Основная литература

1. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 1999. – 375 с.

2 Багрецов, С.А. Диагностика социально-психологических характеристик малых групп с внешним статусом / С.А. Багрецов, В.М. Львов и др. – СПб.: Лань, 1999. – 640 с.

3. Белинская, Е.П. Социальная психология / Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая // Хрестоматия: Учеб. пособие / Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 475 с.

4. Битянова, М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей / М.Р. Битянова. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. – 576 с.

5. Дыгун, М.А. Опоры по социальной психологии: основные понятия, персоналии, блок-схемы / М.А. Дыгун, Т.Ф. Лутович. – Мозырь:ООО ИД «Белый Ветер», 2002. – 108 с.

6. Кричевский, Р.Л. Социальная психология малой группы: Учеб. пособие / Р.Л. Кричевский, Е.М. Дубовская. – М.: Аспект-Пресс, 2001. – 318 с.

7. Свенцицкий, А.Л. Социальная психология в трудах отечественных психологов / А.Л. Свенцицкий // Хрестоматия по психологии / А.Л. Свенцицкий. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с.

Тема. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МАЛОЙ ГРУППЫ

Основные понятия: эксперимент (лабораторный, полевой), наблюдение, опросные методы, тесты, анализ документов.

Основные вопросы:

1. Методологические принципы исследования группы.

2.Основные инструменты сбора информации: эксперимент (лабораторный, полевой), наблюдение, опросные методы, тесты, анализ документов.

3.Преобразование наличных процессов групповой жизни: формирующий эксперимент, развивающий эксперимент, активное социально-психологическое обучение.

4.Социометрические и аутосоциометрические методы изучения взаимоотношений в группе.

Выполните задания:

1. С позиции каких методологических принципов возможен анализ малой группы?

2. Какие эмпирические методы исследования малой группы вам известны? В чем их специфика?

3. Исследуйте взаимоотношения в группе с помощью социометрического метода.

Этапы работы:

1. Учебная группа разделяется на подгруппы по пять человек в каждой.

2. Каждая подгруппа определяет малую группу для исследования: студенты других специальностей, учебный класс в школе и т.д.

3. После определения числа критериев и проведения социометрии, каждая подгруппа составляет социоматрицу. Результаты каждой подгруппы обсуждаются на практическом занятии.

4. Каждая подгруппа составляет вопросы по проведенной социометрии. В вопросах обсуждают статус каждого члена группы.

5. Подгруппа составляет коррекционный план по работе с теми членами группы, кому присвоен статус «отверженные». Роль лидера и роль психолога в коррекционной работе.

6. Аутосоциометрический метод. Проведение и анализ структурно-динамических свойств группы.

7. Каждая подгруппа делает выводы по проведенному исследованию.

Основная литература

1. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 1999. – 375 с.

2. Багрецов, С.А. Диагностика социально-психологических характеристик малых групп с внешним статусом / С.А. Багрецов, В.М. Львов и др. – СПб.: Лань, 1999. – 640 с.

3. Битянова, М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей / М.Р. Битянова. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. – 576 с.

4. Дыгун, М.А. Опоры по социальной психологии: основные понятия, персоналии, блок-схемы / М.А. Дыгун, Т.Ф. Лутович. – Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер», 2002. – 108 с.

5. Кричевский, Р.Л. Социальная психология малой группы: Учеб. пособие / Р.Л. Кричевский, Е.М. Дубовская. – М.: Аспект-Пресс, 2001. – 318 с.

6. Московичи, С. Социальная психология / С. Московичи. – СПб. Питер, 2007. – 592 с.: ил.

7. Свенцицкий, А.Л. Социальная психология в трудах отечественных психологов / А.Л. Свенцицкий // Хрестоматия по психологии / А.Л. Свенцицкий. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с.

Тема. ПСИХОЛОГИЯ БОЛЬШИХ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП

Основные понятия:

Основные вопросы:

1. Структура психологии больших социальных групп.

2. Проблема методов исследования больших социальных групп.

3. Виды больших групп и их специфика.

4. Организованные группы: особенности психологии социальных классов, социальных страт.

5. Межгрупповые отношения на уровне социальной стратификации.

6. Особенности психологии этнических групп.

Выполните задания:

В чем принципиальное психологическое различие между большой и малой социальной группой (кроме различия по количеству членов)? Обоснуйте свой ответ с точки зрения специфических особенностей малой и большой группы.

Может ли быть одна и та же группа одновременно отнесена к “референтной”, ”профессиональной”, “большой”, “реальной”, “неформальной”, “стихийной”? Обоснуйте ответ. Какие виды групп из перечисленных являются взаимоисключающими?

Социальная оценка проявляется в виде общественного мнения, т.е. мнения какой-то группы об общественных явлениях. Определите, какие из приведенных утверждений можно считать проявлением общественного мнения:

Яблоко от яблони недалеко падает.

Везде коррупция.

Только ненормальный может отдать другим все до нитки.

Честно в наше время жить нельзя.

В институт попадают только “по блату”.

Психологи больше калечат душу, чем лечат.

Как вы думаете, в каких конкретных отношениях с другими людьми решается главных парадокс человеческого существования, который состоит в том, что человек должен одновременно искать и близости и независимости; общности с другими – и в то же время сохранения своей уникальности и особенности.

Эрик Фромм в работе “Человек для себя” подробно описывает различные социальные ориентации в характере людей. Для Фромма, социальный характер – это связующее звено между психикой индивида и социальной структурой общества. Автор не привязывал типы характера к определенным классам в обществе, но это легко прослеживается. Прочитайте монографию Э.Фромма “Человек для себя” (любое издание) и подготовьте классификацию социально-психологических типов личности с указанием характерных черт и особенностей поведения. Попробуйте соотнести выделенные типы с психологией различных классов в обществе.

Продолжите характеристику человека, о котором вам известно, что он умен, ему 40 лет, он является руководителем своей фирмы… С какими феноменами восприятия человека вы здесь встретились?

Подберите подходящие эпитеты для характеристики человека, о котором вы знаете: год рождения 1985, место рождения – г.Брест, пол – мужской, национальность – латыш, увлечение – плавание. Какой он человек? С какими феноменами социальной психологии вы имели дело при ответе на этот вопрос?

Приведите примеры, иллюстрирующие стратегии взаимодействия между группами на уровне социальной стратификации.

Используя психологический словарь [ 4 ], определите следующие группы понятий:

Нация Национальное сознание Национальное самосознание Национальный характер Национальный темперамент Национальные интересы Национальные чувства Национальные обычаи Национальный склад ума Национально-культурный менталитет Национальный этикет

Этнос (этническая общность) Этническая группа Этническая идентичность Этническая картина мира Этнические процессы Этноцентризм Этническая дифференциация Этническая толерантность Этническая сплоченность Этноса защита психологическая «Этническое поле индивида»

Охарактеризуйте разницу между научными понятиями “этнопсихология” и “национальная психология”. Какое понятие шире? Обоснуйте.

Этнопсихология – особая отрасль социально-психологических знаний, отражающих существующую в реальности систему чувств, настроений, мнений, нравов, традиций, обычаев и т.п., отличающих каждую нацию от другой, а также особенности ее языка и культуры, хозяйственного и бытового уклада.

Для реализации каких целей практической деятельности психологам необходимо изучение, знание и учет национальной психологии?

Нужно ли специальное изучение психологии коренной нации руководителям, учителям, врачам, менеджерам, психологам – представителям этой же коренной нации, или само по себе должно сложиться нормальное общение?