4. Модуль 1. Молодёжь в системе социальной стратификации

4. 1 Краткое содержание программного материала в лекциях.

Лекция 1-2. Молодёжь как особая социально-демографическая группа.

4 Часа.

Основные понятия: молодёжь как социально-демографическая группа, молодость, границы молодёжного возраста, научные теории молодости, биогенетические и социогенетические теории, психологические особенности юности.

Понятие молодёжи. Специфика социологического подхода к молодёжи как особой группе общества. Обострение проблем молодёжи в 60-70-е годы 20 века, движения хиппи, леворадикальные политические группировки, волнения студенческой молодёжи. Проблемы молодых 60-80-х годов в геронтократически ориентированном обществе. Первые социологические исследования проблем молодёжи в России. Определение молодёжи И.С.Кона. Социологическое определение молодёжи как совокупности групповых общностей, образующихся на основе возрастных признаков и связанных с ними видов деятельности, а также их места и функций в социальной структуре общества. Молодёжь в узком и широком смысле. Черты современной молодёжи : её кризисное положение во всех сферах жизни, идеологический вакуум, социальное и имущественное расслоение, территориальное неравенство. Криминализация части молодёжи, размытость системы ценностей, отсутствие перспектив.

Молодежный возраст в возрастной стратификации. Социокультурная обусловленность возрастных границ юности. Подходы к возрастной стратификации в Древнем Китае, Древней Греции. Подход к определению молодости Международным симпозиумом по возрастной периодизации. Возрастная стратификация в работах англоязычных учёных: Д.Биррена, Д.Бромлея, Д.Векслера. Классификация юности в работах отечественных учёных В.В.Бунака, В.В.Гинзбурга, Б.Г.Ананьева.

Научные теории юности. Биогенетические теории ставят во главу угла биологические особенности развития, социогенетические – объясняют особенности юности, исходя из общественных условий, культуры, способов социализации; психогенетические на первый план выдвигают развитие собственно психических процессов. Биогенетические теории юности: С.Холла (кризис самосознания, внутренние и внешние конфликты, негативные признаки – трудновоспитуемость, конфликтность, эмоциональная неустойчивость); Р.Хавигурста ( определение основных задач возраста – достижение зрелых отношений с лицами противоположного пола, социально приемлемой сексуальной роли, приспособление к изменению физического состояния). З.Фрейд – рассмотрение юности в терминах развития, психосексуальности, гипотеза 4 стадий развития личности. Социогенетические теории: Р.Бенедикт (теория непрерывного и дискретного обусловливания), К.Левин ( неопределённость средств ориентирования в период перехода от детства к статусу взрослого). Психогенетический подход, три направления - психодинамическое, когнитивистское, персонологическое. Э.Эриксон как ведущий представитель психодинамической теории, восемь этапов развития личности : младенчество, раннее детство, возраст 4-5 лет, возраст с 6 лет до начала полового созревания, подростковый период, юность, взрослый, пожилой.

Молодость как этап жизненного цикла. Психологические особенности юности. Юношеский возраст как этап формирования самосознания и мировоззрения, принятия ответственных решений. Самосознание, мировоззрение, стремление к самоутверждению, акцентуирование характера, интравертированность, обостренное чувство одиночества. Особенности ранней молодости в современном западном обществе, удлинение периода перехода индивидов во взрослую жизнь. Две главные цели развития – любовь и работа. Влияние возрастных норм. Настройка личных часов по социальному времени. Более гибкий жизненный цикл в современном обществе, значение непредвиденных обстоятельств.

Вопросы к содержанию лекции:

1. С какими общественными условиями связано начало социологических исследований молодёжи в нашей стране?

2. С какими проблемами столкнулась молодёжь в кризисный период развития страны?

3. Какие проблемы стоят перед современной молодёжью?

4. В чём особенности определения молодёжи в узком и широком смысле?

5. Что характерно для современного этапа развития молодёжи в российском обществе?

6. Какие существовали подходы к определению границ молодёжного возраста?

7. Какие границы молодого возраста определены современной возрастной классификацией?

8. Какие научные теории объясняют особенности молодого возраста?

9. В чём особенность биогенетических теорий юности?

10. Из чего исходят социогенетические теории в объяснении особенностей молодости?

11. Как определяются этапы развития личности в теории Э.Эриксона?

12. Какие особенности личности выделяются в психогенетическом подходе к объяснению молодости?

13. Каковы психологические особенности юности?

14. Чем характеризуется молодость как этап жизненного цикла в современном обществе?

Основная литература:

1. Басов Н.ф. Социальная работа с молодёжью. Учебное пособие. М., 2008.

2. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Кадария Ф.Д. и др. Социология молодёжи. Учебное пособие. Р-н-Д., 2001.

3. Волков Ю.Г. Социология. Учебник для вузов. Р-н-Д., 2009.

Лекция 3-4. Проблемы социализации молодёжи в условиях реформ.