- •Содержание
- •1.2. Деятельность Ульяновского государственного технического университета по продвижению инженерных профессий
- •( Март 2010г.)
- •1.3. Проблема. Цели. Задачи. Целевые аудитории проекта
- •II. Углубленное исследование и конкретизация целевых групп
- •2.1. Общая концепция проекта
- •2.2. Структура мнения учащейся молодежи по отношению к инженерам-радиотехникам и факторы его формирования
- •2.3. Результаты собственного исследования. Конкретизация характеристик целевых групп
- •2.4. Базовые школы проекта и обоснование их выбора
- •Характеристика базовых школ
- •Город Ульяновск
- •Ульяновская область
- •2.5 Послания целевым группам и каналы их передачи
- •III.Планирование и проведение мероприятий
- •3.1.Описание хода проекта: мероприятия, сроки, информационное сопровождение
- •Медиаплан
- •Характеристики каналов коммуникации
- •3.3. Бюджет проекта
- •IV. Оценка эффективности проекта
- •4.1 Показатели и методы определения эффективности проекта:
- •Критерии и показатели оценки эффективности проекта
- •4.2. Промежуточные результаты проекта
- •4.3. Дальнейшее развитие проекта
- •Приложение 1. Характеристика предприятий, с которыми сотрудничает УлГту
- •Приложение 2. Сценарий тренинга «Как сформулировать идею проекта»
- •Приложение 3. Сценарий тренинга «Презентация инновационного проекта» Тренинг «Презентация инновационного проекта»
- •Приложение 4. Сценарий ток-шоу со школьниками Сценарий ток-шоу со школьниками «Путеводитель по миру профессий»
- •Приложение 5. Сценарий родительского ринга Родительский ринг (базируется на упражнении «Джеффа»)
- •Перечень задаваемых вопросов
- •Приложение 6. Анкета для учащихся Уважаемый Абитуриент!
- •Выбор образовательной стратегии
- •Какое среднее (среднеспециальное) учебное заведение ты окончил?
- •На что ты ориентируешься в первую очередь, строя планы по дальнейшему обучению?
- •Информированность о вузах
- •Твои интересы
- •Приверженность к городу/области
На что ты ориентируешься в первую очередь, строя планы по дальнейшему обучению?
(не более 3-х вариантов)
Профиль вуза должен соответствовать моим интеллектуальным возможностям
Учитываю мои интересы и желания
Ориентируюсь на материальные возможности моей семьи
Учитываю состояние здоровья
Выбор соответствует представлениям моей семьи о профессиональной карьере
Слушаю советы знакомых, родственников, друзей
Выбираю престижный вуз/специальность
Ориентируюсь на вуз, дающий качественное образование
Ориентируюсь на потребности рынка труда в выборе профиля специальности
Другое ________________________________________________
На твой взгляд, что тебе даст высшее образование? (не более 3-х вариантов)
Гарантию материального благополучия в будущем
Высокий статус в обществе
Развитие и совершенствование присущих тебе качеств и талантов
Профессию, позволяющую открыть собственное дело
Возможность легко найти работу
Специальность и дальнейшее обучение
Другое ______________________________
На какие оценки ты сдал ЕГЭ в школе?
в основном на удовлетворительно
на хорошо и удовлетворительно
в основном на хорошо
в основном на отлично
только на отлично
Какие формы дополнительных занятий ты использовал при подготовке к вузу?
(неограниченное количество ответов)
занятия с репетитором
подготовительные курсы в вузе
дополнительные занятия в своей школе
самостоятельная подготовка
другое ____________________________
ничего не использовал
Информированность о вузах
Информацию о каком ульяновском вузе ты чаще всего встречаешь в СМИ?
УлГТУ
УлГУ
УлГПУ
УГСХА
Ни о каком
Откуда ты получил интересующую тебя информацию о вузе/специальности, вступительных экзаменах, правилах приема и др.? (неограниченное количество ответов)
на мероприятиях, проводимых в вузе
на встречах студентов с абитуриентами в школе
из информации в газетах и журналах
из телевизионных передач
из радиопередач
на web-сайте вуза
из специальных источников (справочников, информационных бюллетеней, рекламных буклетов)
от родителей, знакомых, друзей
от учителей
другое ____________________________
Проводились ли в твоей школе встречи студентов с абитуриентами?
да, более 2-х раз за год
да, один раз за год
нет, не проводились (переход к вопросу 11)
Насколько полезными оказались для тебя такие встречи?
получил интересующую меня информацию
получил совет от студентов
не получил интересующей информации
данные встречи кажутся навязчивыми и неинтересными, переизбыток информации о вузах
В проведении каких дополнительных мероприятий профориентационного характера ты испытывал потребность? (неограниченное количество ответов)
организация специальных профориентационных смен в лагерях (например, ДОЛ «Юность»)
профориентационное тестирование
лекции деканов и преподавателей вузов
подготовительные курсы
организация Дня вуза в школе
профессиональные пробы в вузах (мастер-классы по выбранной тобой специальности)
другое __________________________
Каким из перечисленных источников ты наиболее доверяешь? (не более 3-х вариантов)
друзьям, знакомым
родителям
учителям
студентам интересующего тебя вуза/специальности
преподавателям интересующего тебя вуза/специальности
другое ______________________________________
Что тебе хотелось бы узнать о жизни вуза, в который ты собираешься поступать? ________
_____________________________________________________________________________