2.2. Подготовка материала для анализа

Планирование исследования, проводимого в рамках подготовки курсовых и дипломных работ / проектов, включает решение непростой задачи – выделение объекта исследования, связанного с ним предмета исследования и, соответственно, отбора материала, дающего основание для достижения поставленной цели.

Независимо от конкретной темы работы, поставленной исследовательской цели и специфики предметной области, научные традиции позволяют сформулировать ряд требований, предъявляемых к материалу анализа.

Вычленяемость исследовательского материала. Постановка исследовательской цели и формулировка задач непременно предполагают, что из множества материалов, представляющих различные дисциплины специальности, будут вычленены конкретные предметы, отношения, ситуации, которые позволят провести эксперимент. Практически производится конкретизация объекта исследования. Чаще всего определяются типовые группы документных объектов, которые необходимо найти, систематизировать, подвергнуть предварительному анализу для проведения эксперимента, ход и результаты которого обычно бывают представлены в так называемом практическом разделе дипломной или курсовой работы.

Достаточность материала исследования. Вариантность, изменяемость тех признаков или особенностей, которые изучаются, предполагают расширение круга привлекаемых объектов изучения. Реализацию принципа достаточности можно показать на примере исследования тех или иных сторон контрактных документов. Достаточным ли будет выбор 5 контрактов в том случае, если тема исследования звучит следующим образом: «Терминологические особенности текстов контрактных документов»? При существующем разнообразии контрактов и областей их использования, очевидно, нет. Достаточность не предполагает действия по принципу «чем больше, тем лучше». Определение необходимого количества объектов исследования является непростой задачей, опыт научного руководителя, обращение к практикам должны обеспечить выполнение условий достаточности материала исследования.

Репрезентативность исследовательского материала. Репрезентативность, или представительность материала исследования, определяется не только надежным объемом этого материала, дающего в результате проведенного исследования правильное представление о закономерностях его построения, функционирования и о других сторонах. Понятие репрезентативности включает качественное соответствие материала сформулированным задачам. Например, если тема предполагает исследование реализации стандарта ГОСТ Р 6.30 – 2003 в организационно-распорядительных документах, то привлечение документов, не относящихся к видовой группе ОРД, даже в больших количествах нельзя признать правильным с точки зрения репрезентативности исследовательского материала. То есть понятие репрезентативности связано с определением оптимального в количественном отношении и точного в качественном отношении массива исследуемых объектов.

Однородность материала исследования. Чем однороднее материал исследования, тем надежнее выводы, получаемые в ходе эксперимента. Необходимо четко себе представлять, что является предметом исследования. Сложность документных, языковых, управленческих, коммуникативных систем, взаимопроникновение их подсистем заставляют на теоретических этапах работы оговаривать типологические характеристики единиц исследования.

Подготовка эмпирических данных. Подготовка исследовательской базы предполагает систему действий. Каждый этап этих действий имеет собственные законы. Подготовка, например, репрезентативного документного массива является довольно сложной локальной задачей. Выделение в исследовательском документном массиве единиц, относящихся к классу предметов исследования, единиц наблюдения, – сложная проблема классификационного типа; группировка, организация единиц наблюдения, представление их в систематизированном виде перед дальнейшей обработкой – один из важнейших этапов проведения исследовательской работы. Реализация комплекса научных методов, последовательность операций и собственно выбор методологической основы исследования всегда должны находить отражение в отдельном разделе работы. В значительной степени подготовка экспериментальных данных, форма их представления связаны с особенностями тех методов и приемов, которые будут использованы для получения результатов, с задачами, перечисленными во вступительном разделе курсовой или дипломной работы.