- •Модуль 7. Мотиваційні технологїї навчання
- •Цільова настанова
- •Основні теоретичні положення
- •Поняття навчальної мотивації
- •Роль мотивації в начальному процесі
- •Поняття «навчальної мотивації»
- •Дидактичні характеристики навчальної мотивації та способи її здійснення
- •Типи мотивації та їх характеристики
- •Поняття «навчальна мотивація»
- •Послідовність діяльності викладача під час проектування мотиваційних технологій
- •Алгоритм діяльності викладача з проектування мотиваційних технологій навчання
- •Опорні схеми для повторення
- •Взаємозв’язок мотивації з характером навчальної діяльності
- •Дидактичні характеристики внутрішніх мотиваційних технологій навчання
- •Словник з теми
- •Тестові завдання Завдання 7.1
- •Завдання 7.2
- •Завдання 7.3
- •Завдання 7.4
- •Завдання 7.5
- •Завдання 7.6
- •Завдання 7.7
- •Завдання 7.8
- •Завдання 7.9
- •Завдання 7.10
- •Завдання 7.11
- •Завдання 7.12
- •Завдання 7.13
- •Завдання 7.14
- •Завдання 7.15
- •Завдання 7.16
- •Завдання 7.17
- •Завдання 7.18
- •Завдання 7.19
- •Завдання 7.20
- •Завдання 7.21
- •Завдання 7.22
- •Завдання 7.23
- •Завдання для самостійної роботи Завдання 1
Завдання 7.14
Які з завдань оберуть ті, кого навчають з сформованою зовнішньою мотивацією, а які - з внутрішньою при поясненні теми «Статистичні методи оцінювання похибок при виготовленні деталей» ?
Ті, кого навчають зі зовнішньою мотивацією оберуть завдання - позиції:...
Ті, кого навчають з внутрішньою мотивацією оберуть
завдання - позиції:...
Банк завдань:
А. Навів інформацію, яким чином можливо оцінити точність технологічних процесів механічної обробки деталей.
Б. Розглянув дві категорії похибок: систематичні і випадкові.
В. Дав їм характеристику.
Г. Розповів, у яких випадках технологічна точність верстатів не дозволяє забезпечити якісне виготовлення деталей і до чого це приводить.
Д. Пояснив, яким чином слід усунути систематичні похибки і зменшити випадкові.
Е. Надав можливість тим, кого навчають самостійно побудувати графік зміни систематичної похибки (зносу ріжучого інструмента за час його роботи).
Є. Навів домашнє завдання і пояснив шляхи його виконання.
Завдання 7.15
Вкажіть визначення такого поняття, як мотивація.
Банк даних:
Пояснення суб'єктом причин своїх дій із посиланням на обставини, які спонукали його до вибору даних дій.
Спонукання до діяльності, що пов'язані із задоволенням потреб суб'єкта.
Стан індивіда, створений потребою в об'єктах, необхідних для його існування та розвитку, і який виступає джерелом його активності.
Фізична енергія та інформація, на які реагує сенсорна система в процесі взаємодії суб'єкта з навколишнім середовищем.
Вимушеність звернення суб'єкта до предмета з метою перетворення останнього.
Система внутрішніх факторів, що викликають і спрямовують орієнтовне на досягнення мети поведінки суб'єкта.
Завдання 7.16
Вкажіть визначення такого поняття, як стимул.
Банк даних:
Пояснення суб'єктом причин своїх дій із посиланням на обставини, які спонукали його до вибору даних дій.
Спонукання до діяльності, що пов'язані із задоволенням потреб суб'єкта.
Стан індивіда, створений потребою в об'єктах, необхідних для його існування та розвитку, і який виступає джерелом його активності.
Фізична енергія та інформація, на які реагує сенсорна система в процесі взаємодії суб'єкта з навколишнім середовищем.
Вимушеність звернення суб'єкта до предмета з метою перетворення останнього.
Система внутрішніх факторів, що викликають і спрямовують орієнтовне на досягнення мети поведінки суб'єкта.
Завдання 7.17
Вкажіть визначення такого поняття, як спонукання
Пояснення суб'єктом причин своїх дій із посиланням на обставини, які спонукали його до вибору даних дій.
Спонукання до діяльності, що пов'язані із задоволенням потреб суб’єкта.
Стан індивіда, створений потребою в об'єктах, необхідних для його існування та розвитку, і який виступає джерелом його активності.
Фізична енергія та інформація, на які реагує сенсорна система в процесі взаємодії суб'єкта з навколишнім середовищем.
Вимушеність звернення суб'єкта до предмета з метою перетворення останнього.
Система внутрішніх факторів, що викликають і спрямовують орієнтовне на досягнення мети поведінки суб'єкта.