7.1 Підготовка до лекції

За функціональною спрямованістю лекції можуть бути

• проблемними,

• інформаційними,

• підсумковими,

• консультаційними (оглядові),

За типом їхньої подачі слухачам:

• монологи

• діалоги

• дискусії Підготовка до виступу включає наступні етапи:

1. Визначення типу виступу, який може бути:

• інформаційний

• пропагандистський

• комбінаційний

2. Вибір стилю виступу:

• науковий стиль

• діловий

• співбесіда куратора

Форми підготовки до лекції

• розробка нової теми;

• підготовка до чергового виступу;

• психологічна підготовка

Підготовка до лекції включає:

• складання плану,

• збірний період

• відбір і класифікація матеріалу

Фази підготовки до проведення лекції:

• виступ у собі

• виступ для себе

• виступ для уявлюваних слухачів

Вимоги до тексту виступу:

• середня довжина речення не повинна бути більше 15 слів;

• повинне бути розмаїтість у реченнях (починати їх треба по-різному);

• варто виключати слова, які Вам не потрібні;

• в одному реченні повинна міститися тільки одна думка;

• цілком розгорнуту думку укладіть в параграф;

• вживайте прості слова;

• вживайте слова-зв'язування, щоб слова "текли" легко;

• використовуйте скорочення;

• "говоріть" на папері як людина з людиною;

• уникайте дієприкметників і дієприслівників;

• використовуйте графічні засоби;

• перегляньте кілька разів текст і скоротіть його.

7.2 Читання лекції

Основні складові лекції

1. Ввідна частина

• формулювання мети та завдань, ключових питань (плану) лекції;

• коротка характеристика проблеми

• огляд стану питання

• список літератури

• зв’язок з попередніми темами (якщо потрібно)

2. Викладення

- доводи

- аналіз, висвітлювання подій

- демонстрація досвіду

- характеристика різних точок зору

- визначення своєї позиції

- формулювання окремих висновків

- показ зв’язків з практикою

- переваги та недоліки принципів, методів, об’єктів розгляду

- область застосування

3. Заключна частина

- формулювання основного висновку

- настанова для самостійної роботи

- методичні поради

- відповіді на запитання

У лектора існує три засоби впливу:

• лінгвістичні

• паралінгвістичні

• кінетичні

Паузи в ході виступу бувають:

• люфт-пауза

• граматична

• педагогічна

7.3 Критерії оцінки лекторської майстерності

Характерні елементи виступу
А. Зміст виступу
1. Проблемність
2. Науковість
3. Цільова настанова
Б. Методика виступу
1. Структура й композиція
2. Стиль
3. Імпровізація й коректування виступу
В. Ораторська майстерність
1 Лінгвістичні засоби
2. Паралінгвістичні засоби
3. Кінетичні засоби
Д. Результативність
1. Інформативність
2. Виховний вплив

При відвідуванні лекцій рекомендується звертати увагу на наступні характеристики:

• чіткість початку лекції (затримка в часі, вхід лектора в аудиторію, вітання, вдалість перших фраз);

• виразність постановки завдання (на всю лекцію, на окремі розділи);

• наявність явно вираженого розподілу матеріалу лекції на розділи;

• використання проблемних ситуацій;

• логічність і ступінь складності доказів;

• формулювання висновків;

• глибину відбиття фізичного змісту;

• наявність прикладів, що пояснюють;

• зв'язок матеріалу зі спеціалізацією студентів;

• формулювання практичних рекомендацій з використання досліджуваних методів;

• відображення останніх досягнень науки й техніки;

• виклад питань, пов'язаних з використанням обчислювальної техніки при вирішенні завдань курсу;

• прагнення формувати на лекції пізнавальні інтереси в студентів;

• спонукання їх до самостійної роботи;

• висвітлення питань світогляду й методології;

• наявність виховних моментів;

• відображення результатів особистої наукової праці лектора;

• емоційність лекції;

• акуратність і послідовність заповнення дошки;

• використання світлопроекційнних й інших технічних засобів;

• використання демонстрацій;

• правильність мови, гучність голосу, виразність вимови;

• темп лекції;

• наявність зв'язку лектора з аудиторією (спостереження за студентами, реакції на їхню поведінку, наявність риторичних питань і т.п.);

• прийоми лектора, використовувані їм для часткового зняття утоми у студентів, для привертання й утримання їхньої уваги;

• поза лектора, манера тримати себе;

• чіткість закінчення лекції (кінець промови, прощання зі студентами, час закінчення заняття стосовно дзвінка й т.п.).