Порядок синтаксического разбора бсп (вузовский)

1. Выделить ГО, обозначить ПЧ (в тексте предложения)

2. Тип предложения по характеру основной синтаксической связи и количеству предикативных частей

3. Тип предложения по количеству субъектов: моносубъектное или полисубъектное

4. Тип БСП по структуре: а) однородного или неоднородного состава

5. Средства связи предикативных частей

6. Тип (общее синтаксическое значение) и подтип (частное синтаксическое значение) БСП по характеру выражаемых смысловых отношений между ПЧ (по ГЗ)

7. Соотносительность/ несоотносительность анализируемого предложения с другими типами сложных предложений

8. Свободная/ несвободная (фразеологизированная модель)

9. Количество и типы пропозиций, способы выражения

10. Коммуникативный тип СПП: членимое или нечленимое

11. Функциональный тип СПП

12. Тип предложения по эмоциональной окраске

13. Структурная схема СПП (линейная)

14. Пунктуационный анализ СПП

! См. Современный русский язык // Под ред Л.Л.Дибровой. В 2-х ч.ч. Часть 2. Морфология. Синтаксис. М. 2001. С.585-592. (Внимание! Порядок предложенного разбора ССП не совсем соответствует схеме анализа ССП из учебника Л.Л.Дибровой)

15. Подготовиться к 15-минутной контрольной работе: синтаксический разбор МЧ СПП. Выполнить полный вузовский синтаксический разбор данного МЧ СПП (переписать, расставить ЗП)

Растроганный эвенк не знал как выразить своей жене благодарность за то что родила сына

! См. Современный русский язык // Под ред Л.Л.Дибровой. В 2-х ч.ч. Часть 2. Морфология. Синтаксис. М. 2001. С.620-626

З А Н Я Т И Е №9

Сложные синтаксические конструкции и разновидности мч сп (обобщающее)

Т е о р е т и ч е с к а я ч а с т ь

1. Знать отличительные признаки МЧ ССП, МЧ СПП, МЧ БСП

2. Сложные синтаксические конструкции (или МЧ СП с различными видами связи). Повторить материалы занятий №2 (вопрос 5), №7 (вопрос 1, 2, 3, 4), №8 (вопрос 3)

3. Коммуникативный аспект СП. Актуальное членение СП. Пропозитивный аспект СП.

Л и т е р а т у р а:

1. Новиков Л.А. Современный русский язык. СПб. 2001. С.772-776, 810-816

2. Современный русский язык // Под ред Л.Л.Дибровой. В 2-х ч.ч. Часть 2. Морфология. Синтаксис. М. 2001. С.627-631

П р а к т и ч а с к а я ч а с т ь

1. Бабайцева В.В., Беднарская Л.Д. Русский язык. Сборник заданий. 8-9 классы. М. 1999. Зад. 559

2. Бархударов С.Г. Русский язык. 9 класс. М. 1990. Упр.160

3. Выполнить многоаспектный анализ указанного ниже предложения (на повторение изученного ранее):

1. Формальный анализ

2. диктумный (пропозитивный) анализ

3. коммуникативный анализ

О б р а з е ц в ы п о л н е н и я:

Выучить можно, если захочешь

Это СПП минимальной структуры с прямым подчинением, состоит из 2 ПЧ. Полипредикативное и полипропозитивное

1. формальный анализ.

«выучить можно» – характерна объективная и субъективная модальность

( модальный предикат - СКС «можно» и нулевая глагольная связка в изъяв. накл.), настоящее синтаксическое время ( нулевая глагольная связка, которая только в наст. вр. нулевая), синтаксическое лицо 3, безличное значение ( структура предложения)

«если захочешь» – характерна объективная и субъективная модальность (глагол в изъяв.накл. и лексическое значение этого глагола), будущее синтаксическое время( глагол в буд.вр.), синтаксическое лицо 2 (глагол во 2 лице)

- Inf + Praed - как предикативный минимум

- Uf sin2 - как предикативный минимум

2. диктумный (пропозитивный) анализ

СП1 – «выучиться можно» – обозначает действие в физической сфере, представлено как действие

Структура пропозиции: Аs (-) + Рr («выучиться», активного действия)

СП2 - «захочешь» - действие в ментальной сфере

Структура пропозиции: Аs(-) + Рr («захочешь», желательное действие)

ЛП3 – между СП1 и СП2 выражена союзом «если» – каузальная (условие)

Т.о. это предложение включает три пропозиции, две выражены предикативными единицами (СП1 и СП2) и одна союзом «если»

3. коммуникативный анализ

Т1 – «выучиться» / R1 - «можно» / R2 – «если захочешь»

Граница между T1 и R1, R2 обозначена интонацией и союзом «если»

Общий вывод: Это предложение полипредикативное и полипропозитивное. Состоит из двух предикативных частей и включает три пропозиции (СП, СП2, ЛП3). Актуальное членение носит многоуровневый характер, рематическая доминанта – импрессивно-акциональная. Все это свидетельствует о том, что перед нами тип текста – рассуждение.

Предложения для многоаспектного анализа по образцу.

- Как только солнце начинает греть по-летнему и земля обсохнет после весеннего разлива нам не сидится на месте и мы отправляемся путешествовать

3. Подготовиться к контрольной работе «Синтаксический разбор МЧ СП и сложных синтаксических конструкций»

З А Н Я Т И Е №10