумкова оцінка з дисципліни
- •Список рекомендованої літератури для підготовки до поточного та підсумкового контролю Модуль 1.
- •Додаткова література
- •Модуль 2 основна література
- •Додаткова література
3. Тематичний план дисципліни "основи психології та педагогіки"
для студентів 1-го курсу за фахом: 6.0503016; 050302 (ТКД, ТЕМС)
Таблиця 1-а
№ з/п |
Назва розділу, модулю, теми |
Кількість годин, за видами занять |
||||
аудиторні |
позааудиторні |
|||||
Всього |
Лекції |
Семінарські заняття |
Самостійна робота |
Індивідуально -консульт. робота |
||
-1- |
-2- |
-3- |
-4- |
-5- |
-6- |
-7- |
Змістовий модуль 1. Проблеми загальної психології |
||||||
1 |
Тема 1.1. Психологія як наука та практика |
8 |
2 |
2 |
4 |
|
2 |
Тема 1.2 Пізнавальні психічні процеси. |
7 |
2 |
|
4 |
1 |
3 |
Тема 1.3 Емоційно-вольова сфера особистості. |
8 |
2 |
2 |
4 |
|
4 |
Тема 1.4 Індивідуально-психологічні особливості людини. |
9 |
2 |
2 |
4 |
1 |
5 |
Тема 1.5 Діяльність особистості. |
7 |
|
- |
5 |
2 |
6 |
Тема 1.6 Поведінка особистості в групі. |
8 |
2 |
2 |
4 |
|
|
Підсумкова модульна робота № 1 (ПМР-1) |
7 |
|
|
6 |
1 |
Всього 1 модуль |
54 |
10 |
8 |
31 |
5 |
|
Змістовий модуль 2. Соціальна психологія та педагогіка |
||||||
7 |
Тема 2.1 Психологія спілкування. |
8 |
2 |
2 |
4 |
|
8 |
Тема 2.2 Компетентність у спілкуванні. |
7 |
2 |
- |
5 |
|
9 |
Тема 2.3 Психологічний аналіз конфлікту. |
8 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
Тема 2.4 Педагогіка як наука. |
7 |
2 |
- |
5 |
|
11 |
Тема 2.5 Теорія і методика навчання. |
8 |
|
2 |
4 |
2 |
12 |
Тема 2.6 Теорія і методика виховання. |
9 |
2 |
2 |
4 |
1 |
|
Підсумкова модульна робота № 2 (ПМР-2) |
7 |
|
|
6 |
1 |
Всього 2 модуль |
54 |
10 |
8 |
30 |
6 |
|
|
Всього годин |
108 |
20 |
16 |
61 |
11 |
3. Тематичний план дисципліни
„ПСИХОЛОГІЯ ТА ПЕДАГОГІКА"
"ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЇ ТА ПЕДАГОГІКИ"
Для студентів 1-го курсу заочного факультету.
Таблиця 1-б
№ з/п |
Назва розділу, модулю, теми |
Кількість годин, за видами занять |
|||||
аудиторні |
позааудиторні |
||||||
Всього |
Лекції |
Семінарські заняття |
Самостійна робота студента |
Індивідуально - консульт. робота |
|||
-1- |
-2- |
-3- |
-4- |
-5- |
-6- |
-7- |
|
Змістовий модуль 1. Проблеми загальної психології |
|||||||
1 |
Тема 1.1. Психологія як наука та практика |
8 |
2 |
- |
6 |
|
|
2 |
Тема 1.2 Пізнавальні психічні процеси. |
9 |
- |
2 |
6 |
1 |
|
3 |
Тема 1.3 Емоційно-вольова сфера особистості. |
8 |
2 |
- |
6 |
|
|
4 |
Тема 1.4 Індивідуально-психологічні особливості людини. |
9 |
- |
2 |
6 |
1 |
|
5 |
Тема 1.5 Діяльність особистості. |
8 |
- |
- |
6 |
2 |
|
6 |
Тема 1.6 Поведінка особистості в групі. |
8 |
- |
- |
7 |
1 |
|
7 |
Підсумкова модульна робота № 1 (ПМР-1) |
4 |
- |
- |
4 |
|
|
8 |
Всього 1-ий модуль |
54 |
4 |
4 |
41 |
5 |
|
Змістовий модуль 2. Соціальна психологія та педагогіка |
|||||||
9 |
Тема 2.1 Психологія спілкування. |
9 |
- |
- |
9 |
|
|
10 |
Тема 2.2 Компетентність у спілкуванні. |
9 |
2 |
- |
7 |
|
|
11 |
Тема 2.3 Психологічний аналіз конфлікту. |
8 |
- |
2 |
4 |
2 |
|
12 |
Тема 2.4 Педагогіка як наука. |
8 |
2 |
- |
6 |
|
|
13 |
Тема 2.5. Теорія і методика навчання. |
8 |
- |
2 |
4 |
2 |
|
14 |
Тема 2.6 Теорія і методика виховання. |
8 |
- |
- |
6 |
2 |
|
15 |
Підсумкова модульна робота № 2 (ПМР-2) |
4 |
|
- |
4 |
|
|
16 |
Всього 2-ий модуль |
54 |
4 |
4 |
40 |
6 |
|
17 |
Всього годин |
108 |
8 |
8 |
81 |
11 |
|
