- •Лесосибирск 2006 г. Содержание
- •1. Цель курса
- •2. Задачи курса
- •3. Требования к уровню освоения содержания курса
- •4. Место курса в системе лингвистических дисциплин
- •Рабочая программа курса
- •Распределение часов по формам работы
- •Тематический план лекционного курса
- •18 Часов Тематический план практических занятий
- •6 Часов организация самостоятельной работы
- •Форма итогового контроля – экзамен вопросы к экзамену по синтаксису сложного предложения
- •Учебно-методическое обеспечение курса Рекомендуемая литература
- •Темы практических занятий и методические рекомендации по их подготовке
- •Сложное предложение (сп) как структурно-семантическое объединение предикативных частей
- •О б р а з е ц в ы п о л н е н и я ( упр. Из сборника Валгиной н.С.) (Чем болеешь), [ тем лечись].
- •Сложносочиненное предложение (ссп)
- •Практическая часть
- •Сложноподчиненное предложение (спп). Общая характеристика
- •Практическая часть
- •Сложноподчиненное предложение нерасчлененной структуры
- •Сложноподчиненное предложение расчлененной структуры
- •Порядок синтаксического разбора спп (вузовский)
- •Сложноподчиненное предложение (обобщающее)
- •Многочленные сложноподчиненные предложения (мч спп)
- •Бессоюзные сложные предложения ( бсп)
- •Порядок синтаксического разбора бсп (вузовский)
- •Сложные синтаксические конструкции и разновидности мч сп (обобщающее)
- •Выучить можно, если захочешь
- •Сложные формы организации монологической речи
- •Планы лабораторный занятий
- •В и д ы сложноподчиненных предложений
- •Не все то золото, что блестит
- •В и д ы сложных предложений
- •Способы передачи чужой речи
- •Порядок и образцы выполнения синтаксического разбора сложных предложений разного вида
- •(Чем болеешь), [ тем лечись].
- •Выучить можно, если захочешь
4. Место курса в системе лингвистических дисциплин
Настоящая программа направлена на решение всех поставленных задач в соответствии с требованиями (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста, утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации в 2005 г.
В ходе освоения курса осуществляются внутрипредметные связи с другими лингвистическими дисциплинами: с теорией языка, с морфологией, лексикологией, стилистикой, культурой речи, с исторической грамматикой русского языка. Освоение программы «Современный русский язык. Синтаксис» предполагает чтение лекций преподавателем, проведение практических и лабораторных занятий, обеспечивающих обратную связь между преподавателем и студентом, а также часы, отводимые на индивидуальную и самостоятельную работу со студентами.
Рабочая программа курса
Понимание сложного предложения (СП) в истории русского языкознания. Место сложного предложения в системе синтаксических единиц. Отличие сложного предложения от простого предложения. Сочинение и подчинение в сложном и простом предложениях. Структурно-семантические признаки сложного предложения. Средства связи частей сложного предложения. Структура сложного предложения и его грамматическое значение. Понятие структурно-семантической модели сложного предложения. Свободные и несвободные модели сложного предложения. Основные типы сложного предложения по средствам связи и грамматическому значению (предложения союзные и бессоюзные, сочиненные и подчиненные). Сложные предложения контаминированной формы.
Сложносочиненные предложения (ССП). Структурно-семантические признаки ССП. Средства связи частей в ССП: сочинительные союзы, типизированные лексические элементы, соотношение видо-временных форм глаголов-сказуемых и др. ССП открытой и закрытой структуры (однородного и неоднородного состава, автосемантического и синсемантического состава). Принципы классификации ССП. Структурно-семантическая характеристика видов ССП. Место СП с присоединительными и градационными союзами в системе СП. Вопрос о сложных предложениях с пояснительными союзами. Односубъектные ССП. Несвободные модели ССП. Синонимия ССП и СПП.
Многочленные ССП с различными видами сочинительной связи и отношений (МЧ ССП).
Сложноподчиненные предложения (СПП). Структурно-семантические признаки СПП. Средства связи частей в СПП. Отличия подчинительных союзов от союзных слов. Семантические и синтаксические союзы. Указательные слова (корреляты) - соотносительные местоимения и наречия; их основные виды и функции. Типы позиций придаточных частей в СПП. Фиксированный и нефиксированный порядок следования частей СПП. Гибкость-негибкость структуры. Предложения контаминированной структуры. Вопрос о классификации СПП в истории отечественного языкознания: логико-грамматическая, формально-грамматическая, семантическая и структурно-семантическая классификации СПП. СПП нерасчлененной и расчлененной структуры, их отличительные признаки. Типы СПП нерасчлененной и расчлененной структуры, их структурно-семантическая характеристика. Несвободные модели СПП. Переходность в ПП и СПП, в СПП и ССП. Многочленные СПП, их разновидности (МЧ СПП): с последовательным подчинением, параллельным соподчинением (однородным и неоднородным, одночленным и разночленным).
Бессоюзные сложные предложения (БСП). Структурно-семантические признаки БСП. Средства связи частей в БСП: интонация, типизированные лексические элементы, соотношение видо-временных форм глаголов-сказуемых, порядок следования предикативных частей, открытость-закрытость структуры и т.д. Основные типы интонации в БСП: соединительная, противительная, перечислительная, альтернативная (разделительная), пояснительная, присоединительная и др. Принципы классификации БСП. Общая характеристика БСП сравнительно с семантикой СПП и ССП. БСП с дифференцированными и недифференцированными отношениями. Многочленные БСП (МЧ БСП).
Многочленные сложные предложения (МЧ СП). Особенности многочленных сложных предложений ( стечение союзов, их пропуск, неполнота предикативных частей и др.) Уровни членения в многочленных СП. Компонентная структура уровней членения. Структурные типы многочленных СП, особенности их терминирования в специальной и учебной литературе. Функциональные типы многочленных сложных предложений. Горизонтальные и вертикальные схемы, их отличительные особенности.
Способы передачи чужой речи. Общее понятие конструкций с чужой речью. Система способов передачи чужой речи. Способы дословной и недословной передачи чужой речи. Предложения с прямой и косвенной речью, их структурно-семантические особенности. Механизм замены прямой речи косвенной. Несобственно-прямая речь. Предложения с тематической речью. Непосредственное включение чужой речи в текст. Диалог. Цитация и ее формы. Стилистические функции предложений с чужой речью.
Сложные формы монологической и диалогической речи. Сложные формы монологической речи. Период как особая форма организации монологической речи. Строение периода. Типы периодов. Сложное синтаксическое целое как структурно-семантическая единица текста. Способы связи предложений в ССЦ. Цепная и параллельная связь, их разновидности. Структурно-семантические типы ССЦ: статические (описание), динамические (повествование), смешанные. Рассуждение как особый тип ССЦ.
Абзац как композиционно-стилистическая единица текста. Мотивы членения текста на абзацы. Функции начальных и конечных абзацев.
Диалогическое единство. Типы диалогических единств.
Пунктуация. Принципы русской пунктуации: смысловой, грамматический и интонационный. Их иерархия и взаимодействие. Система знаков препинания в современном русском языке. Основные функции знаков препинания. Позиции пунктуационных знаков. Одиночные, двойные и сложные знаки препинания. Специфика употребления знаков препинания. Факультативная и авторская постановка знаков препинания. Пунктуационная норма и пунктуационное правило.
Новое в русской пунктуации.