- •1. Пояснительная записка
- •2. Содержание Государственного образовательного стандарта по дисциплине:
- •3. Примерное календарно-тематическое планирование для студентов очной и заочной форм обучения Очное обучение
- •Заочное обучение
- •4. Модуль 1. Молодёжь в системе социальной стратификации
- •4. 1 Краткое содержание программного материала в лекциях.
- •4 Часа.
- •4 Часа.
- •2 Часа.
- •4. 2 Тест к модулю 1.
- •5. Модуль 2. Социокультурные проблемы молодёжи.
- •5. 1 Краткое содержание программного материала в лекциях
- •2 Часа.
- •2 Часа.
- •2 Часа.
- •2 Часа.
- •5. 2 Примерный тест к модулю 2
- •6. Модуль 3. Проблемы социальной адаптации молодёжи и направления социальной работы.
- •6.1 Краткое содержание программного материала в лекциях.
- •2 Часа.
- •2 Часа.
- •2 Часа.
- •6.2 Примерные вопросы к рейтингу по модулю 3.
- •7. Организация семинарских занятий и самостоятельной работы по дисциплине
- •2 Часа.
- •2 Часа.
- •4 Часа.
- •4 Часа.
- •2 Часа.
- •2 Часа.
- •2 Часа.
- •2 Часа.
- •2 Часа.
- •4 Часа.
- •8. Варианты контрольных работ для заочного обучения по дисциплине
- •Изучите тему «Молодёжь как социально-демографическая группа» и ответьте на вопросы:
- •2. Раскройте тему «Отношение государства к проблемам молодёжи за рубежом» по плану:
- •1. Изучите тему «Научные теории молодости» и ответьте на вопросы:
- •1. Изучите тему «Особенности социализации современной молодёжи» и ответьте на вопросы:
- •2. Раскройте тему «Содействие занятости и трудоустройству молодёжи» по плану:
- •1. Изучите тему «Ценностные ориентации современной молодёжи» и ответьте на вопросы:
- •2. Раскройте тему «Современные подходы к социальной работе в сфере молодёжного досуга» по плану:
- •1. Изучите тему «Молодёжь как социально уязвимая категория населения» и ответьте на вопросы:
- •2. Раскройте тему « Сущность государственной молодёжной политики в российском обществе» по плану:
- •1. Изучите тему «Молодёжь на рынке труда» и ответьте на вопросы:
- •2. Раскройте тему «Содержание социальной работы с молодёжью» по плану:
- •1. Изучите тему « Молодая семья и её проблемы» и ответьте на вопросы:
- •2. Раскройте тему «Социальная поддержка молодых мигрантов» по плану:
- •1. Изучите тему «Гендерный подход в социальной работе с молодёжью» и ответьте на вопросы:
- •2. Раскройте тему «Система учреждений органов по делам молодёжи» по плану:
- •1. Изучите тему « Социальное служение и добровольческая деятельность молодёжи» и ответьте на вопросы:
- •2. Раскройте тему «Основные виды деятельности учреждений социального обслуживания молодёжи» по плану:
- •1. Изучите тему «Молодёжная миграция в России» и ответьте на вопросы:
- •2. Раскройте тему « Гендерный подход в социальной работе » по плану:
- •9. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •10. Рекомендуемые темы для докладов и рефератов
- •11. Вопросы к экзамену
- •Критерии оценки экзамена по дисциплине
- •13. Тезаурус
- •14. Список рекомендуемой литературы Основная
- •Дополнительная
- •15 Приложения: Законодательные основы решения проблем молодёжи
- •Сравнительная характеристика отношения государства и общества к молодёжи в России и за рубежом.
- •Молодёжь России как стратегический ресурс страны
- •Девиации школьного возраста как проблема социальной работы
2 Часа.
Основные понятия: девиантное поведение, социальные нормы, социальные отклонения, варианты девиантных отклонений поведения молодёжи, ретристские субкультуры молодёжи, социальная работа по предупреждению девиантного поведения молодёжи.
Понятие девиантного поведения. Связь отклоняющегося (девиантного) поведения молодёжи с несоответствием поступков, деятельности распространённым в обществе или его группах нормам, правилам, стереотипам, установкам, ожиданиям, ценностям. Девиантное поведение отдельного индивида, отдельных групп, социальное явление. Социальные нормы. Социальные отклонения позитивные, негативные.
Особенности девиантного поведения молодёжи. Варианты социальных девиаций молодёжи – активное самоутверждение, уход от социального мира. Причины ретристских форм поведения (по Р.Мертону). Молодёжные ретристские субкультуры. Причины создания ретристских субкультур молодёжи: личная неустроенность, неспособность к активным формам самоутверждения, потребность в общении, интеграция неформальных групп. Типология объединений с девиантным поведением и антиобщественным сознанием (по В.Т.Лисовскому). Типология членов криминальных группировок (по В.Т.Лисовскому).
Девиантное поведение как проблема социальной работы. Две группы девиантного поведения – отклоняющееся от норм психического здоровья; отклоняющееся от норм морально-нравственных. Формы проявления психических расстройств – акцентуация, психопатия. Причины появления акцентуаций у молодых людей. Причины возникновения социальной патологии. Формы проявления девиантного поведения. Факторы социального контроля девиантного поведения.
Социально-психологическая поддержка девиантных групп молодёжи. Правовое обеспечение социальной работы по предупреждению девиантного поведения. Виды социальных служб, решающих проблемы девиантных групп. Основные принципы социальной работы по профилактике девиантного поведения. Виды профилактики девиантного поведения. Формы психопрофилактической работы. Принципы психопрофилактической работы.
Вопросы по содержанию лекции:
1. Как соотносится девиантное поведение с нормативным поведением в обществе?
2. Какие виды отклонений от нормы принято рассматривать в социологии?
3. Какие причины лежат в основе девиантных форм поведения молодёжи?
4. В чём суть концепции «двойной неудачи» Р.Мертона?
5. Каковы причины создания ретристских субкультур молодёжи?
6. Какие выделяются молодёжные объединения с девиантным поведением?
7. Как распределены социальные роли в криминальных группировках молодёжи?
8. Какие патологии поведения связаны с отклонением от психического здоровья?
9. Каковы причины появления социальных патологий?
10. Как можно осуществлять контроль девиантного поведения?
11. Какие виды социальных служб решают проблемы девиантных групп и индивидов?
Основная литература:
1. Змановская Е.В. Девиантология. Психология отклоняющегося поведения. Учебное пособие. М., 2006.
2. Технологии социальной работы. Учебник. Под ред. Е.И.Холостовой. М, . 2002.
3. Социология. Учебник для вузов. Под ред. П.Д.Павленка. М., 2002.
4. Павленок П.Д., Руднева М.Я. Социальная работа с лицами и группами девиантного поведения. Учебное пособие. М., 2007.
Лекция 14. Государственная молодёжная политика.
1 час.
Основные понятия: социальная политика, принципы и цели социальной политики, молодёжная политика.
Сущность социальной политики. Связь социальной работы с социальной политикой. Стремление высокоразвитых государств проводить сильную социальную политику. Основные направления социальной политики. Цель социальной политики. Определение социальной политики.
Принципы социальной политики. Принципы социальной политики – социальной справедливости, индивидуальной социальной ответственности, социального партнёрства, социальных гарантий, принцип солидарности.
Вопросы по содержанию лекции:
1. В какой мере успешность социальной работы зависит от социальной политики?
2. Каковы сущность и цель социальной политики?
3. В чём заключаются основные принципы социальной политики?
Основная литература:
1.Холостова Е.И. Социальная политика и социальная работа. Учебное пособие. М., 2009.