- •1. Вступ
- •Студент повинен знати:
- •Студент повинен вміти
- •2. Навчальна програма. Модуль 1. Проблеми загальної психології
- •Тема 1.1. Психологія як наука та практика.
- •Тема 1.2. Пізнавальні психічні процеси.
- •Тема 1.3. Емоційно-вольова сфера особистості.
- •Тема 1.6. Поведінка особистості в групі.
- •Модуль 2. Соціальна психологія та педагогіка.
- •Тема 2.1. Психологія спілкування.
- •Тема 2.2. Компетентність у спілкуванні.
- •Тема 1.4. Індивідуально-психологічні особливості людини.
- •Тема 1.5. Діяльність особистості.
- •Тема 2.3. Психологічний аналіз конфлікту.
- •Тема 2.4. Педагогіка як наука.
- •Тема 2.5. Теорія і методика навчання.
- •Тема 2.6. Теорія і методика виховання.
- •3. Тематичний план дисципліни
- •3. Тематичний план дисципліни "основи психології та педагогіки"
- •3. Тематичний план дисципліни
- •4. Методичні рекомендації до вивчення дисципліни Змістовий модуль 1:"Проблеми загальної психології"
- •Тема 1.1 Психологія як наука та практика
- •1. Методичні поради до вивчення теми.
- •Довідкова інформація
- •2. План семінарського заняття № 1.
- •3. Термінологічний словник.
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •А) психічні процеси, б) психічні стани, в) психічні властивості:
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •7. Інформаційні джерела.
- •2.План семінарського заняття № 2*(усім, крім студентів фаху ткд, темс)
- •3. Термінологічний словник
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •1. Творче завдання
- •2. Розв'яжіть задачу:
- •7. Інформаційні джерела
- •Тема 1.2 Пізнавальні психічні процеси. (Лекція.-2 год., семінар – 2 год.)
- •1. Методичні поради до вивчення теми.
- •3. Термінологічний словник.
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •Орієнтуйтеся на таку схему аналізу:
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •7. Інформаційні джерела.
- •Тема 1.3 Емоційно-вольова сфера особистості.
- •1. Методичні поради до вивчення теми.
- •3. Термінологічний словник
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •Орієнтуйтеся на таку схему аналізу:
- •3. Термінологічний словник.
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •7. Інформаційні джерела.
- •Тема 1.4 Індивідуально-психологічні особливості людини.
- •1. Методичні поради до вивчення теми.
- •2. План семінарського заняття №6 (3)
- •3. Термінологічний словник.
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •7. Інформаційні джерела.
- •Тема 1.5 Діяльність особистості ( Лекцій – "0", Семінар – 2 год.)
- •1. Методичні поради до вивчення теми
- •Довідкова інформація.
- •3. Термінологічний словник.
- •Орієнтуйтеся на такий план:
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •7. Інформаційні джерела.
- •Тема 1.6 Поведінка особистості в групі
- •1.Методичні поради до вивчення теми.
- •Довідкова інформація Класифікація соціальних груп
- •3. Термінологічний словник
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •2. План семінарського заняття №9 (4)
- •3. Термінологічний словник.
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •Змістовий модуль 2:"Соціальна психологія та педагогіка"
- •Тема 2.1 Психологія спілкування. (Лекція – 2 год., семінар 4)
- •Засоби комунікації
- •1.) Об’єктивні характеристики зовнішнього вигляду того, кого сприймають:
- •2.) Особистісні якості, емоційний стан, переконання, установки, досвід того, хто сприймає.
- •3.) Соціальний фон сприймання: де, коли, поруч з ким, або з чим знаходиться людина, яку оцінюють.
- •3. Термінологічний словник.
- •" Февраля 1916 г. Второе делопроизводство департамента.
- •Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •7. Інформаційні джерела конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •Тема 2.2 Компетентність у спілкуванні.
- •3. Термінологічний словник.
- •Шість способів сподобатися людям ( За д.Карнегі)
- •7. Інформаційні джерела. Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •3. Термінологічний словник.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •Тема 2.3 Психологічний аналіз конфлікту.
- •3. Термінологічний словник.
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •Методика самооцінки стилю поведінки в конфлікті
- •Опис варіантів поведінки у конфлікті, спорі при виникненні розбіжностей у позиціях
- •Обробка та аналіз результатів
- •Стиль поведінки у конфлікті
- •Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •Тема 2.4 Педагогіка як наука.
- •3. Термінологічний словник.
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •6.Питання для самостійного вивчення.
- •7. Інформаційні джерела. Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •Тема 2.5 Теорія і методика навчання
- •1. Методичні поради до вивчення теми.
- •2. План семінарського заняття №16 (7*)
- •3. Термінологічний словник.
- •7. Інформаційні джерела. Конспектувати! Основна література:
- •Ознайомитися! Додаткова література:
- •Тема 2.6 Теорія і методика виховання
- •1 Частина заняття: обговорення теми за питаннями:
- •Теми для написання рефератів:
- •3. Термінологічний словник.
- •4. Запитання для поточного контролю знань.
- •5. Практичні завдання та рекомендації до їх виконання.
- •6. Питання для самостійного вивчення.
- •7. Інформаційні джерела.
- •До модуля 2.
- •2 Модуль
- •Творчі завдання для самостійної роботи:
- •Теми досліджень, проектів та доповідей на студентські наукові конференції:
- •Порядок підготовки реферативної доповіді для участі в семінарі-дискусії
- •Вимоги до змісту та оформленню реферату, проекту, наукової роботі:
- •Критерії оцінювання результатів виконання індивідуальних завдань
- •Уі. Розділ. Карта самостійної роботи студента
- •Уіі. Порядок и критерии оцінювання знань студентів
- •7.1 Поточне оцінювання знань студентів
- •1 Модуль
- •2 Модуль
- •Організація підсумкового модульного контролю.
- •Приклад розв’язування задачі.
- •Розв'язування
- •Критерії оцінювання знань
- •Система нарахування балів з дисципліни "Психологія та педагогіка"
- •Система нарахування штрафних балів за видами робіт
- •Приклад модульного завдання з "Психології та педагогіки"
- •Підсумкова модульна контрольна робота №1
- •Частина 1. Тестовий контроль знань (по 0,5 б. За кожну правильну відповідь)
- •Частина 2. Розкрийте теоретичне питання (5 балів):
- •7.2. Підсумкове оцінювання знань студентів.
- •Перелік типових завдань, що виносяться на іспит (залік)
- •Екзаменаційний білет № 1. І. Розкрийте теоретичні питання (по 10балів):
- •Іі. Розв’яжіть задачу (10 балів).
- •Порядок проведення іспиту (заліку)
- •Критерії оцінка рівня знань при складанні іспиту.
- •Порядок вирішення спірних питань
- •7.3 Загальна підсумкова оцінка з дисципліни
- •Список рекомендованої літератури для підготовки до поточного та підсумкового контролю Модуль 1.
- •Додаткова література
- •Модуль 2 основна література
- •Додаткова література
Критерії оцінювання результатів виконання індивідуальних завдань
Оцінка "відмінно": студент демонструє систематизовані та глибокі знання навчального матеріалу, добре володіє поняттями теми, опрацював рекомендовану літературу; при захисті викладає матеріал у логічній послідовності, робить узагальнення й висновки, наводить практичні приклади у контексті тематичного теоретичного матеріалу; виконав завдання творчо та у повному обсязі.
Оцінка "добре" : студент засвоїв навчальний матеріал, студент , в цілому ознайомлений із рекомендованою літературою, розуміє головні поняття теми; виконав завдання на відтворюючому або продуктивному рівні, у роботі не має чітко висловленої власної думки, задача розв’язана в цілому правильно, але пояснення неповні. Допускає незначні помилки у формулюванні термінів, категорій, не наводить практичних прикладів у контексті тематичного теоретичного матеріалу. Вміє захистити та відтворити поданий на перевірку текст.
Оцінка "задовільно" : студент в цілому ознайомлений із питанням, але не повно, не точно використовує окремі поняття, е грубі помилки, робота виконана формально, має ознаки несамостійного мислення, завдання виконано частково, задача розв’язана без пояснення. Може захистити та відтворити поданий на перевірку текст тільки із опорою на конспект. Робота має недоліки в оформлені.
Оцінка "незадовільно" : студент не засвоїв навчальний матеріал, дає неправильні відповіді на поставлені теоретичні питання , не розуміє поняття теми; не розкрито зміст завдання, або завдання виконано неправильно, задача не розв’язана, робота не відповідає вимогам щодо оформлення.
Уі. Розділ. Карта самостійної роботи студента
ТАБЛИЦЯ 1. ТЕХНОЛОГІЧНА КАРТА ОБОВ’ЯЗКОВОЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА ТА ГРАФІК ПОДАННЯ РОБІТ НА ПЕРЕВІРКУ
Примітка. 1.Номер тижня рахується із 1-ої лекції з предмету, включаючи тиждень "начитки".
№ з/п |
Назва теми, з якої виносяться питання на самостійне опрацювання |
1.Обов’язкові види самостійної роботи студентів |
Форми контролю та звітності
|
Графік виконання та подання на перевірку (тиждень №) |
Максимальна кількість балів |
|
1 |
Змістовий модуль І: Тема 1.1. Психологія як наука та практика |
Підготовка до семінарів №1, №2 Самостійне вивчення питань: 1. Історія становлення предмету психології. 2. Галузі психології. 3. Завдання та практичне значення психології. |
Активна робота на семінарських заняттях
|
тиждень №2, № 3 |
6 |
|
2 |
Тема 1.2 Пізнавальні психічні процеси. |
Підготовка до семінару № 3 Самостійне вивчення питань: 1. Відчуття та сприйняття. 2. Мислення.
|
Активна робота на семінарських заняттях Перевірка та захист практичного завдання №1.1 |
тиждень №4 |
3 |
|
|
Тема 1.3 Емоційно-вольова сфера особистості. |
Підготовка до семінарів № 4, №5 Самостійне вивчення питань: 1. Механізми емоційної саморегуляції. 2. Виховання волі. 3.1 Виконайте практичне завдання № 1.2: Проведіть дослідження однієї з основних емоцій людини за власним вибором |
Тест, опитування. ділова гра, ситуаційні вправи. Перевірка та захист письмового практичного завдання № 1.2 |
тиждень №5, №6 |
6 |
|
4 |
Тема 1.5 Індивідуально-психологічні особливості особистості. |
Підготовка до семінару № 6 за планом семінарських занять. Виконайте практичне завдання № 1.3: Вивчить одного зі студентів навчальної групи та складіть психолого-педагогічну характеристику на нього.
|
Активна робота на семінарських заняттях, опитування, задачі Перевірка та захист письмового практичного завдання № 1.3 |
тиждень №7 |
3 |
|
5 |
Тема 1.5 Діяльність особистості. |
Зробіть конспект до теми "Діяльність особистості". Підготовка до семінару № 7 Самостійне вивчення питань: 1. Діяльність та її структура 2. Мотивація діяльності 3. Види діяльності Виконайте практичне завдання № 1.4: Проведіть психологічний аналіз вашої майбутньої професійної діяльності за фахом підготовки. |
Активна робота на семінарських заняттях Опитування, розв’язання задач, подання конспекту на перевірку. Перевірка та захист практичного завдання. |
тиждень №8 |
3 |
|
6 |
Тема 1.6 Поведінка особистості в групі. |
Підготовка до семінарів № 8, №9 Самостійне вивчення питань: 1. Дослідження конформізму та групового тиску на особистість. 2. Психологічні теорії стадій розвитку малих груп. 3. Психологічні ознаки колективу. 4. Проблема управління розвитком групи. |
Тест, опитування, розв’язання задач
Підсумкова модульна контрольна робота |
тиждень №9, №10
тиждень № 10 |
6 |
|
7 |
Змістовий модуль 2: Тема 2.1 Психологія спілкування. |
Підготовка до семінарів № 10, № 11. Самостійне вивчення питань: 1. Характеристика процесу та механізмів пізнання людьми один одного. 2. Ефекти соціальної перцепції. 3. Експериментальні дослідження атракції. |
Активна робота на семінарських заняттях Тест, опитування, повідомлення, доповіді. |
тиждень №11, №12 |
6 |
|
8 |
Тема 2.2 Компетентність у спілкуванні. |
Підготовка до семінару № 12, № 13 Самостійне вивчення питань: 1. Механізми психологічного впливу. 2. Маніпуляції як вид психологічного впливу 3. Прийоми встановлення контакту та зняття емоційної напруги. Виконайте практичне завдання № 2.1 „ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПЕРЕКЛАД”: Користуючись формулою „Я-висловлювання”, сформулюйте безоціночні критичні зауваження замість оціночних. |
Активна робота на семінарських заняттях Перевірка правильності виконання письмового практичного вдання. |
тиждень №13, № 14
тиждень №14 |
6
|
|
9 |
Тема 2.3 Психологічний аналіз конфлікту. |
Підготовка до семінару № 14 за планом семінарських занять. Виконайте практичне завдання № 2.2: Опишіть відому вам конфліктну ситуацію і проведіть її аналіз за схемою: 1) учасники конфлікту; 2) об’єкт та причина конфлікту; 3) вид конфлікту; 4) поведінка учасників конфлікту, використана ними стратегія; 5) результати і наслідки конфлікту. |
Активна робота на семінарському занятті Перевірка письмового домашнього практичного завдання. |
тиждень №15 |
3 |
|
10 |
Тема 2.4 Педагогіка як наука. |
Підготовка до семінару № 15. Тема: Педагогіка як наука. Самостійне вивчення питання: 1. Виникнення та історія розвитку педагогіки. |
Активна робота на семінарських заняттях. Доповідь, реферат |
тиждень №16 |
2 |
|
11 |
Тема 2.5 Теорія і методика навчання. |
Зробіть конспект до теми " Навчання, його принципи та метод", підготуйтесь до семінару № 16. Самостійне вивчення питань: 1.Сутність, структура, функції навчання 2.Принципи навчання. 3.Методи навчання Виконайте практичне завдання № 2.3: За допомогою методики "Анкета студента" зробіть моніторинг власної учбової діяльності. Дайте якісну оцінку ефективності кожного з чотирьох компонентів вашої учбової діяльності, складіть план удосконалення свого навчання. (Методика та рекомендації щодо виконання див. Додаток А в посібнику Тодорова І.С., Мовчан М.М.Основи психології та педагогіки: Навчальний комплекс. - ПУСКУ, 2004.-. С. 44-47). |
Активна робота на семінарських заняттях Тест, опитування, ділова гра.
Перевірка та захист письмового домашнього практичного завдання. |
тиждень №17 |
3 |
|
12 |
Тема 2.6 Теорія і методика виховання. |
Підготовка до семінару № 17. Самостійне вивчення питань: 1. Форми та прийоми виховання. Виконайте практичне завдання № 2.4: Зберіть матеріали про студентський колектив ( за вибором) і складіть психолого-педагогічну характеристику на нього. |
Активна робота на семінарських заняттях Тест, опитування, аналіз педагогічних ситуацій. Перевірка та захист практичного завдання. |
тиждень №18, 19 |
3
|
|
Разом за підготовку до семінарів та виконання практичних завдань.
|
50 (3*16+2) |
|||||
Підготовка до модульних контрольних робіт |
Перевірка модульної контрольної роботи |
Останнє заняття відповідного модулю |
20 (10*2) |
|||
РАЗОМ балів за обов’язкові види СРС |
70 |
|||||
2. ВИБІРКОВІ ВИДИ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА. |
||||||
Написання рефератів за заданою тематикою |
Захист під час індивідуально - консультативної роботи, або виступ на семінарі. |
Відповідно до тематичного плану |
5 |
|||
Аналітичний огляд нової літератури з "Психології та педагогіки" |
Презентація |
Відповідно до тематичного плану |
5 |
|||
Підготовка доповіді на наукові студентські конференції |
За графіком наукової роботи |
Виступ із доповіддю |
10 |
|||
Виконання творчих проектів |
За індивідуальним графіком |
Публічний захист, презентація |
10 |
|||
Разом балів за вибіркові види СРС |
30 |
|||||
Графік
самостійної роботи з вивчення програмного матеріалу дисциплін "Психологія та педагогіка", "Основи психології та педагогіки" для студентів 1-го курсу за фахом: 6.050102;.050103; 050104; 6.050105; 6.050106; 6.050107; 6.050108; 6.050201; 6.050206.
Таблиця 2.
№ з/п |
Назва теми |
Навчальні тижні |
Кількість годин |
1 |
Змістовий модуль І: Тема 1.1. Психологія як наука та практика |
№1, № 3 |
3 |
2 |
Тема 1.2 Пізнавальні психічні процеси. |
№3, №4 |
2 |
3 |
Тема 1.3 Емоційно-вольова сфера особистості. |
№5, №6 |
3 |
4 |
Тема 1.5 Індивідуально-психологічні особливості особистості. |
№7 |
2 |
5 |
Тема 1.5 Діяльність особистості. |
№8 |
4 |
6 |
Тема 1.6 Поведінка особистості в групі. |
№9, № 10 |
3 |
Підготовка до модульної роботи |
№10 |
3 |
|
7 |
Змістовий модуль 2: Тема 2.1 Психологія спілкування. |
№11, №12 |
3 |
8 |
Тема 2.2 Компетентність у спілкуванні. |
№13, № 14 |
3 |
9 |
Тема 2.3 Психологічний аналіз конфлікту. |
№15 |
2 |
10 |
Тема 2.4 Педагогіка як наука. |
№16 |
4 |
11 |
Тема 2 Теорія і методика навчання. |
№17 |
4 |
12 |
Тема 2.6 Теорія і методика виховання. |
№18, №19 |
4 |
Підготовка до модульної роботи |
№19 |
3 |
|
|
Разом |
|
43 |
Графік
самостійної роботи з вивчення програмного матеріалу дисципліни Основи психології та педагогіки" для студентів 1-го курсу за фахом: 6.050306;.6.050302 (ТКД, ТЕМС)
Таблиця 2-а.
№ з/п |
Назва теми |
Навчальні тижні |
Кількість годин |
1 |
Змістовий модуль І: Тема 1.1. Психологія як наука та практика |
№1, №2, |
4 |
2 |
Тема 1.2 Пізнавальні психічні процеси. |
№ 3 |
4 |
3 |
Тема 1.3 Емоційно-вольова сфера особистості. |
№4 |
4 |
4 |
Тема 1.5 Індивідуально-психологічні особливості особистості. |
№5 |
4 |
5 |
Тема 1.5 Діяльність особистості. |
№6 |
5 |
6 |
Тема 1.6 Поведінка особистості в групі. |
№7 |
4 |
Підготовка до модульної роботи |
№8 |
6 |
|
7 |
Змістовий модуль 2: Тема 2.1 Психологія спілкування. |
№9 |
4 |
8 |
Тема 2.2 Компетентність у спілкуванні. |
№10 |
5 |
9 |
Тема 2.3 Психологічний аналіз конфлікту. |
№11 |
2 |
10 |
Тема 2.4 Педагогіка як наука. |
№12 |
5 |
11 |
Тема 2.5 Теорія і методика навчання. |
№13, №14 |
4 |
12 |
Тема 2.6 Теорія і методика виховання. |
№15 |
4 |
Підготовка до модульної роботи |
№16 |
6 |
|
|
Разом |
|
61 |