- •Тернопіль – 2013 Навчально-методичне видання
- •Загальні методичні рекомендації
- •У результаті вивчення курсу “історія політичної і правової думки в україні”
- •Шкала оцінювання:
- •Структура робочої програми навчальної дисципліни «історія політичної і правової думки в україні»
- •1. Опис дисципліни «історія політичної і правової думки в україні»
- •Тематичний план курсу
- •Денна форма навчання
- •Тематичний план курсу
- •Заочна форма навчання
- •Програма курсу
- •Тема 1.
- •Тема 2. Становлення поглядів на державу і право в ранньофеодальній київській русі.
- •Тема 3. Українська політична і правова думка в литовсько-польську добу
- •Тема 4. Державно-правова думка козацько-гетьманської доби
- •Тема 5. Формування національної політичної і правової ідеології хvііі ст.
- •Тема 6. Кирило-мефодіївське братство та політико-правові погляди його членів
- •Тема 7. Державно-правова ідеологія ліберального та радикального демократизму в україні
- •Тема 8. Державно-правові концепції періоду відродження української державності початку хх століття
- •Тема 9. Державно-правові концепції в україні першої половини хх століття
- •Тема 10. Розвиток українського націоналізму
- •Тема 11. Академічна державно-правова думка
- •Тема 12. Ідея державності у суспільно-політичній думці 50-80-х років хх століття. Сучасний період розвитку української правової та політичної думки
- •Плани проведення семінарських занять з курсу
- •Семінарське заняття 3. Формування національної політичної і правової ідеології хvііі ст. – 2 год. Питання для обговорення:
- •Семінарське заняття 4. Кирило-мефодіївське братство та політико-правові погляди його членів – 2 год. Питання для обговорення:
- •Семінарське заняття 5. Державно-правова ідеологія ліберального та радикального демократизму в україні
- •Питання для обговорення:
- •Семінарське заняття 6. Державно-правові концепції періоду відродження української державності початку хх століття – 2 год. Питання для обговорення:
- •Семінарське заняття 7. Державно-правові концепції в україні першої половини хх століття - 2 год. Питання для обговорення:
- •Семінарське заняття 8. Розвиток українського націоналізму – 2 год. Питання для обговорення:
- •Семінарське заняття 9. Академічна державно-правова думка. Сучасний період розвитку української правової та політичної думки – 2 год. Питання для обговорення:
- •Методичні рекомендації щодо організації самостійної роботи студентів і підготовки до підсумкового модульного контролю та іспиту
- •Завдання для самостійної роботи з навчальної дисципліни «історія політичної і правової думки в україні» завдання 1.
- •Завдання 2.
- •Завдання 3.
- •Завдання 4.
- •Завдання 5.
- •Завдання 6.
- •Завдання 7.
- •Завдання 8.
- •Завдання 9.
- •Завдання 10.
- •Завдання 11.
- •Завдання 12.
- •Завдання 13.
- •Завдання 14.
- •Завдання 15.
- •Завдання 16.
- •Завдання 17.
- •Завдання 18.
- •Завдання 19.
- •Завдання 20.
- •Завдання 21.
- •Завдання 22.
- •Завдання 23.
- •Завдання 24.
- •Завдання 25.
- •Завдання 26.
- •Завдання 27.
- •Завдання 28.
- •Завдання 29.
- •Завдання 30.
- •Програмні питання з курсу
- •Для студентів денної та заочної форм навчання (Питання для складання іспиту)
- •Критерії оцінювання знань студентів з навчальної дисципліни
- •Зразок комплексної контрольної роботи з навчальної дисципліни
- •Методичні вказівки до виконання комплексного практичного індивідуального завдання з навчальної дисципліни “історія політичної і правової думки в україні”
- •Оцінювання есе
- •Максимальна кількість балів, яку студент може отримати – 100 балів.
- •Приклади вимог оформлення бібліографічного опису списку використаних джерел:
- •Варіанти завдань кпіз
- •І. Документи та нормативно-правові акти
- •Іі. Підручники, навчальні посібники
- •Ііі. Монографії, наукові статті
- •Андрусяк т. Правові погляди Івана Вагилевича (до 200-річчя від дня народження) / т. Андрусяк // Вісник Львівського університету. Серія юридична. – 2012. – Випуск 56. – с.65 – 73.
- •Андрусяк т. Правові погляди Маркіяна Шашкевича (до 200-річчя від дня народження) / т.Андрусяк // Вісник Львівського університету. Серія юридична. – 2012. – Випуск 55. – с. 28 – 38.
- •Андрусяк т. Старухи: три покоління представників української правової думки в Галичині / т. Андрусяк // Вісник Львівського університету. Серія юридична. – 2011. – Випуск 54. – с. 36 – 44.
- •Бедрій м. Система українського звичаєвого права: історико-правовий аспект / м.Бедрій // Вісник Львівського університету. Серія юридична. – 2011. – Випуск 54. – с. 45 – 51.
- •І. Бойко. Життєвий і творчий шлях проф. В.С.Кульчицького (1919 – 2009). / і.Бойко // Вісник Львівського університету. Серія юридична. – 2011. – Випуск 53. – с. 45 – 49.
- •Коваль а. Засадничі погляди Станіслава Дністрянського на основи права та держави / а.Коваль // Вісник Львівського університету. Серія юридична. – 2012. – Випуск 55. – с. 74 – 78.
- •Коваль а. Поняття «народу» та «національних держав» у творчій спадщині с. Дністрянського / а.Коваль // Вісник Львівського університету. Серія юридична. – 2011. – Випуск 53. – с. 64 – 68.
- •Тищик б. Кость Левицький – видатний галицький державно-політичний та громадський діяч / б.Тищик // Вісник Львівського університету. Серія юридична. – 2012. – Випуск 56. – с. 147 – 158.
- •Іv. Автореферати дисертацій
- •V. Довідковий матеріал для поглибленого вивчення курсу
- •Vі. Інтернет-ресурси
- •Алфавітний іменний покажчик та назви праць авторів, у яких викладено державно-правові концепції
- •Глосарій основних понять і термінів.
Критерії оцінювання знань студентів з навчальної дисципліни
“Історія політичної і правової думки в Україні”
При відповіді студента на завдання ККР з курсу “Історія політичної і правової думки в Україні” оцінюється:
знання студентів історії розвитку ідеї права, процесу формування юридичного праворозуміння, спадкоємності знань про право, закон, справедливість, свободу, державу тощо; особливостей правових та політичних концепцій та вчень класичної спадщини різних часів;
вміння самостійно аналізувати наукові концепції та вчення про право та державу, давати їм науково-об’єктивну інтерпретацію та оцінку, виходячи з пріоритету загальнолюдських цінностей; вільно володіти поняттями і категоріями, що увійшли в теоретико-методологічний арсенал вітчизняної правової та політичної культури; творчо застосовувати знання правових та політичних концепцій та вчень, аналізуючи сучасні правові та політичні теорії та проблеми;
глибина, послідовність, логічність відповідей, здатність узагальнювати та робити висновки.
Варіант комплексної контрольної роботи складається з трьох видів завдань. Два перших завдання мають теоретичний, описовий характер. На них потрібно дати розгорнуту, аргументовану та логічну відповідь, кожна з яких оцінюється у 40 балів. Третє завдання складається з 10 тестів. Правильна відповідь тесту оцінюється у 2 бали. Максимально можлива сума отриманих балів за тести – 20 балів. Таким чином, максимально можлива кількість балів за ККР становить 100 балів.
У процесі відповіді виявляються наступні рівні знань: високий, добрий, посередній, недостатній.
Високий рівень знань: студент повинен дати глибоку, логічно-послідовну відповідь на завдання ККР і отримати за неї 90 – 100 балів. При цьому як критерії оцінювання враховується наступне: вільне володіння матеріалом в межах програми, чітке використання понятійного матеріалу, здатність аналітично осмислювати особливості правових та політичних концепцій та вчень вітчизняної політико-правової спадщини, процес їх зародження та розвитку у контексті загальнолюдських досягнень в цій царині знань, здатність робити логічні узагальнення та висновки.
Добрий рівень знань оцінюється у межах 75 – 89 балів, які набирає студент за добре знання програмного матеріалу з усіх завдань ККР, однак у відповіді присутні неточності, невірні відповіді на тестові завдання.
Посередній рівень знань оцінюється в межах 60 – 74 балів, які студент отримує за посереднє знання програмного матеріалу, відсутність грубих помилок у відповідях з усіх завдань ККР. При посередньому рівні знань студент поверхово вололдіє матеріалом, нечітко орієнтується в основних пунктах завдання, не оперує понятійним апаратом в достатній мірі, висновки робить нечіткі, не здатний до глибокого аналізу.
Недостатній рівень знань оцінюється в межах до 60 балів, які виставляються студентові при наявності в його відповідях грубих помилок, за відсутності логіки та послідовності викладу матеріалу, неволодіння понятійним апаратом, невміння узагальнювати та робити висновки.