- •Оглавление.
- •Глава 1. Умения и профессиональные навыки - товар на рынке труда 7
- •Глава 2. Принятие решения о поиске работы. 13
- •Глава 3. Способы поиска работы 20
- •Глава 4. Подготовка представительских документов 37
- •Глава 5. Секреты успешного собеседования 53
- •Глава 6. Тестирование при приеме на работу 73
- •Глава 9. Начало работы. Испытательный срок. 98
- •От авторов
- •Помните! Работу находит тот, кто ее ищет! в пособии использованы следующие условные обозначения:
- •Глава 2. Принятие решения о поиске работы.
- •Определение мотиваций
- •Критерии выбора.
- •Определение задач и постановка цели
- •Определение круга поиска
- •Глава 3. Способы поиска работы
- •Поиск через знакомых и родственников
- •Поиск через объявления о вакансиях в газетах
- •Размещение своего мини-резюме в периодических специализированных изданиях.
- •Рассылка резюме и писем потенциальным работодателям.
- •Поиск через сеть Internet.
- •Прямое инициативное обращение к потенциальному работодателю.
- •Поиск через структуры вузов, занимающиеся вопросами содействия трудоустройству студентов и выпускников
- •Поиск через кадровые агентства.
- •Поиск через государственные центры занятости и проводимые ими ярмарки вакансий.
- •Техника телефонных звонков
- •Наиболее характерные ошибки при самостоятельном поиске вакансий:
- •Ситуации для ролевой игры
- •Глава 4. Подготовка представительских документов
- •Понятие о резюме. Структура типичного резюме.
- •7. Образование.
- •Что такое cv и чем оно отличается от резюме.
- •Рекомендательное письмо.
- •Сопроводительное письмо
- •Деловое письмо.
- •Глава 5. Секреты успешного собеседования
- •Подготовка к интервью.
- •Структура беседы.
- •Имидж молодого специалиста
- •Самопрезентация.
- •Глава 6. Тестирование при приеме на работу
- •Виды применяемых тестов
- •Процедура тестирования.
- •Практические советы
- •Глава 7. Основные документы при приеме на работу.
- •Общие рекомендации по заполнению документов:
- •Заполнение различных форм документов при приеме на работу
- •Объявление
- •Глава 8. Заключение договора с работодателем. Законодательство о труде.
- •Трудовой договор.
- •Испытание при приеме на работу.
- •Перевод на другую работу. Изменение существенных условий труда.
- •Прекращение трудового договора.
- •Расторжение трудового договора по инициативе собственника или уполномоченного им органа.
- •Права профсоюзного органа при решении вопросов увольнения работника по инициативе собственника или уполномоченного им органа.
- •Трудовая книжка работника.
- •Глава 9. Начало работы. Испытательный срок.
- •Начало испытательного срока.
- •Как закрепиться на рабочем месте
- •Мифы и факты о работе на новом месте.
- •Анкета выпускника
- •Заключение.
- •Список использованной и рекомендованной литературы:
- •Приложения и дополнительные материалы к темам. Приложения к главе 1. Умения и профессиональные навыки - товар на рынке труда
- •Приложения к главе 2. Принятие решения о поиске работы
- •Приложения к главе 3. Способы поиска работы
- •Приложения к главе 4 «Подготовка представительских документов».
- •Слово резюме в начале страницы не пишется.
- •Покажите кому-нибудь ваше резюме для прочтения.
- •Письмо – обращение в ответ на объявление в газете.
- •Пример письма – обращения, в котором неудачно составлен текст.
- •Образец неудачного письма с ошибками. Письмо-обращение в ответ на рекламное объявление в газете.
- •Образец удачно составленного письма Письмо сопроводительное к резюме с целью поиска свободной вакансии.
- •Образец удачно составленного письма. Письмо сопроводительное в ответ на информации о возможных вакансиях на действующем предприятии.
- •Письмо - обращение к человеку, который может посодействовать в трудоустройстве.
- •Приложения к главе 5 «Секреты успешного собеседования».
- •Небрежный язык.
- •Употребление жаргонных слов.
- •Неуместные прикосновения.
- •5. Не прячьте руки.
- •Жевательная резинка.
- •Покашливание.
- •Методика общего интервью
- •Стрессовые вопросы на собеседовании
- •Приложение к главе 6 «Тестирование при приеме на работу».
- •Приложения к главе 7. Формы документов, которые заполняются при приеме на работу.
- •Личный листок по учету кадров
- •6. Какими иностранными языками владеете _______________________________________
- •7. Ученая степень, ученое звание _________________________________________________
- •Пребывание за границей (работа, служебная командировка, поездка с делегацией)
- •Участие в центральных, республиканских, краевых, областных, окружных, городских, районных выборных органах
- •Все сканированные рисунки сделаны для формата а5
- •Автобиография
- •Приложения к главе 8. Заключение договора с работодателем. Законодательство о труде.
- •Приложения к главе 9. Начало Вашей работы. Испытательный срок.
- •Десять способов правильно начать работать на новом месте.
- •1. Зарядите себя новой энергией.
- •Найдите примеры для подражания.
- •4. Определите цели и средства работы вашей фирмы.
- •5. Изучайте культуру компании.
- •Тест «Удовлетворенность работой»
Поиск через структуры вузов, занимающиеся вопросами содействия трудоустройству студентов и выпускников
Прогнозирование потребностей в кадрах на уровне отдельного вуза является важной составляющей в деле повышения конкурентоспособности и востребованности выпускников и, в конечном итоге, «работает» на повышение его престижа на рынке профессионально-образовательных услуг.
Прогнозирование потребностей в кадрах, прежде всего молодых специалистов, на современном этапе представляется одной из важнейших проблем экономики как в плане развития научно-технического потенциала региона, так и с позиций совершенствования деятельности вузов в условиях рыночных отношений. Оптимальным решением этой проблемы может стать создание и эффективное функционирование вузовских структур содействия трудоустройству студентов, основными этапами деятельности которого должны быть:
разработка принципов и методологии исследования рынка труда с учетом специфики развития экономики региона;
установление партнерских связей с организациями различных форм собственности, проведение анализа тенденций и развития с точки зрения кадрового потенциала, выявление текущего и стратегического прогнозирования потребностей в специалистах;
организация и проведение мероприятий (Ярмарок вакансий, Дней карьеры) и с участием представителей промышленных и деловых кругов с выработкой общей стратегии в адаптации системы подготовки специалистов к требованиям рынка;
разработка и внедрение информационных систем с использованием компьютерных технологий для формирования базы данных о запросах рынка труда;
разработка принципов взаимодействия «вуз – предприятие» (объединение предприятий) с целью активного воздействия на кадровую политику предприятий региона для решения поставленных задач на уровне современных требований;
проведение тренингов, деловых игр по «Технология эффективного поиска работы»;
массовые информационные мероприятия: Ярмарки вакансий, аукционы для специалистов, дни открытых дверей. В определенный день и время, в заранее указанном месте собираются представители различных фирм и студенты. Проходят презентации фирм, потом кандидаты имеют возможность заполнить анкеты у стендов тех фирм, работа в которых представляется им наиболее привлекательной.
Преимущества такого вида поиска работы:
во-первых, вы имеете возможность узнать дополнительную информацию об интересующей вас компании из непосредственного общения с ее представителем;
во-вторых, фирма хорошо понимает, что вы выпускник (или даже студент), и отсутствие солидного опыта работы (возможности работать полную рабочую неделю) не является непоправимым слабым местом вашего резюме;
в-третьих, вы имеете возможность оставить свои данные сразу в нескольких фирмах.
Недостатки: в такого рода мероприятиях участвует весьма ограниченное количество компаний от общего числа существующих. Частота Ярмарок вакансий или Дней карьеры имеет сезонные колебания (максимум приходится на конец и на начало учебного года). Некоторые фирмы участвуют в данных мероприятиях скорее из соображений имиджа и продолжения взаимодействия можно не дождаться
Общим итогом комплексного применения разнообразных обучающих форм и форм сотрудничества вуза и работодателей является расширение поведенческого репертуара выпускников в ситуации решения проблемы занятости, формирование гибких жизненных и профессиональных стратегий, усвоение навыков общения и поведения на рынке труда, формирование и осознание собственной профессиональной позиции, выстраивание индивидуальной модели профессионального становления, вхождения и адаптации на рынке труда.
Создание и функционирование таких структур позволит трудоустроить выпускников вузов, а в соответствии с принципами и целями Болонского процесса позволит выпускникам найти применение полученным знаниям и навыкам и на мировом рынке.
