Умение ходить, держась за игрушку-каталку

Когда ваш малыш научится хорошо ходить с поддержкой за обе ручки, можно ходить, держась за игрушку-каталку. Ему нужно понять, как дер­жаться за нее. Выполняя это упражнение, ребенок учится держаться за ручку каталки, удерживать равновесие и шагать (рис. 5.26).

В

рис. 5.26

ыберите такую игрушку, которая нравилась бы малышу и подходила для данного упражнения. Игрушка-каталка должна:

1. быть устойчивой, чтобы не переворачиваться легко;

2. иметь поперечную перекладину или край, за который можно держаться

3. быть подходящей высоты;

4. иметь достаточно широкое основание, чтобы ребенок мог поставить ноги между ее колесиков.

Примерами могут служить разного рода широкие низкие тележки с длинной ручкой, рамки на колесах и т.д. Следует иметь в виду что тележки, использующиеся в магазинах, не подходят, так как легко переворачиваются.

Упражняйтесь в ходьбе с игрушкой, которую можно толкать перед собой на ковре. Если вы попытаетесь заниматься этим на кафельном полу, на полу с виниловым покрытием или на паркете из твердой древесины, колесики игрушки будут скользить и ерзать во всех направлениях и малыш не почувствует себя устойчиво и комфортно. На поверхности с ковровым покрытием он сможет толкать игрушку только вперед.

Когда ваш ребенок только начинает учиться ходить с игрушкой каталкой, он наклоняет тело вперед. Все свои силы он направляет на то, чтобы ухватиться и сделать шаг; он не знает, как выпрямить тело и удержать равновесие. Вам нужно взяться за игрушку и толкать ее вперед, контролируя ее скорость и положение относительно тела ребенка. Игрушка должна двигаться впереди ребенка и в то же время оставаться рядом с ним, чтобы он мог сделать шаг. Следите также за тем, чтобы игрушка не уезжала от него слишком далеко, так как в этом случае он почувствует себя менее устойчиво и слишком сильно наклонится вперед. Упражняясь малыш учится держать тело вертикально. Можно попробовать отпустить игрушку, чтобы ребенок попытался толкать ее самостоятельно, удерживая при этом равновесие.

Не стоит нагружать игрушку (если это тележка) всякими предметам в попытке сделать ее более устойчивой. Дополнительный вес заставит малыша наклониться вперед к тележке, чтобы толкнуть ее, а это положение помешает ему научиться сохранять равновесие.

Когда навыки ребенка позволят ему быть более самостоятельным, он научится подтягиваться и вставать на ножки, держась за игрушку-катал­ку, сначала с вашей помощью, потом без нее. Тогда он сможет пользо­ваться ею, когда захочет, а не только тогда, когда ему помогают. Он на­учится управлять игрушкой, огибать предметы мебели и освобождать ее, если она застрянет.

Упражнение 15. Ходит, держась за игрушку-каталку

1. Выберите игрушку которая нравится вашему малышу. Поставьте ее на ковер.

2. Поставьте ребенка рядом с ней и помогите ему положить руки на ручку каталки. Уберите свои руки и убедитесь, что он продолжает дер­жаться за ручку. Скажите ему: «Держись!»

3. Поместите свои руки на переднюю часть игрушки, чтобы придать ей устойчивость, и медленно везите ее вперед. Ваша задача — удерживать игрушку в устойчивом состоянии, двигать ее вперед с нужной скоростью и следить за тем, чтобы она находилась перед ребенком на правильном расстоянии от него. Его задача — держаться за ручку игрушки-каталки и шагать вперед.

4. Решите, какое расстояние нужно пройти малышу, и на этом рас­стоянии поместите то, что может послужить для него стимулом. Когда он пройдет эту дистанцию, похвалите его, похлопайте в ладоши и выразите свою радость.

5. Увеличьте расстояние, когда увидите, что малыш к этому готов. Начните с 3—5 шагов и постепенно увеличивайте дистанцию до 1,8—3,5 м. Вашей конечной целью должно стать расстояние в 7 и более метров.

6. Когда ребенок освоится с умением ходить, толкая перед собой игрушку, и у него появится мотивация делать это, побудите его вставать, ухватываясь за поперечную перекладину (ручку) игрушки. Придержи­вайте игрушку, чтобы она не уезжала. Позже научите его делать это само­стоятельно.

7. Когда малыш приспособится и приобретет опыт хождения с игруш­кой, которую можно толкать перед собой, ненадолго отпускайте игрушку, проверяя, получается ли у него управлять ею без вас. Начните с коротких дистанций. Например, отпустите игрушку, когда ребенок будет менее чем в метре от софы, так что, когда игрушка «врежется» в софу, он автомати­чески остановится. Увеличивайте это расстояние по мере готовности ре­бенка. Стремитесь научить его самостоятельно ходить по всей комнате.

8. После того как малыш научится хорошо ходить, без какой бы то ни было помощи с вашей стороны, толкая перед собой игрушку, научите его обходить предметы мебели. Когда он будет застревать, уткнувшись в один из них, говорите: «Поворачивай», — и кладите свою руку поверх его рук, помогая ему освободить игрушку из затора. Практикуясь, он научит­ся маневрировать совершенно самостоятельно.

Шаг - бросок вперед

Когда ваш ребенок овладел искусством ходить, толкая перед собой игрушку на колесиках, и к тому же научился стоять без поддержки в тече­ние небольшого промежутка времени, поупражняйтесь в «броске». Это умение наклоняться вперед, упираться в какую-нибудь устойчивую по­верхность, а затем делать пару шагов, чтобы встать у этой поверхности. Например, вы поддерживаете малыша в положении стоя и побуждаете его шагнуть к софе или другому человеку. Когда он решается сделать шаг, бросившись вперед, он обычно делает это из положения стоя с поддерж­кой и устремляется к другой опоре. Броски приучают его наклоняться или «падать» вперед и испытывать чувство риска, с которым вообще свя­заны шаги. Это готовит его к самостоятельным шагам.

Для начала выберите в качестве цели, к которой будет шагать ребенок, горизонтальную поверхность, скажем, поверхность софы. После того как он научится делать шаги, бросаясь к горизонтальной поверхности, начни­те упражняться с вертикальной поверхностью. Например, побуждайте малыша «подойти» к окну, чтобы выглянуть наружу, к холодильнику, что­бы поиграть с магнитиками, или к кому-то из членов семьи, вставшему на колени перед ним. Бросаясь к вертикальной поверхности и делая шаги, ребенок учится наклоняться вперед и сохранять равновесие в положении, когда его корпус находится под меньшим углом к вертикали. Это поможет ему сохранять равновесие при самостоятельной ходьбе.

Когда ваш малыш только начинает учиться шагать, бросаясь вперед, позаботьтесь о его безопасности и сделайте так, чтобы поверхность, к которой он устремляется, была мягкой. Если это стол или другая твердая поверхность, ребенок может упасть и удариться. Лучше всего, если такой поверхностью будет софа или мягкий стул. Не страшно, если ребенок наткнется на вас.

Отрабатывая это умение, не позволяйте ребенку хвататься за ваши руки. Если он устремляется к вам, держите руки по швам или похлопы­вайте ими по тому месту, куда вы хотите привлечь его. Например, если вы стоите на коленях, похлопывайте по животу; если вы сидите на полу, по­хлопывайте по верхней части груди. Это покажет малышу, во что нужно упереться руками. Если вы выставите руки вперед, чтобы он за них ухватился, он будет зависеть от вас, зная, что вы поймаете его и поможете удержать равновесие. Не забывайте, что ваша задача — научить ребенка падать, упираться руками и сохранять равновесие самостоятельно.

Упражнение 16.