- •Лесосибирск 2006 г. Содержание
- •1. Цель курса
- •2. Задачи курса
- •3. Требования к уровню освоения содержания курса
- •4. Место курса в системе лингвистических дисциплин
- •Рабочая программа курса
- •Распределение часов по формам работы
- •Тематический план лекционного курса
- •18 Часов Тематический план практических занятий
- •6 Часов организация самостоятельной работы
- •Форма итогового контроля – экзамен вопросы к экзамену по синтаксису сложного предложения
- •Учебно-методическое обеспечение курса Рекомендуемая литература
- •Темы практических занятий и методические рекомендации по их подготовке
- •Сложное предложение (сп) как структурно-семантическое объединение предикативных частей
- •О б р а з е ц в ы п о л н е н и я ( упр. Из сборника Валгиной н.С.) (Чем болеешь), [ тем лечись].
- •Сложносочиненное предложение (ссп)
- •Практическая часть
- •Сложноподчиненное предложение (спп). Общая характеристика
- •Практическая часть
- •Сложноподчиненное предложение нерасчлененной структуры
- •Сложноподчиненное предложение расчлененной структуры
- •Порядок синтаксического разбора спп (вузовский)
- •Сложноподчиненное предложение (обобщающее)
- •Многочленные сложноподчиненные предложения (мч спп)
- •Бессоюзные сложные предложения ( бсп)
- •Порядок синтаксического разбора бсп (вузовский)
- •Сложные синтаксические конструкции и разновидности мч сп (обобщающее)
- •Выучить можно, если захочешь
- •Сложные формы организации монологической речи
- •Планы лабораторный занятий
- •В и д ы сложноподчиненных предложений
- •Не все то золото, что блестит
- •В и д ы сложных предложений
- •Способы передачи чужой речи
- •Порядок и образцы выполнения синтаксического разбора сложных предложений разного вида
- •(Чем болеешь), [ тем лечись].
- •Выучить можно, если захочешь
Многочленные сложноподчиненные предложения (мч спп)
Т е о р е т и ч е с к а я ч а с т ь
Какие термины встречаются и у кого для СП с несколькими предикативными частями? Чем они различаются? Запишите определение МЧ СПП. Составьте конспекты-схемы «Виды СП с несколькими предикативными частями» по разным источникам
Л и т е р а т у р а:
Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. М. 1991. С.362-363, 365-368
Современный русский язык // Под ред Л.Л.Дибровой. В 2-х ч.ч. Часть 2. Морфология. Синтаксис. М. 2001. С.608-619
Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. В 3-х ч.ч.
Ч.3.М. 1987. С.213, 231, 232
Новиков Л.А. Современный русский язык. М. 2001. С.798-799
Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5-11 классы. М. 2000. С.361-362
Бархударов С.Г. Русский язык. 9 класс. М. 1990. С.53-55, 67
Виды МЧ СПП в зависимости от того, к чему относятся придаточные части и как они соотносятся друг с другом. Составить конспекты-схемы по разным вузовским и школьным учебникам. Что общего и чем отличаются вертикальные и горизонтальные схемы МЧ СП? Какую дополнительную информацию могут отразить горизонтальные схемы? Какие схемы предлагаются школьными учебниками?
Л и т е р а т у р а:
Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. М. 1991. С.365-368
Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. В 3-х ч.ч. Ч.3.М. 1987. С.213-217, 216 (обратить внимание на методические рекомендации внизу)
Новиков Л.А. Современный русский язык. М. 2001. С.798-799
Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5-11 классы. М. 2000. С.349-348
Бархударов С.Г. Русский язык. 9 класс. М. 1990. С.53-55
Разумовская М.М. Русский язык. 9 класс. М. 1999. С.56, 119-122
Что называют уровнем членения в МЧ СП? Что значит: МЧ СП подчинены двум уровням членения – логико-синтаксическому и структурно-синтаксическому. Какие виды связи между частями МЧ СП обнаруживаются на логико-синтаксическом уровне членения, а какие на структурно-синтаксическом? Как представлен логико-синтаксический уровень членения МЧ СП в школьных учебниках? Какую связь В.В.Бабайцева называет «ведущей»? Что для С.Г.Бархударова является частью СП с различными видами связи? Какие СП рассматриваются как контаминированные типы СП?
Л и т е р а т у р а:
Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. М. 1991. С.371-379
Попов Р.Н. Современный русский язык. М. 1978. С.435-438
Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5-11 классы. М. 2000. С. 362
4. Бархударов С.Г. Русский язык. 9 класс. М. 1990. С.67-68
МЧ СПП с несколькими главными частями и одной придаточной.
Л и т е р а т у р а:
Валгина Н.С., Розенталь Д.Э. Современный русский язык. М. 2001. С.470
П р а к т и ч е с к а я ч а с т ь
Бабайцева В.В., Беднарская Л.Д. Русский язык. Сборник заданий. 8-9 классы. М. 1999. Зад. 555
Бархударов С.Г. Русский язык. 9 класс. М. 1990. Упр.55
Разумовская М.М. Русский язык. 9 класс. М. 1999. Упр.207. Задание: выпишите только МЧ СПП, выделите главную часть и придаточные, определите вид подчинительной связи, составьте вертикальные схемы
Валгина Н.С. Сборник упражнений по современному русскому языку. М. 1987. Упр.496. Задание: Выписать только МЧ СПП, обозначить ГЧ, ПЧ и ГЧП. Определить тип подчинения ПЧ в данных МЧ СПП. Составить и горизонтальную, и вертикальную схемы первого предложения.
З А Н Я Т И Е №8