Задания для творческих групп:

Подготовьте сообщения:

1. «Этнические стереотипы в обыденном сознании» [3]

2. «Социальные стереотипы и межэтнические отношения» [6;204-209].

3. «Культурный шок» и межкультурная адаптация» [2;167-185]

4. «Особенности восприятия народами друг друга» (3 чел) [7;140-239].

5. «Возможна ли дружба народов» (2 чел) [5; 208-253].

Литература:

1. Андреева Г.М. Социальная психология (люб.изд).

2. Введение в практическую социальную психологию./ Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А.Петровской. – М.: Смысл, 1996.

3. Иванова Т.В. Изучение этнических стереотипов с помощью проективных рисунков. // Вопросы психологии. 1998, №2.

4. Крысько В.Г. Социальная психология: словарь-справочник. – Мн.: Харвест, 2001.

5. Психология национальной нетерпимости: Хрестоматия/ Сост. Ю.В.Чернявская. – Мн.: Харвест, 1998.

6. Социальная психология: Хрестоматия./ Сост. Е.П.Белинская. – М.: Аспект Пресс, 2003.

7. Чеховских М.И. Психология делового общения. М., 2006.

Тема. СТИХИЙНЫЕ ГРУППЫ И МАССОВИДНЫЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ

Основные понятия: стихийная группа, паника, слухи, мифы, социальная истерия, циркулярная реакция, социальные движения.

Основные вопросы:

1. Общая характеристика и типы стихийных групп.

2. Способы воздействия, реализуемые в стихийных группах.

3. Массовидные социально-психологические явления:

3.1 паника;

3.2 поведение людей в толпе;

3.3 распространение слухов и мифов.

4. Социальная истерия и циркулярная реакция.

5. Социальные движения.

Выполните задания:

1. Пронаблюдайте в реальной жизни (либо по TV, в художественной литературе) динамику существования любой стихийной группы. Охарактеризуйте ее: определите вид, причину возникновения, наличие лидера (его характеристики), динамику поведения, момент распада. Определите способы воздействия людей друг на друга.

2. Выполните задание 7.3 «Поведение толпы» [5].

Известно, что в присутствии других людей изменяется поведение человека – иначе протекает ход мыслей, возникают иные переживания, чем вне группы. Так, например, велосипедисты показывают лучшее время, когда соревнуются между собой, а не на время; комедийные эпизоды, которые мало задевают немногочисленных зрителей, кажутся более смешными, когда зал переполнен людьми.

Какие феномены групповой психологии здесь проявляются? Приведите примеры ваших жизненных наблюдений. Объясните, почему происходят указанные изменения в поведении людей.

3. Назовите факторы, определяющие меру психического заражения, которому поддаются различные аудитории.

4. Приведите примеры следующих видов подражания:

логическое – внелогическое;

внутреннее – внешнее;

подражание-мода – подражание обычай;

подражание внутри одного социального класса – подражание одного класса другому.

5. На ваш взгляд, почему внутреннее подражание возникает раньше, чем внешнее, и почему низшие по социальной лестнице подражают высшим, а не наоборот?