4.2. Промежуточные результаты проекта

Молодежный инновационный форум Приволжского федерального округа в мае 2010г. призван был повысить творческую активность и заинтересованность учащейся молодежи в техническом творчестве, усилить ответственность молодых людей за судьбу страны.

Этому инновационному мероприятию предшествовала предварительная работа со школьниками. Осенью 2010г. мы провели опрос учащихся базовых школ проекта по поводу их впечатлений о Форуме.

Самым существенным индикатором качественной оценки организации и результативности Молодежного инновационного форума для учащихся 9-11-х классов является готовность к новым встречам в таком же формате. В ходе анкетирования был задан вопрос: «Хотел бы ты еще раз принять участие в подобном Форуме?». Полученные ответы показывают высокий и оптимистичный результат – данное мероприятие вызвало высокий позитивный эффект практически у всех школьников; оценки готовности нового участия в подобном мероприятии распределились следующим образом(см. рис. 10).

Рисунок 10

Положительный имидж Технического университета составил около 94% от числа зафиксированных ответов.

Их можно разделить на 3 группы

• Крупный, развивающийся, перспективный научный центр – 54% – «современный, оснащен в техническом плане», «прогрессивный, умный, лучший», «крупный научный центр», «вуз с большим, развивающимся научным потенциалом», «современный, высоконаучный».

• Открытый, доброжелательный, гостеприимный университет – 36% – «доброжелательность, открытость, понимание», «атмосфера располагает к занятию наукой», «отличный вуз, учатся приятные и умные люди», «замечательный, гостеприимный», «вуз-праздник».

• Вуз, организовавший Форум на высоком уровне – 28% – «хорошая организация», «организованно на высоком уровне», «очень интересный Форум», «великолепно! молодцы!», «хорошее впечатление, увлекательные мероприятия», «замечательная культурная программа».

4.3. Дальнейшее развитие проекта

УлГТУ продолжает проводить кампанию ежегодно. В этом случае отношения с общеобразовательными учебными заведениями и кружками и творческими мастерскими, в которых занимаются заинтересованные и одаренные школьники, приобретают долгосрочный характер. Основным целевым аудиториям - школьникам, родителям и учителям - становятся более понятны требования, предъявляемые в системе высшего образования, также благодаря эффективной поддержке СОШ для подготовки к ЕГЭ по физике и математике у абитуриентов снижается уровень страха перед сдачей ЕГЭ по данным дисциплинам. Первокурсникам, которые поступили в уже знакомый ВУЗ, легче приходится в период адаптации, меньше доля поступивших «по ошибке», «случайно», не сознающих, в чем состоит будущая профессия, а значит, выше уровень подготовки специалистов, в которых так нуждается регион.

Сфера влияния проекта «углубляется». В качестве целевой аудитории выступают не только школьники 9-11 классов, но и более младших классов, ведь чем раньше проблема выбора профессии встанет перед индивидом, тем больше вероятность осознанного ее разрешения. К тому же потенциал ребенка необходимо развивать с детства, тогда результаты его научного творчества будут выше и продуктивнее, что позволит ему быть заинтересованным в данном виде деятельности и не даст заранее сформироваться психологическому страху сдачи сложных ЕГЭ заранее.

К роме того, предполагается вести работу с ССУЗами, в частности предлагать их выпускникам дальнейшее техническое образование.