- •Содержание
- •1.2. Деятельность Ульяновского государственного технического университета по продвижению инженерных профессий
- •( Март 2010г.)
- •1.3. Проблема. Цели. Задачи. Целевые аудитории проекта
- •II. Углубленное исследование и конкретизация целевых групп
- •2.1. Общая концепция проекта
- •2.2. Структура мнения учащейся молодежи по отношению к инженерам-радиотехникам и факторы его формирования
- •2.3. Результаты собственного исследования. Конкретизация характеристик целевых групп
- •2.4. Базовые школы проекта и обоснование их выбора
- •Характеристика базовых школ
- •Город Ульяновск
- •Ульяновская область
- •2.5 Послания целевым группам и каналы их передачи
- •III.Планирование и проведение мероприятий
- •3.1.Описание хода проекта: мероприятия, сроки, информационное сопровождение
- •Медиаплан
- •Характеристики каналов коммуникации
- •3.3. Бюджет проекта
- •IV. Оценка эффективности проекта
- •4.1 Показатели и методы определения эффективности проекта:
- •Критерии и показатели оценки эффективности проекта
- •4.2. Промежуточные результаты проекта
- •4.3. Дальнейшее развитие проекта
- •Приложение 1. Характеристика предприятий, с которыми сотрудничает УлГту
- •Приложение 2. Сценарий тренинга «Как сформулировать идею проекта»
- •Приложение 3. Сценарий тренинга «Презентация инновационного проекта» Тренинг «Презентация инновационного проекта»
- •Приложение 4. Сценарий ток-шоу со школьниками Сценарий ток-шоу со школьниками «Путеводитель по миру профессий»
- •Приложение 5. Сценарий родительского ринга Родительский ринг (базируется на упражнении «Джеффа»)
- •Перечень задаваемых вопросов
- •Приложение 6. Анкета для учащихся Уважаемый Абитуриент!
- •Выбор образовательной стратегии
- •Какое среднее (среднеспециальное) учебное заведение ты окончил?
- •На что ты ориентируешься в первую очередь, строя планы по дальнейшему обучению?
- •Информированность о вузах
- •Твои интересы
- •Приверженность к городу/области
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Ульяновский государственный технический университет
ИНЖЕНЕР – ЭТО ЗВУЧИТ ГОРДО!
PR-проект поддержки деятельности Ульяновского государственного технического университета по продвижению инженерных профессий
Ульяновск 2011
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ 2
научное руководство проектом: 3
доктор социологических наук, профессор шиняева О.В., 3
кандидат философских наук, доцент Гоношилина И.Г. 3
Ответственные исполнители: 3
студенты специальности «Связи с общественностью» ГУМАНИТАРНОГО ФАКУЛЬТЕТА улгту 3
Гольцер К., Кукарина К., Полякова Я., Ратникова А. 3
I. Анализ проблемной ситуации 4
1.1. Жизненная необходимость в новых инженерных кадрах и актуальность проблемы проекта 4
1.2. Деятельность Ульяновского государственного технического университета по продвижению инженерных профессий 5
1.3. Проблема. Цели. Задачи. Целевые аудитории проекта 7
II. Углубленное исследование И КОНКРЕТИЗАЦИЯ ЦЕЛЕВЫХ ГРУПП 11
2.1. Общая концепция проекта 11
2.2. Структура мнения учащейся молодежи по отношению к инженерам-радиотехникам и факторы его формирования 11
2.3. Результаты собственного исследования. Конкретизация характеристик целевых групп 15
2.4. Базовые школы проекта и обоснование их выбора 17
2.5 Послания целевым группам и каналы их передачи 21
III.ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОВЕДЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ 22
3.1.Описание хода проекта: мероприятия, сроки, информационное сопровождение 24
3.2. Медиаплан 30
3.3. Бюджет проекта 32
IV. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТА 34
4.1 Показатели и методы определения эффективности проекта: 34
4.3. Дальнейшее развитие проекта 37
Уважаемый Абитуриент! 49
Выбор образовательной стратегии 49
Информированность о вузах 50
Твои интересы 51
Приверженность к городу/области 51
Приложения..…………………………………………………………….. 34
научное руководство проектом:
доктор социологических наук, профессор шиняева О.В.,
кандидат философских наук, доцент Гоношилина И.Г.
Ответственные исполнители:
студенты специальности «Связи с общественностью» ГУМАНИТАРНОГО ФАКУЛЬТЕТА улгту
Гольцер К., Кукарина К., Полякова Я., Ратникова А.
I. Анализ проблемной ситуации
1.1. Жизненная необходимость в новых инженерных кадрах и актуальность проблемы проекта
На территории России находится 30% мировых природных богатств, а ее вклад в глобальный мировой продукт всего 3%. Вся российская нефть стоит около 60 миллиардов долларов, оружие – 6 миллиардов. Между тем, Индия уже сейчас выпускает только программного обеспечения на 40 миллиардов долларов и в ближайшее время планирует выйти на 60.
Чтобы страна осуществила модернизацию, она должна иметь инновационные предприятия в реальной экономике, которых пока очень мало в России. США и Германия за период кризиса уменьшили количество регистрируемых патентов на 10%. Япония увеличила на 10%. Рекордсменами стали две страны – Китай, который увеличил количество изобретений и внедряемых технологий на 30%, и Россия, которая на 30% эти показатели сократила. Причины в том, что в российских регионах не хватает инженерных кадров новой формации, и нет «локомотивных» отраслей развития промышленности.
Согласно мировым концепциям модернизации экономики, сейчас идет
5-й технологический период: компьютеры, химия, Интернет-технологии. 6-й технологический цикл начнется в 2018-2020 гг. и будет основываться на биотехнологиях, нанотехнологиях, робототехнике, информационно-телекоммуникационных системах. В данный период определяется, какие страны будут лидерами. У России осталось очень мало времени. Наша задача вскочить в последний вагон уходящего поезда.
В стране началось строительство технопарков, наукоградов, «инноградов». Ульяновская область занимает значительное место в инновационной системе Российской Федерации. Открывающийся в г. Димитровграде Всероссийский Радиологический центр сотрудничает со Сколково в сфере радиационной медицины и ядерных технологий. В области функционируют высокотехнологичные предприятия: крупный комплекс самолетостроения «Авиастар-СП», Научно-производственное объединение «Марс», Научно-производственное предприятие «Искра» (подробные характеристики этих и других организаций приведены в Приложении 1).
Но научно-промышленный потенциал региона не принесет ожидаемых эффектов без включения в систему инновационно мыслящей молодёжи, подготовки специалистов инженерно-технического профиля новой формации. Особенно значителен спрос в регионе на инженеров в области радиотехники и электроники.
Чтобы была модернизация экономики, а не ее имитация, нужно четко определиться: мы – сегодняшняя молодежь - хотим быть, а не казаться; а значит, не должны оставаться в стороне от жизненно важной проблемы страны и региона.