Ход занятия:

1. Организационный момент.

Приветствие «Здравствуй, небо голубое!»

2.Дети, я приглашаю вас продолжить путешествие в волшебный мир звуков и букв! Хотите?

- Ой, буква исчезла! Здесь записка : «Верну букву, если выполните все задания. Буквоед.»

- Выручим букву? Выполним задания Буквоеда.

Задания:

1. Какой звук повторяется в словах? (На слух): зайка, коза, замок (»З»); зебра, зима, зефир («Зь»).

2. Как произносится «З»?

Губы – улыбаются. Зубы – заборчиком. Между зубами – щель, через которую проходит холодный воздух. Горлышко работает. Портрет звука: наши губы улыбнулись, зубы заборчиком сомкнулись. Холодный воздух выдыхаем и звук «З» мы напеваем: З – з – з.

Итак, мы произнесли – согласный .Звонкий. Может быть твердым или мягким. Обозначение звука.

3. Психогимнастика.

Как красиво звучит звук З – з – з. чья это песенка? (Комара). Спойте весело, грустно, назойливо, как маленький комарик: Зь – зь – зь… дети садятся.

4. Какие замечательные картинки прислал Буквоед!

Назовем: роза, стрекоза, кузнечик, земляника, береза, паровозик, зима, подберезовик).

Задание: Сфотографируйте (по желанию) картинку и найдите место звука «З» в слове на полоске.

Зрительная гимнастика:

Наши глазки устали, им нужно отдохнуть.

А) Закроем глазки и резко откроем. – 3 р.

Б) Упр. «Бабочки». (Что вы чувствуете? Стало лучше видно.)

5. Буквоед отправил к нам две куклы. Давайте познакомимся с ними. В имени одной куклы первым слышится «З», а в имени другой – «Зь». Как их зовут? (Зоя и Зина).

6. Гостям принято делать подарки. Но у нас ничего нет. Может быть нам волшебство поможет? Давайте скажем «1, 2, 3 – волшебство нам помоги!»

Музыкальная шкатулка с мелкими игрушками.

- Что в мешочках? (Игрушки).

- Что ты нашел? Кому подаришь , Зое или Зине? (Я подарю зебру Зине. Я подарю Зое зайку. Ит.д.)

7. Физминутка.

«Злой комар»

Появляется Буквоед: - «А, вот вы где? Хотите букву получить?

- Хотим. Мы все задания уже выполнили.

- Ладно, верну вам букву. Останусь и послушаю, как вы читаете.

8. Знакомство с буквой «з».

1. Показ буквы З з. Читаем З з.

- Из каких частей состоит буква З? Два полуовала в левую сторону. Похожи буквы? Чем отличаются? (размером). На что похожа буква З? (На цифру 3). Правильно. На эту букву посмотри, она совсем как цифра 3. «З» не просто завитушка, «З» - как крендель, «З» - как стружка.

2. Познакомим З с гласными А, О, У, Ы. Поставим гласную справа, читаем: за, зо, зу, зы – слоги.

3. Чтение слогов по карточке.

4. Придумайте слова со слогами (Зо – Золушка,…).

5. Чтение по слогам слов на таблице.

Затем ребенок находит это слово и дает прочитать всем детям.

Буквоед : «Слоги и слова вы умеете читать, а вот это вы прочитаете? Я некоторые буквы успел попробовать на вкус.» Дети добавляют недостающие элементы букв. Читайте. «У Наты ваза.

А) Что вы прочитали? Отдельные слова или предложение?

Б) О чем говорится в предложении?

В) Из чего состоит предложение? (Из слов).

Г) Как пишутся слова в предложении? (Отдельно).

Д) Как пишется первое слово в предложении? А в конце что ставится?

Е) Почему второе слово Ната написано с большой буквы? (Имена людей).

Ж) Сколько слов в предложении? Назовите первое, второе, третье слово.

З) Составим схему предложения. Обозначим предложение, слова полосками.

И) Дети, все слова напечатаны буквами, а третье слово нарисовано.подпишем?

К) Разделите слово ваза на слоги. Обозначьте буквами ва, за.

Л) Сколько в слове частей – слогов?