- •1.1 Социально-культурная деятельность в современной жизни общества
- •1.2. Сценарный ход и монтаж в досуговых мероприятиях.
- •2.1. Социально-психологические типы самодеятельных обществ.
- •2.2 Принципы ораторского искусства и специфика их использования в информационно-просветительской деятельности культурно- просветительских учреждений.
- •3.1. Сущность прикладной культурологии как области научного знания и социальной практики.
- •3.2. Методологическая характеристика в исследовании социально-культурной деятельности.
- •Взаимодействие церкви и государства в современной жизни общества: проблемы, направления, формы
- •4.2. Методы организации скд.
- •1. Методы формирования общественного сознания:
- •Методы стимулирования социально-культурной активности:
- •Система методов, основанная на глобальной классификации скд.
- •5.1. Средства культурно-досуговой деятельности и педагогические требования к их эффективному использованию.
- •5.2. Деятельность центров досуга по изучению и удовлетворению интересов и запросов населения как основа программирования их работы.
- •6.1. Кино и tv в системе скд.
- •Методика разработки сюжетно-композиционного решения театрализованных мероприятий.
- •7.1. Тенденции развития инфраструктуры ск сферы в современных условиях.
- •7.2. Особенности информационно-методологического обеспечения культурно-досуговых учреждений в условиях рыночных отношений.
- •8.1. Функции скд.
- •8.2..Информационное общество: сущность, основные признаки, тенденции развития.
- •9.1. Сущность культурной политики ( книга Ариарского и конспект Генкиной ).
- •9.2. Стиль и принципы руководства самодеятельными объединениями в современных условиях.
- •10.1 Ведущие сферы формирования культуры личности (Ариарский м.А. “Прикладная культурология”)
- •10.2. Основные этапы работы над программой досугового мероприятия. Характеристика выразительных средств каждого из них.
- •11.2. Ресурсная база социально-культурной деятельности.
- •12.2. Методы изучения состояния социально-культурной деятельности.
- •13.2. Технологии разработки и реализации региональных социо – культурных программ ( по Маркову ).
- •14.1. Воспитательный потенциал досуга и роль учреждений культуры в его реализации.
- •14.2. Специфика коммуникативных nрoцeccoв в социально-культурной сфере.
- •15.1. Механизм формирования общественно-государственного управления социальнокультурной деятельностью.
- •15.1. Специфика коммуникативных процессов с скс.
- •15.2. Социально-педагогические условия эффективности организации семейного досуга
- •16.1 Особенности предпринимательства в социально-культурной сфере.
- •16.2. Нормативно-правовое, экономическое и организационное обеспечение деятельности общественных оюъединений.
- •17.1. Социально-культурная деятельность в эпоху Александра II
- •17.2 Основные стадии формирования культуры личности ( Ариарский м.А. “Прикладная культурология”)
- •18.1. Принципы отбора содержания и форм информационно-просветительной деятельности.
- •19.2. Система культурно-просветительной работы в ссср: достижения. Проблемы, противоречия.
- •20. 2. Классификация видов современного туризма. Приоритетные виды туризма начала XXI века и тенденции их развития.
- •21.1.Менеджмент: общие понятия, виды и особенности проявления в сфере культуры.
- •21.2.Принципы скд.
- •22.1. Правовое и организационное обеспечение туристической деятельности. Факторы, обеспечивающие развитие туризма
- •Правовое организационное обеспечение туристской деятельности Структура управления
- •22.2. Социально-культурная деятельность в эпоху гIетра I.
- •Секуляризация культуры
- •23.2. Социально-культурная деятельность в системе непрерывного образования.
- •23.1. Коммерческие структуры в культурно-досуговой сфере. И социальные требования к их деятельности
- •24.1. Технологии бизнес-планирования в социально-культурной деятельности.
- •24.2. Организационные с сценарно-режиссерские особенности подготовки и проведения различных игровых программ.
- •25.1. Приоритеные виды туризма начала 21 века и тенденции их развития.
- •25.2. Информационная культура личности. Сущность, структура, пути формирования.
- •26.1. Понятие «игра» и «игровая деятельность деятельность» Ведущие признаки игровой деятельности
- •26.2. Основные этапы и противоречия развития самодеятельной общности.
- •27.1. Методика удовлетворения и дальнейшего развития информационно – познавательных потребностей средствами скд ( Полагутина ).
- •27.2. Деловой этикет и культура делового общения.
- •15.2. Туризм как вид скд.
- •16.1. Сми в системе скс ( конспект Полагутиной ).
- •16.2. Культурология семьи и учет ее требований в организации семейного досуга.
- •17.1 Сущность и основные направления социо-культурной деятельности.
- •18.2. Виды и специфика работы телестудий.
- •19.2. Основные направления ипд. Принципы отбора ее содержания и форм.
- •20.1. Проблемы взаимодействия культур. Значение « диалога» в развитии культур.
- •20.2. Функции звуковых и световых эффектов в массовых формах скд.
- •21.1. Особенности организации досуга различных групп населения по месту жительства.
- •21.2. Мировой опыт сохранения и дальнейшего развития национально – культ.Традиций.
- •23.2. Формы социально – культурной активности. Методика оценки самодеятельных художественных коллективов ( конспекты Сукало и Комиссаренко ).
- •24.1. Особенности сюжетно-композиционного построения игровых программ. Реализация сценарного хода в процессе игры.
- •25.1. Методика использования технических средств в организации досуга.
- •Организационные формы бизнеса. Коммерческие структуры в кдс.
- •26.1 Учет возрастных особенностей детей, подростков и юношества в процессе их вовлечения в скд
- •27.1. Организация и сценарно-режисссёрские особенности подготовки и проведения различных игровых программ.
- •27.2. Основные этапы развития туризма. Туруслуга как форма товарной деятельности в скс.
- •28.1.Информационная культура – понятие, сущность, структура ( Полагутина )
- •28.2 Особенности маркетинга в культурно-досуговой сфере.
- •29.1. Игра и игровая деятельность.
- •29.2. Основные этапы и противоречия развития самодеятельной общности.
10.2. Основные этапы работы над программой досугового мероприятия. Характеристика выразительных средств каждого из них.
Культурно-досуговая программа – это смонтированный воедино комплекс разнородных элементов, среди которых можно выделить танцевальные блоки, игры, встречи с интересными людьми, концертные номера и многое другое. Можно встретить следующие виды таких программ:
Познавательно-развлекательная программа (конкурс, викторина, интеллектуальная игра)
Праздничная историческая программа (литературно-музыкальные композиции к памятным датам, концертные программы и др.)
Танцевально-игровая программа (вечер отдыха, тематическая дискотека)
Фольклорная программа (обрядовые праздники)
Культурно-досуговая программа несет в себе целью коллективный отдых населения, в названии ее часто присутствует указание на возраст аудитории (конкурсная семейная программа, детский утренник, молодежная шоу-программа).
Популярными видами комплексных досуговых программ являются шоу-программы, пышное костюмированное сценическое действие с участием «звезд» (в небольших городах – местного значения), динамически яркое, насыщенное спецэффектами, зрелищное, несущее в себе сквозной сюжет с завязкой, кульминацией и развязкой.
Существуют также такие виды комплексных досуговых программ, как бал, театрализованное шествие, посиделки, литературно-музыкальные композиции, посвященные памятным датам, а также большие праздничные концерты (8 марта, 9 мая, 23 февраля, День смеха – 1 апреля, Новый год, Рождество и др.)
Все досуговые мероприятия основаны на одном из 3-х уровней:
Программа (в ней есть элементы театрализации, но мало художественного материала). Разрабатываются митинги, праздники, некоторые презентации, собрания. Основные виды худож. Выразительности – мизансцена, символика, костюмы, музыка.
Иллюстрированный сценарий. Фактический материал чередуется с художественным и используется по отношению к документу либо как иллюстрация, либо как ассоциация.
Цель иллюстрации – эмоциональное закрепление фактического материала в сознании аудитории.
Цель ассоциации –эмоциональная подготовка аудитории к восприятию материала.
Театрализованный сценарий. Организовывается по законам театра. Основной связующий компонент – это сюжетно-композиционное построение, которое разрабатывается в соответствии со сценарным ходом. В театрализованных сценариях сценарный ход является способом изложения сюжета и определяет композиционное построение.
Основные этапы работы над программой досугового мероприятия.
Каждое досуговое мероприятие имеет 3 этапа:
Сценарно-драматургический. На этом этапе происходит сбор и обработка фактического и художественного материала с целью написания сценария. Формой фиксации факта является документ.
Средства художественной выразительности: сюжет, сценарный ход, художественные образы, слово.
Сюжет – это совокупность каких-либо явлений и событий, заключенных в основу сценария, расположенные в определенной последовательности и раскрывающих тему в намеченном объеме и характер их работы. События в сюжете располагаются в исторической (хронологической) либо в логической последовательности.
Основные элементы сюжета:
Завязка
Основное действие
Кульминация
Развязка
Сценарный ход – это способ изложения материала аудитории. В досуговых программах сценарный ход может выполнять функции сюжета, неся в себе развитие основного конфликта.
Художественный образ – это способ передачи каких-то понятий и идей средствами художественной выразительности, которые носят иносказательный характер, путем воздействия на эмоциональную сферу человека.
Режиссерско- установочный. Основная задача – реализация сценария в жизнь. Форма – репетиция. Бывает:
Застольная
Сценарий выносится на всеобщее обсуждение, разбирается всеми службами. Вырабатываются задачи каждой и сроки.
Службы: свет, звук, декорация, исполнители.
Мантеровочная
Задача – найти световое, звуковое, мезансценическое и темпоритмическое решение. На мантеровочных репетициях определяется временной график каждого выхождения из сцены.
Прогоны
Учасвуют основные исполнители. Главная задача – создание синхронности, взаимодействия всех слов и участников. Прогоны иногда начинается с репетиции отдельных сцен, окончательно уточняется время. Последний прогон – генеральная репетиция, вызывают всех участников и реальных людей, для того, чтобы адаптироваться к сценическим условиям. Ген. Репетицию рекомендуют проводить за2 дня до вечера.
Основные выразительные средства режиссера-постановщика:
- мизансцена (средство для передачи основной идеи и темы)
- темпоритм
- художественный образ Художественный образ – это способ передачи каких-то понятий и идей средствами художественной выразительности, которые носят иносказательный характер путем воздействия на эмоционально-чувственную сферу человека.
- средства усиления конфликта
Исполнительский. Основная задача – реализация замысла в нужном темпоритме, с максимальной синхронностью. Средства выразительности – индивидуальное мастерство каждого участника.
Методы и средства худож. выразительности.
Сюжет – это совокупность каких-то явлений и событий, заключенных в основу сценария
Конфликт – заключается в каких-либо препятствиях на пути к цели. Может быть представлен в виде конкретного человека, или в виде обстоятельств, или в какой-либо персонификации (абстрактное изображение идей через образ).