- •Практичне заняття № 3.
- •1. Теоретичні відомості:
- •1. Моральні якості:.
- •Чесність;
- •1. Моральні якості:
- •Універсальний бланк актуальної оцінки персоналу (убаоп-93 таі)
- •1.00. Загальні дані
- •2.00. Критерії
- •5.00. Підписи атестованих
- •Типова графічна шкала рейтингу
- •Результативність праці;
- •Оціночний лист
- •1.2. Порядок виконання роботи:
- •1.3. Контрольні питання:
Типова графічна шкала рейтингу
Прізвище ____________. Відділ ____________. Дата ____________.
|
Відмінно |
Добре |
Задовільно |
Посередньо |
Незадовільно |
Кількість роботи: обсяг виробленої продукції в нормальних умовах. Коментарі: __________. |
|
|
|
|
|
Якість роботи: старанність, акуратність, точність. Коментарі: __________. |
|
|
|
|
|
Знання роботи: чітке розуміння особливостей і факторів до роботи. Коментарі: __________. |
|
|
|
|
|
4. Особисті якості: особистість, зовнішність, спілкування, лідерські якості, чесність. Коментарі: __________. |
|
|
|
|
|
5. Співпраця: здатність і бажання працювати з колегами, начальниками і підлеглими для досягнення успіху. Коментарі: __________. |
|
|
|
|
|
6. Надійність: свідомість, акуратність, точність, чітке виконання робочого графіку (відвідування, обідня перерва). Коментарі: __________. |
|
|
|
|
|
7. Ініціативність: схильність до самостійної роботи з підвищеною відповідальністю. Коментарі: __________. |
|
|
|
|
|
3. Метод оцінки по вирішальній ситуації. Зміст цього методу полягає у тому, що спеціалісти з управління персоналом готують перелік описувань «правильної» і «неправильної» поведінки працівників у окремих ситуаціях. Ці ситуації називають «вирішальними ситуаціями». Оцінник записує приклади поведінки працівника (правильного і неправильного) по кожній рубриці, а в ході оціночної бесіди порівнює їх і дає в результаті позитивну або негативну оцінку. Цей метод оцінки по вирішальній ситуації частіше за все використовується в оцінках керівництва, а не колег і підлеглих.
4. Метод шкали поведінкових настанов. Цей метод розробили Сміт і Кендал. Він оснований на використанні вирішальних ситуацій, які є основними позиціями на «шкалі очікуваної поведінки».
Анкета рейтингу має від 6 до 10 спеціально визначених характеристик результативності роботи. Кожна з них виводиться із 5-6 вирішальних ситуацій.
На схемі показаний один із прикладів такої анкети для оцінки результативності інженерної праці.
Особа, яка проводить оцінку, прочитує описування і ставить помітку на шкалі у відповідності з кваліфікацією оцінюваного.
Шкала включає такі пункти:
Визначаються від 6 до 10 характеристик, узгоджених оцінниками з оцінюваними.
Характеристики визначаються позитивними і негативними вирішальними ситуаціями.
За цими характеристикам здійснюється оцінка продуктивності праці персоналу.
Оцінюваним повідомляється їх рейтинг і використовуються описування в анкеті.
Перевагою цього методу є те, що результати оцінки результативності праці повідомляються оцінюваним у формі вирішальних ситуацій, добре їм зрозумілих.
Приклад однієї із характеристик інженерної праці.
Інженерна компетенція Прізвище інженера
Висновки результатів оцінки результативності роботи працівника за сумою рейтингів, відзначених оцінником.
9 – Оцінюваний інженер має широкий спектр технічних навичок і може виконувати всі завдання з відмінними результатами.
8 –
7 – Він здатний використовувати у більшості ситуацій добрий спектр технічних навичок і може добре виконувати більшу частину завдань.
6 –
5 – Він здатний використовувати деякі технічні навички і від нього можна чекати виконання більшої частини завдань.
4 –
3 – У нього є деякі труднощі з використанням технічних навичок, він може виконати більшу частину завдань з запізненням.
2 –
1 – Він не вміє використовувати технічні навички і через це може затягувати терміни виконання роботи.
Проведення бесіди оцінки праці персоналу.
До оціночних критеріїв ефективності кадрової політики організації належать: