План описания урока или внеклассного мероприятия

1. Общая композиция урока.

2. Начало урока.

3. Смысловой блок (по значению, которое придают этому этапу урока учитель и ученики).

4. Его содержание (из чего состоит, методы и приемы воздействия учителя, какова деятельность учащихся, их реакция, ожидаемая учителем и реальная).

5. Эмоциональная окраска.

6. Переход к следующему блоку.

7. Финал урока (содержательный и эмоциональный).

8. Достигнутые результаты: в чем они выражались (особенности поведения, отношений учащихся, их поступки, оценочные суждения и т.д.) и какими методами выявлялись?

Разработка. Поэтапное (по шести этапам КТД, данным в лекции) описание того, как в процессе подготовки и проведения КТД Вы добивались выполнения поставленных задач. Сценарий дела оформляется как приложение к отчету и остается на кафедре педагогики.

Примерный план проведения практики.

Понедельник. Знакомство со школой, классным руководителем, наблюдение учащихся на уроках, изучение классной документации, работ учащихся. Определение программы изучения учащегося и классного коллектива.

Вторник. Наблюдение учащихся на уроках и во внеклассной работе. Анкеты, тесты, беседы и т.д. Обработка полученных данных. Разработка КТД

Среда, четверг. Продолжение изучения учащихся, наблюдение уроков и внеклассных мероприятий. Подготовка КТД.

Пятница. Проведение КТД.

Суббота. Анализ и оформление результатов практики.

Помните! Главное в этой практике для Вас — научиться изучать реальных учащихся и реальный педагогический процесс, а также грамотно оформлять результаты. Оценка на зачете определяется именно этим.

III курс

Основная цель: овладение методикой системного изучения реального педагогического процесса в школе, педагогического опыта учителя.

Основные методы: наблюдение за работой педагогов, изучение деятельности учителя, классного руководителя, классного коллектива, анализ их взаимодействия в педагогическом процессе, определение целей собственной педагогической работы с ними, определение оптимального варианта своей включенности в систему педагогических воздействий на класс, реализация этого варианта, анализ достигнутых результатов.

Отчетные документы:

1. Системное описание типичного урока учителя.

2. Описание урока, в котором участвовал сам студент.

3. Описание внеклассного мероприятия, проводимого учителем.

3. Разработка (не сценарий) коллективного творческого дела, проведенного практикантом в классе, обоснованный анализ достигнутых результатов.

Описание уроков и внеклассных мероприятий проводится по схеме, аналогичной предыдущему заданию.

Разработка. Поэтапное (по шести этапам КТД) описание того, как в процессе подготовки и проведения КТД Вы добивались выполнения поставленных задач. Сценарий дела дается в приложении.

IV курс

Основная цель: отработать системный подход в проектировании и проведении внеурочной воспитательной работы с классом.

Содержание работы: проведение одного ключевого (системообразующего) мероприятия и нескольких подготовительных, продолжающих его логику.

Отчет о практике должен содержать следующие разделы.

Обоснование выбора ключевого мероприятия

1. Какие особенности класса, с которым Вы работаете, удалось выявить в первые дни знакомства с ним через различные методы изучения (беседы с педагогами школы, знакомство с педагогической документацией и творческими работами учащихся, наблюдения, беседы, анкеты, тесты и т.д.)?

2. Какая основная педагогическая проблема в воспитании учащихся Вами была выделена, и почему именно она представляется Вам наиболее значимой?

3. Какой вклад в ее разрешение Вы планировали внести за время педагогической практики? Насколько это решение было обосновано Вашими личными особенностями и условиями, в которых Вы работали с детьми?

4. В чем было назначение выбранного Вами мероприятия? Его целевые установки.

Подготовка

1. Как Вы настраивали учащихся (содержательно и эмоционально) на проведение данного мероприятия?

2. Какие подготовительные мероприятия и с кем (классом, групп учащихся, отдельный ученик, педагоги, родители...) провели? Для чего они были нужны? Какого результата достигли?

Проведение мероприятия

Для описания рекомендуется блок-схема, аналогичная данной в задании II курса.

Организация последействия

1. Какую работу с классом проводили для закрепления достигнутого в мероприятии результата?

2. Что делалось в развитие достигнутого?

3. Как помогали учащимся осмыслить новую информацию, новый опыт?

Итоги практики

1. Насколько Вам удалось достичь первоначальных целей и что из сделанного в этом отношении оказалось наиболее эффективным?

2. Что не удалось и в силу каких обстоятельств?

3. Ваши выводы об эффективности проведенной работы.

Отчет сдается в течение недели после практики на кафедру педагогики.

V курс

Основные цели: научиться моделированию своей педагогической деятельности, описанию системы работы учителя для представления на аттестацию.

Содержание работы: проведение системы уроков и внеклассных мероприятий по выделенной проблеме и описание опыта ее решения.

Отчет о практике должен содержать следующие разделы.

• Актуальность выделенной проблемы с точки зрения особенностей учащихся, с которыми Вы работаете.

• Планируемые педагогические результаты.

• Теоретические основы выбора путей решения проблемы.

• Применяемые педагогические средства.

• Последовательность и правила их применения.

• Способы диагностики процесса и результатов работы с детьми.

• Условия эффективности описываемого опыта.

Объем отчета — до 16 стр. Отчет сдается в течение недели после практики на кафедру педагогики.

Приложение 2